人民英雄永垂不朽

课件20张PPT。人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫预习检测：预习检测学习目标：1、整体感知课文，读准字音，划分文章结构（理清课文思路）；
2、理解说明对象，掌握说明顺序；
3、学习革命先烈的丰功伟绩和革命精神。
1、找出文章的说明对象及其特征
2、划分课文的段落层次
2、精读2至5段，标注出表示作者行踪的词以及观察点朗读课文，思考下列问题
独立学习划分课文的段落层次
点题总
领正文（1节）详写碑身浮雕（2—10节）抒写瞻
仰感受（11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念总 分 总 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？
（阅读2至5段，找出表明顺序的关键词语回答。）思考：天安门人民大会堂纪念碑东南西北
纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
进入广场

越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序：课文分析（6——10节）1.这一部分重点介绍了哪10幅浮雕？
2. 作者是按什么顺序来介绍的？(小组讨论)人民英雄纪念碑销毁鸦片烟 1839年金田起义 1851年（东）武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动 1925年人民英雄纪念碑（南）人民英雄纪念碑（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战
抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江
解放战争时期热烈支援前线欢迎解放军这一部分的说明顺序：1、从东到南到西再到北的空间顺序2、从近代再到现代的时间顺序课文小结本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（2-5节）二、从东到南到西再到北的空间顺序
与从近代到现代的时间顺序相结合
（6-10节）
人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？
齐声朗读第四段的碑文，思考：拓展迁移 如果要在纪念碑 上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?雷锋、赖宁、任长霞… …学习总结
这节课，我学到了 。作业安排1、作业本上写自留作业半页
2、写《导学案》本课