纲要（上）第13课 从明朝建立到清军入关 说课课件（20张PPT）

(共20张PPT)
从宦官看明朝国家治理
——从明朝建立到清军入关
明代宦官俑
第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战
一、说教材
二、说学情
三、说目标
四、说重难点
五、说教学过程
目录
明代宦官俑
从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关
从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关
从明朝建立到清军入关
明朝政治制度的变化
海上交通与沿海形势
一. 说教材
内陆边疆与明清易代
本模块是高一内容教学，授课对象是高一学生。学生在初中《历史与社会》课程的学习中，已经对明朝建立、废丞相、郑和下西洋、戚继光抗倭等历史事件和问题有了初步的了解，但学生们欠缺对这些时间和概念背后的价值判断与内在联系。（1）明朝政治体制的变化（废丞相、设内阁）反映的实质；（2）明朝经略边疆的各种措施与明朝专制政治的联系。（3）明朝面临的内外危机对统一多民族国家产生的影响。二.说学情从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第四单元课标要求了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义；了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；认识明清时期封建专制发展和世界形势变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。三.目标从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关家国情怀历史解释时空观念唯物史观史料实证（1）在结合教材及分析史料的基础上，了解明朝政治体制的变化，得出明朝专制政治加强的结论，提升论从史出的能力。（2）借助地图、表格及时间轴等学习资源，掌握郑和下西洋这一历史事件及明朝对沿海、内陆边疆的经略措施，形成时空观念。（3）了解戚继光抗倭斗争及西方殖民者入侵，认识并体会明朝所面临的危机，感悟明朝为巩固统一多民族封建国家所作的不懈努力与斗争。三.目标从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关家国情怀历史解释时空观念唯物史观史料实证四.说重难点从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关明朝政治制度的变化；明朝海陆边疆问题及治理。重点明朝政治制度的变化难点五.说教学过程从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关课本内容重组为三大板块：从“宦官之起”看明朝专制政治的强化；从“宦官之盛”看明朝的海陆边疆形势；从“宦官之祸”看明朝的统治危机。线面点从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关导入新课：呈现：【图片材料】明代宦官的影视形象【文献史料】黄宗羲《明夷待访录》对明朝宦官的评价材料一：奄宦之祸，历汉、唐、宋而相寻无已，然未有若有明之为烈也。——（明）黄宗羲《明夷待访录·奄宦上》设计意图：图文并茂，激发学生的学习兴趣；导入本课的主题《从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关》。从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关导入新课：呈现：【图片材料】明代宦官的影视形象【文献史料】黄宗羲《明夷待访录》对明朝宦官的评价从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第一环节：宦官之起呈现：【文献史料】【设置问题】明朝初年宦官的情况【设置问题】为什么宦官后来又进入明朝权力中心【文献史料、表格】朱元璋废除丞相、内阁演变，引导学生得出宦官进入明朝权力中心的历史必然。材料三：以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。——《明太祖实录》材料四：朱元璋的废相政策导致国家管理任务分担部门出现空缺……臣下和外戚是不可信任的，又要达到内外相制的目的，那么近在眼前，对自己权力不成威胁的宦官就自然而然成为不二的人选。宦官自此进入明朝的权力中心。——夏雷,田苗《明代宦官权力扩张的原因解析》从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第一环节：宦官之起呈现：【文献史料】【设置问题】明朝初年宦官的情况【设置问题】为什么宦官后来又进入明朝权力中心【文献史料、表格】朱元璋废除丞相、内阁演变，引导学生得出宦官进入明朝权力中心的历史必然。设计意图：设置史料对比，勾勒明朝专制政治加强的脉络；学生讨论归纳明朝专制政治加强的历史结论，突破本课难点；提升历史核心素养（史料实证、历史解释、唯物史观）。从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第二环节：宦官之盛呈现：【问题设置】宦官之盛的表现【文献史料】宦官全面参与朝政【文献史料、表格】从宦官职权扩大（比如掌领兵马、镇守地方等）引入明朝在海上交通、海陆边疆等方面的经略措施，比如郑和下西洋、亦失哈出巡奴儿干都司、侯显出使乌思藏等。材料五：在“后祖制时代”,宦官突破祖制,实现了对朝政的全面参预。宦官之权可分两类,一是内府衙门职掌规定的职权……;二包括参预机务、掌领兵马、镇守地方、缉察奸宄、提督利源等……——胡丹《明代宦官制度研究》从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第二环节：宦官之盛呈现：【问题设置】宦官之盛的表现【文献史料】宦官全面参与朝政【文献史料、表格】从宦官职权扩大（比如掌领兵马、镇守地方等）引入明朝在海上交通、海陆边疆等方面的经略措施，比如郑和下西洋、亦失哈出巡奴儿干都司、侯显出使乌思藏等。设计意图：学生掌握郑和下西洋等基本史实，完成明朝海陆边疆问题及治理的学习，突破本课重点2提升历史核心素养（史料实证）。从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第三环节：宦官之祸呈现：【问题设置】明朝政治制度变化；内阁和司礼监的权力来源。【文献史料、流程图】明朝中枢政务运作、宦官专权【文献史料、表格、地图】宦官之祸、明朝-瓦剌关系、明朝、鞑靼关系、沿海形势、明清易代司礼监太监皇帝奏章司礼监太监奏章内阁奏章票拟司礼监太监皇帝批红司礼监太监内阁材料八：对明代宦官问题，一般的见解是：……明代之有“宦官之祸”，自英宗重用太监王振始。王振专权的结果，是明朝从此中衰。以后天子越发昏庸……宦祸愈演愈烈，最后与王朝的大厦一起倾覆。——胡丹《明代宦官制度研究》设计意图：以宦官之祸为出发点，在掌握明朝对外关系的史实基础之上，学生深刻体会到明朝中后期的统治危机。突破本课的重点2提升历史核心素养（家国情怀）。从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第三环节：宦官之祸呈现：【问题设置】明朝政治制度变化【文献史料、流程图】明朝中枢政务运作、宦官专权【文献史料、表格、地图】宦官之祸、明朝-瓦剌关系、明朝、鞑靼关系、沿海形势、明清易代从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第四环节：教师总结呈现：【分组讨论】学生梳理本课内容，掌握从明朝建立到清军入关的基本史实，形成知识框架。【课外拓展】探究明朝灭亡的原因。明朝灭亡的原因：财政体系与军屯体系的破坏？两线作战的困境？新经济因素与旧国本的冲突？宦官干政与党争？……设计意图：通过上面三个环节的讲解， 学生突破本课重难点，形成对明朝统治的全面认识。提升学生的核心素养（史料实证、历史解释）。从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关第四环节：教师总结呈现：【分组讨论】学生梳理本课内容，掌握从明朝建立到清军入关的基本史实，形成知识框架。【课外拓展】探究明朝灭亡的偶然性与必然性。板书设计从宦官看明朝国家治理明朝建立→清军入关宦官之起与专制政治宦官之盛与海陆边疆宦官之祸与统治危机埋下近代中国“落后挨打”的伏笔从宦官看明朝国家治理——从明朝建立到清军入关恳请批评指正，谢谢！