《白杨礼赞》教学设计
年级：八年级 学段：下学期第一单元
学科：语文 版本：苏教版
教学目标：1、体会文章生动形象的描写。
2、分析主题的时代意义。
教学预备：
1、阅读课文，列举文中描写白杨树的语句。
2、搜集《感动中国》的人物事迹。
教学过程：
第一部分 整体感知，积累词语
教师出镜 同学们好！每年的《感动中国》颁奖典礼上，我们听到最多的就是“他是一个普通的人”“他践行着不平凡的历程”，“普通”但又“不平凡”，这是怎样一种境界呢？60年前，茅盾在他的散文《白杨礼赞》ppt1中就曾提到过白杨树就是一种“普通”却又“不平凡”的树。今天就让我们跟随茅盾一起来领略一下这种“普通”“不平凡”的精神。
（ppt1）课件展示（白杨礼赞——课题）
白杨礼赞
茅盾
同学们事先都预习了课文，了解了课文的内容。现在，让我们欣赏一组图片，请同学们按照课文的顺序，对照图片浏览课文，说说课文写了几层内容。ppt2-4（依次播放，每幅停5秒）
（ppt2-4）课件展示（依次出示图片）
（现场老师组织学生浏览，讨论。用时2分钟）
ppt5跟随作者的笔触，课文分为五部分：第一部分，第1小节，作者直抒对白杨树的赞美和崇敬之情；第二部分，2至4小节，写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境；第三部分，5、6小节，具体描绘白杨树的形象和性格；第四部分，7、8小节，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”；第五部分，第9小节，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，与文章开头相呼应。
（ppt5）课件展示
第一部分，第1自然段，作者直抒对白杨树的赞美和崇敬之情；
第二部分，2至4自然段，写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境；
第三部分，5、6自然段，具体描绘白杨树的形象和性格；
第四部分，7、8自然段，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”；
第五部分，第9自然段，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，与文章开头相呼应。
由题目《白杨礼赞》，我们可以看出作者是要赞美白杨树，那为什么要在课文第二部分写高原呢？其实作者在写白杨树前先写高原，目的有两个：其一是交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二是暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义作铺垫。
不知同学们在阅读中有没有发现一些疑难的词语ppt6，老师找到几个，恰好分别表现了白杨树的特点，请同学们将这六个词中加点的字注音，再分别将其与所表现的内容对应。
（现场老师组织学生注音，可请个别学生上黑板注音，并集体订正。再对应词语。用时4分钟）
ppt6下面请同学们跟老师读一读这六个词——
yín dǐ cān náo juéjiàng
无边无垠 坦荡如砥 参天耸立 不折不挠 倔强挺立 力求上进
大家注意这六个加点字，不仅要关注读音，还要注意它们的写法，不要写错。
这六个词分别对应哪些内容呢？ppt6不难看出，无边无垠、坦荡如砥写的是白杨树生长的环境，参天耸立、倔强挺立描绘的是白杨树的形态，而不折不挠和力求上进则是作者对白杨树精神的赞叹。
（ppt6）课件展示
生长环境 无边无垠yín 坦荡如砥dǐ
白杨形态 参天耸立cān 倔强挺立juéjiàng
白杨精神 不折不挠náo 力求上进
第二部分 重点品析，欣赏描写
教师出镜 同学们，作者在文章开头就表明了自己的观点“我赞美白杨树”，通读全文后我们不难看出，作者赞美白杨树的理由就是它是“西北极普通的一种树”，但它又“不是平凡的树”。文中三次提到了“普通”，四次写到了“不平凡”，这样反复的出现，强调了白杨树的特点：普通而不平凡。那么，作者是如何给我们描绘这“普通而不平凡”的呢？
首先，让我们来看看白杨树生长的环境。请大家朗读一下2－3小节，在文中勾出白杨树生长环境的“普通”之处以及它的“不平凡”。
（现场老师组织学生朗读，讨论，用时3分钟）
作者在我们眼前展现的是一幅西北高原上最普通的景象ppt7：“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”，一路走来“你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的‘雄壮’或‘伟大’闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——‘单调’”，就在这普通的让人觉得单调的平原上，突然让人“惊奇地叫了一声的”，便是那不平凡的白杨树：“猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木”。
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有它的生存。它不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，它就会把黄土地装点，撑起一片绿色。它不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇 灌，只要不挥刀斧去砍伐，给它一点宽松的环境，让它吸收自由的空气，它就会挺拔向上，它从来不对生长的土地说不。
（ppt7）课件展示
普通：黄绿错综的一条大毡子
无边无垠，坦荡如砥
“雄壮”或“伟大” “单调”
不平凡：远远地一排 三五株，一二株
傲然地耸立，像哨兵似的
生长在这样环境中的白杨树又是怎样的“普通而不平凡”呢？我们不妨一起来领略一番。先听老师为大家朗读这个片段。
ppt8那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂ppt9了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（ppt8－9）课件展示
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
它的普通ppt10就在于它与许多树木一样拥有“笔直的干，笔直的枝”“丈把高”，丫枝“紧紧靠拢”，“宽大的叶子”，“皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”；而这些并不是白杨树的所有，它的干“像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝”，“丫枝一律向上”“也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出”，叶子“也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”，这就是白杨树的不平凡——力争上游，努力向上发展，它不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，每一片叶子都是努力向上的，高昂着头，在那西北风咆哮的高原上，它兀自挺立，“对抗着西北风”。
