Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B (1a-1d) 教案

第四课时　Section B (1a～1d)
【学习目标】
能学习和了解英文戏剧知识，并从中学到一些中西方文化知识的差异。
【学习重点】
学生能掌握听力策略和技巧，并通过图片提示讲故事。
【学习难点】
学生能了解故事的题材，以及故事中各种时态的运用。
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INCLUDEPICTURE"情景导入.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/情景导入.TIF" \* MERGEFORMAT
师生自由交流引入话题。
1．Let some students talk something about the Monkey King.
2．Show one picture of the story The Emperor's New Clothes.Ask some questions about it.
T：Look at the picture.Do you know this story What's the name of the story
S1：The Emperor's New Clothes.
T：Can you tell the story briefly
S2：Once upon a time, an emperor loved new clothes very much…
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/自学互研.TIF" \* MERGEFORMAT
Task 1
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意gold，emperor的发音；②通过游戏形式，如单词游戏，来巩固词汇的学习。
2．I can write.(我会写) ①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。
3．I can summarize.(我会总结) ①结合所学的系动词，讲解其用法；②抽测：连系动词的记忆。情景导入　生成问题
1．(T)Question：Do you like the Monkey King Why
(S)Answer：________
2．(T)Question：Do you know the story The Emperor's New Clothes Can you tell it
(S)Answer：________
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read new words and the phrases.
1．I can read.(我会读)
gold, emperor, silk, nobody, stupid, cheat, underwear
2．I can write.(我会写)
(1)try to do sth. 努力做某事 　　　(2)make sth.for sb. 为某人制作某物
(3)sound stupid. 听起来愚蠢
3．I can summarize.(我会总结)
Nobody wanted to sound stupid.
Sound此处为系动词，意为 “听起来”。其后常跟形容词作表语。常见短语sound like，意为 “听起来像……”，后跟名词、短语或句子。如：
Paris sounds like a city that I like.巴黎听起来像是我喜欢的城市。
【拓展】常见 “感觉”类连系动词：look(看起来)，feel(摸起来)，smell(闻起来)，sound(听起来)等。后跟形容词或名词。
助记连系动词： “是”be；“感”feel；“保持”keep；“起来四”是指look(看起来), sound(听起来)，taste(尝起来)，smell(闻起来)；“好像”是指 “seem”；“变了仨”是指get，turn和become。
INCLUDEPICTURE"小试牛刀.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/小试牛刀.TIF" \* MERGEFORMAT
(　C　)①—Do you know the song Where has the time gone
—Sure.It ________ beautiful.I like it a lot.
A．smells 　　　B．tastes 　　　C．sounds　　　D．looks
(　D　)②The running water makes the stones ________very smooth.
A．sound B．taste C．smell D．feel
Task 2　Let's listen to the tape and finish 1b，1c.
1．听第一遍录音，完成教材1b的任务，核对答案。
2．听第二遍录音，完成教材1c的任务，核对答案。
Task 3　Tell stories.
1．I can talk about a story.(我会谈论故事)
A：I want to tell you a story The Emperor's New Clothes.This story is about an emperor who loved clothes.
B：So what happened
A：Two brothers came to the city to make special clothes for the emperor.But the emperor had to give them silk and gold.
B：Were the clothes nice
A：Well, the brothers kept everything for themselves.They told the emperor that people couldn't see the clothes unless they were clever.Nobody wanted to sound stupid, so everyone said the new clothes were wonderful.But suddenly a young boy shouted.” Look! The emperor isn't wearing any clothes! ”
B：What a funny story!
Task 3
【组内小展示】
小组内先进行讨论并核对Task 3的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话。最后，在黑板上板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can talk about a story.(我会谈论故事)
自愿原则，以小组为单位展示自己编排的故事。
2．I can retell.(我会复述) ①根据任务要求，小组间PK讲故事。
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．I can retell.(我会复述)
结合1c中的图片，复述故事。
Once upon a time, an emperor loved new clothes very much! One day, two brothers came to the city and made special clothes for the emperor.They asked for much gold and silk, but they kept them for themselves.They pretended to work for a long time every day.Then at last, the special clothes were OK.But nobody could see it.But no one said it until one young boy shouted that the emperor wore nothing.
交流展示　生成新知
INCLUDEPICTURE"交流预展.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/交流预展.TIF" \* MERGEFORMAT
Show in groups.(Time：six minutes)
Task 1
First the students read the words and phrases in groups, then read together and sum up the usage of the words in groups, mark the difficult words in pronunciation and understanding(they can ask the teacher for help)．At last write them on the blackboard.
Task 3
First the students discuss and check the answers in Task 3 in groups, then discuss and set scenes to perform dialogues.At last write show contents on the blackboard.
INCLUDEPICTURE"展示提升.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT
Class show.(Time：sixteen minutes)
Task 1
1．I can read.①Read together, pay attention to the pronunciation of “cheat” and “stupid”；②Consolidate the word learning by word game.
2．I can write.①Students translate the phrases into English by answering quickly；②Read together；③Spot test：Consolidate the usage of phrases by marking sentences.
Task 2
1．I can translate.①Ask students to translate the key sentences in Task 3；②Read together.
2．I can make conversations.①Students make dialogues according to the task；②Set scenes to perform the dialogues；③Spot test：Interview in class and design exercises about dialogue completion according to the interview.
3．I can summarize.①Sum up the usage of “cheat”；②Spot test：Consolidate the usage of “cheat” by making exercises themselves, then check the answers by answering quickly and explain.
当堂演练　达成目标
见所赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________