冀教版7下生物 4.2信息的传递 教案（表格式）

第二节《信息的传递》教学设计
课题 第二单元 第四章 第二节 信息的传递（课题内容）
教学目标 一、知识与技能：1、概述神经系统的组成2、概述神经系统的功能3、概述神经元的组成与功能二、过程和方法： 1、分组学习讨论，提高学生知识归纳能力2、培养学生合作学习、自主学习的习惯3、结合生活实际，培养学生学以致用的能力三、情感、态度和价值观：培养学生爱护生命，团结协作的情感；培养合作探究意识及创新意识
学情分析 信息的传递涉及人体的许多微观结构，如神经元等学生的知识基础较薄弱，同时本节课的新名词术语较多，学生接受起来有一定的困难。因此在学习本节知识时，一定注意微观知识与宏观现象的联系，减少学生被动的机械记忆。
重点难点 重点：神经系统的组成与功能难点：神经元的组成与功能
教学方法 直观教学法、实验教学法、合作学习法
教具学具 教学图片、教学动画等
教学流程图 通过复习上节内容，从而引入本课书---演示学习目标，让学生了解所要解决问题点---演示预习提纲，让学生根据提纲阅读课文---神经系统的组成及功能---神经元的结构与功能---知识小结---练习、作业
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习引入 1．视觉的形成过程2．听觉的形成过程 思考、回答问题。 复习巩固问题引入
演示本节学习目标 1、概述神经系统的组成（重点） 2、描述神经系统的功能（重点） 3、概述神经元的组成（重难点） 4、描述神经元的功能（重难点） 学生观看教师讲解 了解本节学习方向及应解决的问题
演示预习提纲 1、神经系统分为哪两个部分？ 2、中枢神经系统包括什么？ 3、周围神经系统包括什么？ 4、什么叫脊神经？ 5、什么叫脑神经？ 6、神经系统的主要功能是什么？ 7、什么叫神经元？包括几部分？ 8、神经元的功能是什么？ 学生根据学习提纲去阅读课文，并把相关问题解决。学生回答问题 带着问题阅读课文，提高学习学习兴趣
神经系统的组成 神经系统的组成：中枢神经系统和周围神经系统中枢神经系统：脑和脊髓周围神经系统：脑神经和脊神经 学生总结学生阅读学生讨论结合图片学习 图文学习激发兴趣
神经系统的功能 调节人体的各种生命活动。对外：对外界的各种刺激作出反应对内：对体内的微小变化，作出迅速、准确的反应 学生思考联系生活实际 结合例子，激发学生兴趣
神经细胞 又叫神经元，是构成神经系统结构和功能的基本单位。 神经元包括细胞体和突起。 其中，突起又包括树突和轴突。轴突或长的树突以及套在其外面的髓鞘构成神经纤维。其末端的细小分支叫做神经末梢。 学生阅读相关文字内容，把相应知识点标注出来 知识总结合作学习
神经细胞模式图 演示空白模式图，让学生思考： 学生进行思考作答 巩固知识图文结合
神经元的基本功能 树突：接收外界信息 轴突：将接收的信息传递出去 基本功能：接收刺激，产生并传导冲动。 通过教师的讲述，自己总结相应知识，并在课本上标注。通过阅读加深理解能力 图文结合激发兴趣
知识小结
板书设计
　　 第二节 信息的传递一、神经系统的组成1.中枢神经系统：脑和脊髓2.周围神经系统：脑神经和脊神经二、神经系统的功能调节人体的各种生命活动。1．对外：对外界的各种刺激作出反应2．对内：对体内的微小变化，作出迅速、准确的反应三、神经细胞---神经元神经元包括细胞体和突起。 其中，突起又包括树突和轴突。树突：接收外界信息 轴突：将接收的信息传递出去 基本功能：接收刺激，产生并传导冲动。
课后反思：