纲要（上）第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 说课课件（20张PPT）

(共20张PPT)
新形势 新思考
1.党的十八大后，党和国家提出了“立德树人”的总教育要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》把坚持“德育为先，能力为重，全面发展”作为未来教育发展的战略主题，怎样落实社会主义核心价值观是当今教育改革中的重要话题。
培养什么样的人
2.为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处。教育部
于2014.3.30下发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》
：深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。课程……集中体现国
家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据。
3.教育部制定《普通高中历史课程标准（2017年版）》基本理念：①以立德树人为历史课程的基本任务；②坚持正确的思想导向和价值判断；③以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。
为谁培养人
如何培养人
2014
上海和浙江
率先进行改革试点。
第一批
2017.9
北京、山东、
天津、海南
第二批
2020
河南、江苏、广东、河北、江西、西藏、黑龙江、辽宁、贵州、山西、四川、吉林、湖南、重庆、湖北、福建、内蒙古、安徽
第三批
各省改革情况
2021或
2022
第四批
陕西、云南、宁夏、青海、甘肃、广西
新高考、新课程标准、新课程实施方案、新教材。
为新高一教学带来了困难与挑战！
《中外历史纲要》要在一年之内讲完，第一学期就要讲完中国史，容量还是非常大的。如果非要说有特点的话,就是知识密度大。老师们可以根据学校和学生的情况，对教材内容进行整合，重新提炼组合，关注课标和教材的重难点。
新高考：
合格考强调基础知识、基本理论和基本能力；
等级考强调受试者在群体中的位置，重视对考生的甄别与选拔。
新高一备课的注意事项：
弱化知识扩充，强化核心素养
兼顾初高衔接，理清时空逻辑
依据课标取舍，做到浅尝辄止
学习目标：
第4课 西汉与东汉
1.了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等巩固大一统措施 。
2.了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
——统一多民族封建国家的巩固
*
材料一 汉兴，接秦之敝，诸侯并起。民失作业而大饥馑……人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车 。
——《汉书·食货志》
材料二 居马上得之，宁可以马上治乎？……向使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？ ”
——《史记·陆贾列传》
阅读上述材料并分析，西汉初面临的社会问题？
面对这一境况，汉初统治者采取了怎样的措施？
第一篇章：黄老无为—帝国的困局
王国问题——治世下的隐患
材料三 (刘邦)认为秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立无援，故而又重新分封了若干同姓王……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。
汉初地方行政制度采用郡县与分封并行制，诸侯势力强大，威胁中央。
根据材料三和图片分析，治世下的国家又面临怎样的隐患？是什么原因导致的？
第二篇章：巩固统一—帝国的强盛
材料五 西汉初，统治者奉行“无为”政策，诸子百家学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。
材料二 丞相田蚡强行请求占用少府之地扩建宅第，武帝愤怒的说到，要不我把武库之地也给你吧！
材料一
材料三 豪强游侠，横行乡里，称霸一方，很多百姓却表达向往之情，引以自豪，至死不悔。
材料四 诸侯王和地方强豪垄断着国家经济命脉，拥有煮盐，铸币等生财之道，社会上弃农从商者众多，粮食生产得不到保证。
材料六 汉初，匈奴势力强大，多次袭击汉朝边境。不得不对匈奴实行“和亲”，赠送大量粮食和布匹。
诸侯强大，
威胁中央
相权过大，
威胁皇权
豪强游侠，
扰乱社会
经济混乱，
弃农从商
思想混乱，
不知所从
匈奴入侵，
边患严重
汉武帝时面临着怎样的社会问题？
