《双减分层作业》2.回延安（共2课时，含答案）

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2回延安
第一课时
【基础达标】
1.下列短语中加横线字注音不正确的一项是(　　)
A.白羊肚(dǔ)手巾
B.二十里铺(pù)
C.东山的糜(mí)子
D.米酒油馍(mó)
2.下列句中加横线词解释有误的一项是(　　)
A.满心话登时说不出来 登时：立刻
B.脑畔上还响着脚步声 脑畔上：头上
C.我梦见鸡毛信来鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件
D.天南海北想着你天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同
3.下列句中没有错别字的一项是(　　)
A.心口呀莫要这么历害地跳
B.红旗飘飘把手招
C.满窖里围得不透风
D.保卫延安你们废了心
【素养拓展】
4.对下列句子使用修辞手法判断有误的一项是(　　)
A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)
B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)
C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)
D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)
5、填空（每格限填一字）。
①灰尘呀莫要把我眼睛_____住了。
②双手_____定宝塔山。
③毛主席_____上了天安门。
④一头____在亲人怀。
⑤手____黄土我不放。
⑥紧紧儿____在心窝上。
【能力培优】
6、诗人以抒情的笔调，描绘了革命延安圣地的地方色彩。请按下面的提示写出有关诗句。
①延安人特殊的居住条件
②延安人喜爱的衣着
③延安人居室的装饰
④延安人待客的食物
2回延安
第二课时
【基础达标】
1.《回延安》以回延安的过程为线索，全诗有五个部分，在“延安”前面加一个字，试着给每个部分拟一个小标题____延安、____延安、____延安、____延安、____延安。
2.《回延安》第一部分中“几回回梦里回廷安”表现了，“千声万声呼唤你”表达了，“母亲延安”的表达作用是，“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的的心情。
3.《回延安》抒发诗人的感情。
【素养拓展】
4、阅读《回延安》节选，回答下面问题。
　　二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
　　树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
　　羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
　　东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
　　手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
　　革命的道路千万里，天南海北想着你……
（1）全诗采用的是______的形式。
（2）这六小节主要写了的内容。
（3）提炼概括下列诗句的内容。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
（4）“羊羔羔”一词的喻意是什么？
（5）“母亲”是指，这里运用了的修辞手法，表达诗人的深厚感情。
（6）“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用的修辞手法，形象地写出故乡亲人对。
（7）“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用表现手法，强调“我”和延安母亲之
间的关系。
【能力培优】
5、阅读下面的诗歌，回答文后的问题。
（一）
桂林山水歌（节选）
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画——漓江照我身千影，
歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
——伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山　 明镜里——
呵！桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美！
（1）节选诗句赞美了，表达了诗人的感情。
（2）对下列各句修辞方法判断错误的一项是(　 )
A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）
B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）
C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）
D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）
（3）判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画——漓江照我身千影（转折）(　 )
②歌中歌——山山应我响回声（解释说明） (　 )
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长） (　 )
④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！（解释说明） (　 )
（4）本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
（5）“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。
　
（二）
　
三门峡——梳妆台
　 贺敬之
望三门，三门开：
“黄河之水天上来！”
神门险，鬼门窄，
人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，
狂风万里走东海。
望三门，三门开：
黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，
禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，
门旁空留“梳妆台”。
梳妆台呵，千万载，
梳妆台上何人在？
乌云遮明镜，
黄水吞金钗。
但见那：辈辈艄工洒泪去，
却不见：黄河女儿梳妆来。
梳妆来呵，梳妆来！
——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，
愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海：
问我青春何时来？
何时来呵，何时来？……
——盘古生我新一代！
举红旗，天地开，
史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：
社会主义——我们来！
我们来呵，我们来，
昆仑山惊邙山呆：
展我治黄万里图，
先扎黄河腰中带——
神门平，鬼门削，
人门三声化尘埃！
望三门，门不在，
明日要看水闸开。
责令李白改诗句：
“黄河之水‘手中’来！”
银河星光落天下，
清水清风走东海。
走东海，去又来，
讨回黄河万年债！
黄河女儿容颜改，
为你重整梳妆台。
青天悬明镜，
湖水映光彩——
黄河女儿梳妆来！
梳妆来呵，梳妆来！
百花任你戴，
春光任你采，
万里锦绣任你裁！
三门闸工正年少，
幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，
无限青春向未来！
（1）“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之相对比的句子。
（2）写出下列诗句所运用的修辞手法。
①百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁。（　　　 ）
②昆仑山惊邙山呆（　　　 ）
③青天悬明镜，湖水映光彩（　　　 ）
④望三门，三门开：“黄河之水天上来！”（　　　 ）
2回延安
第一课时
1、【解析】选C。“糜”应读méi。
2、【解析】选B。B项，“脑畔上”诗中是指“窑洞的顶上”。
3、【解析】选B。A项，“历害”应改为“厉害”；C项，“满窖”应改为“满窑”；D项，“废了心”应改为“费了心”。
4、【解析】选A。A项应为拟人
5、①挡 ②搂 ③登 ④扑 ⑤抓 ⑥贴
（思维点拨：注意动词准确、贴切地运用。“抓”和“贴”用得多么准确、形象。）
6、①满窑里围得不透风 ②白羊肚手巾，红腰带 ③白生生的窗纸红窗花 ④米酒油馍
2回延安
第二课时
【基础达标】
1.到、忆、话、看／逛、祝／离
2. 对延安的无限思念 对延安的无比热爱 充分表现延安与我的关系 无比喜悦激动
3.回到延安的无限喜悦、激动、自豪
【素养拓展】　
4.（1）陕北民歌信天游；
　（2）回忆当年在延安的革命生活。
（3）概括延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。
　（4）我对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。
　（5）延安　拟人　与延安人民亲密的深情厚谊。
　（6）拟人　对诗人依恋深厚的感情。
（7）比兴，养育与被养育。
【能力培优】
5.
（一）
（1）桂林的山水之美　 对祖国山河的热爱　
（2）A（这句运用的是比喻的修辞方法。）　
（3）①×（应为“解释说明”）②√③√④√　
（4）重点围绕“山”、“水”两个字展开描写。
所描写的景致有：漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。
（5）色彩
（二）
（1）这两句既是指梳妆台上的“明镜”被乌云所遮，不能透出光明，梳妆台前的少女为黄水所吞没；又是指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代劳动人民带来了巨大灾难。
第8小节中“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。
（2）①排比②拟人③对偶④引用
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