小学数学苏教版四年级下册九 整理与复习9.1数的世界（一） 教案

第九单元 整理与复习
数的世界
-----复习多位数
教学目标：
1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。
2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3.在复习的过程中，进一步培养学生的数感。
教学重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。
教学难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
提问：同学们，我们在数的界里已经漫步四年了，大家还记得本学期我们学过的多位数吗？这节课我们就先来复习多位数的相关知识。
二、交流共享
1.复习数位顺序表。
先填写数位顺序表，再思考从数位顺序表中你知道了什么？
小结：（1）从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
（3）及时练习：我来练
2.复习多位数的读、写法。
（1）多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。读万级或亿级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“万”字或“亿”字。其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
及时练习：我来读
（2）多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
及时练习：我来写
3.比较大小
位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……
及时练习：我来比
4.复习数的改写及省略。
（1）改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（2）省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
及时练习：我来改
三、闯关训练
第一关 明辨概念
1、在数位顺序表中，从右往左数第（ ）位是万位，第（ ）是十亿位。与千万位相邻的是（ ）和（ ）位。
2、800 0000里面有（ ）个百万，有（ ）个十万，有（ ）个万。
3、45087064是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，5在（ ）位上，表示（ ）个（ ），万位上是（ ）。
4、一个多位数，个位、百万位和亿位上都是7，其余各位都是0，这个数是（ ）。
第二关 火眼金睛
1、300030030读作：三亿零三十万三十 （ ）
2、六十万零八百写作：5000500 （ ）
3、8700000 ≈ 870万 （ ）
4、909999999 ≈ 10亿 （ ）
第三关 精挑细选
1、60300509中只读（ ）
A、一个0 B、2个0 C、3个0
2、356000中的5表示（ ）
A、5百 B、5个千 C、5个万
3、用4个4和4个0组成一个八位数，最小的是（ ）
A、44000044 B、40000444 C、40044400
4、896750改写成“万”作单位的近似数是（ ）
A、8万 B、89万 C、90万
第四关 自我检测
1、把下列各数改写用 “万”作单位。
807000= 2060 0000=
2、把下列各数改写用 “亿”作单位。
48 0000 0000= 3050 0000 0000=
3、写近似数
（1）用“万”作单位写出各数的近似数。
465000 995006 2084999
（2）用“亿”作单位写出各数的近似数。
23 4000 0000
6 8000 0000
79 5000 0000
第五关 智慧浪花
1、下面的□里可以填哪些数字？
82□900≈82万 （ ）
99□530≈100万（ ）
四、反思总结
通过本课的复习，你有什么收获？ 和同学们交流一下。
作业：
1、用4个0和4个8按下面要求写数（各写一个）
（1）所有的0都不读出来（ ）；
（2）只读出一个0（ ）；
（3）读出两个0（ ）;
(4) 读出三个0（ ）。
2、一个数用“四舍五入法”取近似数是10万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。
3、十万位的计数单位是（ ），和它相邻的两个数位是（ ）和（ ）。
板书设计：
数的世界
-----复习多位数
读法
多 写法
位 大小比较
数
改写 “ =”
四舍五入“≈”