（ppt10）课件展示
普通：笔直的干，笔直的枝 丈把高
紧紧靠拢
宽大的叶子
皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色
不平凡：像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝
丫枝一律向上 也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出
片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了
白杨树，它在西北极普遍，外表虽普通，可它的内在品质却不平凡，它有极强的生命力，傲然挺立，让我们看到了那种倔强挺立，不折不挠却又团结向上的精神，因此它是不平凡的。请大家跟着老师一起朗读一下文章，边读边体味作者对白杨树的描写，并思考一下：ppt11白杨只是白杨吗？它有没有更深刻的象征意义。
（ppt11）课件展示
跟读课文，体味作者对白杨树的描写。
思考：白杨的象征意义。
第三部分 分析象征，主题新解
教师出镜 这样的白杨树在作者的笔下，它的象征意义何在呢？
让我们结合本文的背景资料来理解一下。ppt12《白杨礼赞》写于1941年3月，是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时，伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协，坚持抗战。
文中作者连用了四个难道：“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？”四句，节奏一句比一句强烈，联想一句比一句扩展，内容一句比一句深刻，从而使白杨树的象征意义由浅入深，由含蓄到明朗逐渐展示出来，使主题逐渐深化。
由此可见，文中的白杨树正象征着中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。在那个特殊的时代，内忧加上外患，白杨树在作者的笔下被赋予了生命，同时也被打上了时代的烙印。课文2小节中提到的西北平原的“单调”，不正是当时国统区的写照，而白杨树给人带来的“惊喜”，正是解放区的新鲜空气给人们带去的感动。
（ppt12）课件展示
《白杨礼赞》写于1941年3月
抗日战争正处于艰苦的相持阶段：
国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”
日寇肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡
那个年代已经离我们很远，那么在今天的新时代中，我们为什么还要来学习这样一篇“过时”的文章呢？我们教材的编者将这样的一篇经典散文选入教材的目的又何在呢？其实这就牵涉到今天的我们面对经典的理解了。茅盾和他的作品，经历了时间的洗礼而依然屹立在文学史中，他的人文精神，其实一直滋养着我们的民族灵魂。在社会深刻变革的今天，这种精神依然是不可缺少的，这也正是我们今天仍要学习经典的目的——以此来重新透视文学作品的当代价值与意义。那么，今天的新时代中，白杨树又将拥有怎样的新生命呢？请大家欣赏几幅白杨树的图片，看看你想到了什么？ppt13
（ppt13）课件展示（白杨树的图片）
（现场老师组织学生讨论，用时3分钟）
新中国初期，背井离乡开赴祖国边疆的新疆建设兵团，不畏艰难，跑到祖国最艰苦的地方去工作，还把儿孙也献上了，他们是新中国的白杨树；中国航天人，倔强不服输，紧靠团结，力争上游，终于让神六、神七上天，他们是新时代的白杨树；每一年《感动中国》评选中涌现出的那些普通人，他们在自己平凡的岗位上做着不平凡的贡献，他们是我们今天的白杨树；近几年的雪灾、汶川地震、泥石流，一次又一次的考验着中国，面对灾难，我们众志成城，团结奋进，我们都是今天的白杨树……
课文的7-9小节，作者结合背景，点明了白杨树的象征意义并对其进行了赞美。ppt14老师想请大家赋予这篇文章一个新的生命，改写课文的7-9小节，使《白杨礼赞》成为我们新时代的赞歌。请大家课后完成这个改写练习。
（ppt14）课件展示
改写练习
请大家改写课文7-9小节，赋予这篇文章一个新的生命，使《白杨礼赞》成为我们新时代的赞歌。
今天我们通过学习《白杨礼赞》这篇课文，体验到了这种不屈不挠的抗争精神，这种精神是不会随着时间的推移而流逝，它必将鼓舞着我们在新的时代，开创出属于我们的广阔天地。今天的课就上到这里，同学们，再见！
课件14张PPT。白杨礼赞茅 盾第一部分（1节）赞美白杨树；
第二部分（2-4节）交代白杨树生长的环境；
第三部分（5、6节）描绘白杨树的形象和性格；
第四部分（7、8节）赞美白杨树是“树中的伟丈夫”；
第五部分（9节）赞美白杨树，与文章开头相呼应。yín dǐ cān
náo juéjiàng 生长环境 无边无垠yín 坦荡如砥dǐ
白杨形态 参天耸立cān 倔强挺立juéjiàng
白杨精神 不折不挠náo 力求上进普通：黄绿错综的一条大毡子
无边无垠，坦荡如砥
“雄壮”或“伟大” “单调”
不平凡：远远地一排 三五株，一二株
傲然地耸立，像哨兵似的 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。普通：笔直的干，笔直的枝 丈把高
紧紧靠拢 宽大的叶子
皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色
不平凡：像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝 丫枝一律向上，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出
片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了跟读课文，体味作者对白杨树的描写。
思考：白杨的象征意义。《白杨礼赞》写于1941年3月
抗日战争正处于艰苦的相持阶段
国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”
日寇肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡改写练习
请大家改写课文7-9小节，赋予这篇文章一个新的生命，使《白杨礼赞》成为我们新时代的赞歌。
