人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案

人音版三年级《老师您好》中的《甜甜的秘密》教案
教学目标：
1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。
2、学会歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3、通过学唱歌曲体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。教学重点：能用甜美的声音有感情的唱好这首歌曲 ，唱出对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||
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教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学：（课前）
师生问好！
1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？
2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。
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师： 小朋 友 小朋 友 你 们 好！
生： 袁老 师 袁老 师 你 也 好！
生： 老师 们 老师 们 大 家 好！
二、手指藏秘密
1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？
2、今天老师有一个小秘密想展示给大家看，你们想看吗？（魔术表演）
（边念节奏边变魔术。）
看清楚老师魔术中的秘密了吗？老师把秘密藏在了手指间，你们想学吗？
（生）：想学！
(师)：想学可以，但是必须学会老师刚才念的咒语，下面就让我们先来学会咒语吧。
三、节奏练习
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Da……
四、秘密藏橘子
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：你们把秘密藏在了心里，刚才老师把秘密藏在了手指间。现在让我们来听听老师所在学校的小朋友们，他们把秘密藏在了哪里？并且是用怎样的心情去送给老师的？
2、听《甜甜的秘密》前8小节两遍
3、说说他们把秘密藏在了哪里？并且是用怎样的心情去送的？
4、出示前8小节的曲谱与歌词再次聆听一遍，感受悄悄藏秘密，送秘密的心情。
5、用悄悄的声音按节奏念歌词一遍。
6、跟琴声用“LU”模唱前8小节旋律两遍。
（第一遍大致模唱，第二遍模唱前先分析歌词和旋律的异同。）
现在让我们也来感受把秘密悄悄地藏进橘子里，并悄悄地送给老师的心情，好吗？
7、跟琴轻声学唱前8小节歌词两遍。（注意音色和歌曲的情绪）
（从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。）
8、我们还可以把我们的秘密藏在哪？送给老师呢？试着唱一唱！（巩固旋律）
（二）学唱歌曲后8小节
1、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？
我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？――听《甜甜的秘密》后8小节一遍。
2、出示前8小节歌曲内容
3、让学生说说歌曲的情绪怎样？（激动、急切）
4、歌曲旋律与情绪关系的分析。
5、带着激动的急切的心情再次聆听后8小节一遍。
6、请学生用激动急切的心情朗诵后8小节歌词。
6、跟琴声用“啊”模唱后8小节旋律两遍。
7、跟录音唱后8小节歌词一遍。
8、纠正第一遍唱的不足的乐句，再完整的跟琴唱一遍。
9、再次聆听后8小节，听听录音中最后一句唱的和曲谱有什么不同。你们还能比录音唱的更好呢？
10、分析最后乐句，并请学生唱唱。
11、完整的有感情的跟录音演唱后8小节歌词。
（三）全曲连唱
1、让我们把这两段歌词连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。
2、让学生讲讲应该如何唱好这首歌曲。
（注意前后有不同的情绪！前：悄悄地；后：急切地！）
3、有感情的跟伴奏演唱全曲。
（四）揭示歌曲题目
1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？
2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。
五、秘密的升华
最后再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到小朋友们的秘密是什么吗？那就是你们良好的学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！最后我们用最甜美的歌声来送给老师 。
在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！
六、课后揭示魔术的秘密
浙江省小学音乐领雁工程学员 袁才钢