《双减分层作业》21.庄子与惠子游于濠梁之上（共1课时，含答案）

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21庄子与惠子游于濠梁之上
基础达标
1解释下列句中加点的词。
①安知鱼之乐？ ②固不知子矣。
③子不知鱼之乐，全矣﹗ ④请循其本。
2.翻译下列句子。
①子非我，安知我不知鱼之乐？
②子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
3.原文填空：
①庄子提出观点的句子是： 。
②惠子用“以子之矛，攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是：
。
4.下列对《庄子与惠子游于濠梁之上》有关内容的分析，不正确的一项（ ）
A.本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。
B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D.庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
素养拓展
5.在这场庄子与惠子的辩论中，你欣赏谁？为什么？
6. 《庄子与惠子游于濠梁之上》一文，在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。下面是其中看法之一：
从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。
请你对谁是胜者也发表一下自己的看法。
能力培优
阅读（一）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之粱国而吓我邪？”
注释：①相梁:在梁国当宰相。②鹓雏(yuānchú):鹓雏为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。
③练实:竹实，即竹子所结的子。④醴 ( https: / / baike. / doc / 5373214-5609186.html" \t "_blank )(lǐ)泉:甘泉，甜美的泉水。⑤鸱(chī):猫头鹰。⑥吓(hè):模仿鹞鹰发怒的声音。下文的"吓"用作动词。
1.解释下列句中加点的词。
①是鱼之乐也。 ②子之不知鱼之乐，全矣﹗
③或谓惠子曰 ④非梧桐不止
2.翻译下列句子。
①子非鱼，安知鱼之乐？
②今子欲以子之粱国而吓我邪？
3. 给下面句子断句。（断两处）
于是惠子恐搜于国中三日三夜。
4.乙文表达了庄子对惠子及相位怎样的态度？
阅读（二）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰:"郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰:'尝试为寡人为之。'匠石曰:'臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。'自惠子之死也，吾无以为质矣!吾无与言之矣。"
注释：①垩:è,白土。②匠石：名叫石的木工。③斫：砍，削。④斤：斧子一类的工具。⑤质：这里指施技的对象。⑥夫子：这里指惠子。
1.解释下列句中加点词语的意思。
①子非鱼，安知鱼之乐？ ②请循其本。
③虽然，臣之质死久矣。 ④臣则尝能斫之。
2.翻译下面句子。
①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
②自惠子之死也，吾无以为质矣!
3.给下面句子断句。（断两处）
匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤
4. 【甲】文由庄子与惠子的辩论构成，庄子认为鱼“出游从容”其实是他 心境的投射与外化；【乙】文中匠石与郢人的关系喻指 ，表现了庄子 之情。
21庄子与惠子游于濠梁之上
基础达标
1. 安：怎么。 固：固然。 全：完全，完备。 循：追溯。
2.
1　你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？
2　你说‘你哪知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的啊。
3. ①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
②我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣﹗
4.C
素养拓展
5.示例①欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
示例②欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根究底的认知态度。
6.从逻辑上看，惠子是胜者。但对于世界、人生是不能简单地用逻辑来判断的。这里本无输赢问题，只是看问题的角度不同，涉及看问题人的世界观、人生观，庄子是浪漫主义者，对同样的事物，他总是愿意从乐观的心态出发。从生活的意义上看，庄子是赢家。
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阅读（一）
1.是：这 。 全：完全，完备。 或：有人。 止：栖息。
2. ①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
②现在你也想用你的梁国相位来威胁我吗？
3. 于是惠子恐∕搜于国中∕三日三夜。
4.讽刺惠子醉心于功名利禄而无端猜忌的小人丑态；视相位如“腐鼠”，不屑于相位，鄙弃权势功名。
阅读（二）
1.之：的。 其：话题。 虽：即使。 尝：曾经。
2. ①白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
②自从先生去世以后，我没有可以作为辩论对象的人了。
3. 匠石运斤成风∕听而斫之∕尽垩而鼻不伤
4.悠闲自得和愉悦 庄子与惠子的关系 对老友的怀念
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