2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元 预习课 教学设计

部编版七年级下册
第三单元 单元预习课 教学设计
【学习内容】
教材：《阿长与山海经》、《老王》、《台阶》
【学习目标】
1.初读课文,整体感知文章内容。
2.借助注释和工具书自主识记重要词语，了解作家、作品。
【学习过程】
一、导入新课
纷繁世界，百态人生。成长的路上，我们会与杰出人物同行,但更多的是与平凡人物为伴。“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”阅读教材第三单元的文章,你会对这句话有更深刻的理解。
二、明确目标,有的放矢
1.默读第三单元课文的题目,你有什么发现吗 学生自由发言后,教师引导学生读单元导语。
2.结合单元导语，用简洁的语言概括出本单元的人文主题,并说一说本单元的阅读训练点是什么。
单元目标:
(1）注重熟读精思,学会从标题、详略安排、
角度选择等方面把握文章重点。
(2)从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。(3）感受平凡人物身上的优秀品格,努力做到向善、务实、求美。
(4)在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
三、通读课文，整体感知
1.默读《阿长与〈山海经〉》《老干》《台阶》三篇文章，勾画整理疑难字词，借助书下注释和工具书掌握正确的读音和含义。
2.结合表格提示及书下注释,了解、掌握作家作品。
文章题目
作者简介（名，时,地,作,评)
《阿长与<山海经>》
《老王》
《台阶》
3.再次默读三篇文章，边读边勾画出文音中反复出现或者让你产生思考的关键语句，在文章题目旁边用一两个词语写下你的阅读感受。
学生自主阅读，教师巡视,及时发现问题并予以指导。
四、达标检测
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（)
A.胸脯（pu) 疮疤（chuang) 哀悼（diao) 杨绛(jiang)
B.憎恶(zeng) 取缔（di) 侮辱(wü) 黏性(nian)
C.粗拙 （zhuo) 诘问(j) 骷髅（kü) 镶嵌（qian)
D.滞笨（zhi) 惶急(huang) 肿胀（zhong) 茉莉（mo)
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正在横线上。
愧怍 烦锁 孤孀 露雳 榻败 守寡 门槛 荒辟 菩萨 竹杆
错别字:
改正:
3. 根据意思写词语。
(1）絮絮叨叨地说。
(2）身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
(3）人很多的公开场合。
(4)非常微小,不值得一提。
(5）细碎的说话声。
(6）话里暗含着的没有直接说出的意思。
4.文学常识填空。
(1）鲁迅，原名 ，字豫才, 人，我国伟大的 、 、 。《阿长与〈山海经〉》选自 集 。
(2）杨绛,江苏无锡人，__家、____家,代表作有散文 _、译作 等。
(3）《台阶》的作者是 ，本文的体裁是
参考答案:
1. D A项“悼”应读“dao”;B项“侮”应读“wi”;C项“诘”应读“jie”。
2. 2.错别字:锁 榻 辟 杆
改正:琐 塌 僻 裘
3. （1）絮说（2）震惊（3）大庭广众（4）微不足道（5）切切察察（6）言外之意
4. (1）周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 回忆性散文 《朝花夕拾》
（2）作 翻译 《干校六记》 《堂吉诃德》
（3）李森祥 小说
五、布置作业
自主整理、识记本单元基础知识。
【板书设计】
凡人之美
第三单元 熟读精思
积累字词,了解文常,感知内容