湘教版八下地理 8.5黄土高原的区域发展与居民生活 教案

第五节 黄土高原的区域发展与居民生活
教学目标
1、运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围
2、了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。
3、运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。
4、运用资料，解释黄土高原地形与当地人类活动的关系。
教学重点
1、 结合黄土高原的地形地貌特征，分析黄土高原水土流失的原因
2、 黄土高原地形特征与当地人类活动的关系。
教学难点
根据黄土高原地形地貌特征，分析黄土高原水土流失的原因
教学准备
课件、塑料泡沫、黏土、水草、烧杯、水壶
教学过程：
新课导入：
出示有关黄土高原的重点词语，引导：这些词语涉及的是我国哪一个地区？你了解这个地区吗？下面我们一起来了解黄土高原的环境和发展状况。板书：黄土高原的区域发展与居民生活
一、自然地理概况
1、位置和范围
黄土高原的环境和发展状况与它的自然地理环境密切相关，我们先来了解黄土高原的自然地理概况。
课堂活动：
展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的地形图，或引导学生阅读教材图8-64和图8-65,完成下列任务。
（1）找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的范围。
（2）说一说，黄土高原主要包括哪些省级行政区域单位？
位置和范围
黄土高原位于北半球的中纬度地带，长城以南、秦岭以北、乌鞘岭以东、太行山以西，包括山西、陕西、甘肃、宁夏等省级行政区域单位的一部分。
（3）看地形剖面图，说出黄土高原的地形特征
这里是世界最大的黄土沉积区，面积约50万平方千米，黄土覆盖厚度大多在100米以上，最大厚度超过200米。
2、沟壑纵横的地表形态
过渡：
黄土高原黄土广布，是怎么形成的？有怎样的地貌特征呢？（看视频片断）
课堂活动：
（1） 黄土高原是怎么形成的？
（2） 黄土高原地地表形态有何特征？展示几幅黄土地貌的图片，引导学生阅读P.100“黄土高原的塬、梁、峁”材料，
过渡：黄土高原独特的自然特征，使得该地生态十分脆弱，水土流失严重。
二、水土流失的原因
黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。议一议，黄土高原为何会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区 （可以从地形、土壤、气候、植被和人为来分析。）
1、自然原因
(1)地形坡度与水土流失的关系
（2）气候与水土流失的关系
（3）植被与水土流失的关系
实验演示：
探究植被与水土流失的关系
（3） 水土流失与土壤的关系
2、人为原因
3、水土流失的危害
4、水土流失的治理
按省份分组讨论：
全国要召开“关注黄土高原，防止水土流失”环境大会，大会组委拟邀请各省代表及地理专家组参会。请问：你认为大会会邀请哪些省参会？如果你们每个小组就是某个省的地理专家团，你们打算拿出怎样的措施来解决水土流失问题？
植树造林、种草以保持水土；将坡耕地改造成水平梯田；在沟里建坝拦蓄泥沙，打坝淤地；
过渡：
刚才我们了解了黄土高原独特的自然环境特征。“一方水土养一方人”，黄土高原独特的自然环境深刻影响到当地居民的生产生活方式，也造就了特有的传统地域文化。（展示图片）
三、地形与传统地域文化
大家请看屏幕，这就是黄土高原上的窑洞。窑洞是黄土高原的产物，陕北农民的象征。在这里，沉积了古老的黄土地深层的文化，人民创造了陕北的窑洞艺术。
1、课堂活动：阅读P.101“窑洞”材料，根据黄土高原的自然环境，说一说，
（1）为什么窑洞是当地人们较适宜的居住选择？
（2）以窑洞做民居，有哪些弊病？怎样改善？
2、你还了解哪些其他的黄土高原的传统文化？
四、学生提出问题
针对我们这节课的学习内容，你能将传统文化和地形结合起来提出一个问题吗？
五、结语