面临的问题 项目 措施
诸侯强大，威胁中央
相权过大，威胁皇权
豪强游侠，扰乱社会 政治
经济混乱，弃农从商 经济
思想混乱，不知所从 文化
匈奴入侵，边患严重 军事
①推恩令；②设中朝；
③设刺史；④用酷吏；
⑤察举制。
①改革币制；②盐铁官营；
③均输平准；④征收财产税；
独尊儒术，设五经博士
①北击匈奴；②张骞通西域；
汉武帝巩固统一
均输：各郡国设置均输官，当地贡品由其负责运到其他地区高价销售。
平准：政府掌握物资，贵时抛售，贱时收买。
董仲舒认为孔子在《春秋》中
贯穿了“大一统”、“拨乱反
正”等政治“大义”，主要精
神是宣扬大义灭亲，对乱臣贼
子要无情镇压。
《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守臣。愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
中央王室恭俭无为之治，不能再掩塞社会各方之活气（商人、游侠、诸侯王、文学游仕）。在此种种不安定不合理之状态下，中央政府觉悟到必须改变其态度，而要一积极勇敢的革新。于是遂有汉武一朝之复古更化，为西汉政府立下一规模。
课堂小结一
——钱穆《国史大纲》
西汉
亡于
王莽夺权,
改革失败，
矛盾激化。
亡于
刘秀
政局稳定，
经济发展，
光武中兴。
刘秀
东汉亡于
？
东汉画像中的集市
第三篇章：黄巾起义—帝国的衰亡
王莽虐政,
人心思汉
绿林赤眉起义
材料一：
东汉中后期皇帝即位年龄和在位时间表
材料二：
东汉中后期宦官、外戚争权简表
皇帝 即位年龄 在位时间
和帝 10岁 公元88~105年
殇帝 100天 公元106年
安帝 13岁 公元106~125年
顺帝 11岁 公元125~144年
冲帝 2岁 公元144~145年
质帝 8岁 公元145~146年
桓帝 15岁 公元146~167年
皇帝 太后 外戚 争权宦官
和帝 窦太后 窦宪等 郑众等
殇帝 邓太后 邓骘 李闰、江京等
安帝 阎太后 阎显 孙程等19人
顺帝 梁太后 梁商、梁翼
冲帝 梁太后 梁翼
质帝 梁太后 梁翼
桓帝 梁太后 梁翼 单超等5人
灵帝 窦太后 窦武 曹节、张让等
观察上表，归纳统计表中的历史信息。结合所学指出，材料中的现象造成了什么影响？
信息：皇帝继位年龄较小且寿命不长
影响：形成外戚、宦官交替专权的局面，政治腐朽。
材料三：东汉灵帝受宦官挟持，下令凡“党人”的门生、父子兄弟免官禁锢。党锢之祸伤及汉朝根本，为黄巾起义和汉朝的最终灭亡埋下伏笔。
材料四：豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。
——摘自《后汉书》
材料五：（黄巾军）燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向应，京师震动。
——摘编自《后汉书》
联系材料上述材料，分析材料东汉衰亡的原因？
①外戚宦官交替专权。
②正直官员抨击时政，遭到镇压，形成“党锢之祸”。
③豪强地主势力发展，土地兼并严重。
豪强田庄
黄巾起义
军阀割据
党锢之祸
东汉是我国封建社会的又一个繁荣时期，其政治、经济都得到了极大的发展。但是，随着社会问题的不断出现，社会危机日益加深，东汉王朝也从繁盛走向了衰落。汉末党锢之祸和黄巾大起义的冲击，终于使东汉走向了灭亡。
——赵长欣《政治腐败下东汉的灭亡》
课堂小结二
38
01
《史记》：西汉司马迁，纪传体通史
《汉书》：东汉班固，纪传体断代史
04
东汉蔡伦改进造纸术。
03
《黄帝内经》：奠定中医学的理论基础
《神农本草经》：中国第一部药物学专著
《九章算术》：数学史著作
02
汉赋：铺陈排比，辞藻华丽
乐府诗：乐府采集民歌而成
五言诗：朴实生动
第四篇章：灿烂文化—帝国的回响
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
——郭茂倩《乐府诗集》
武帝征伐四夷，重敛于民，民产子三岁，则出口钱，故民困重，至于生子辄杀，甚可悲痛。
——班固《汉书·贡禹传》朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农。
——汉武帝《轮台罪己诏》
据葛剑雄《从中国历史各朝代的人口数量
变化看5000年中华民族历史沧桑》整理
时间 全国人口
西汉末年 6000多万
东汉初年 1000多万
公元57年 2100多万
公元105年 5300
思考，在继续……
价值观的引领不是学生思想被动接受，而是主动生成。正确的价值引领应不在于其能否自圆其说、是否“政治正确”，而在于能否经得起学生的质疑，经得起历史的检验！
——摘编自季建成老师发言稿.《学生，教学的原点》.《中史参》2019.04