六年级下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
快乐读书吧
阅读名著可以陶冶情操，给人以广阔的思维空间。
每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
漫步世界名著花园
全面、深入地阅读名著
把握更加完整的故事情节
感受人物形象的特点
体会故事背后的时代烙印
体会作品表达的思想感情
每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。 ——［法]卢梭
《骑鹅旅行记》字里行间洋溢着对瑞典大地的爱，随处都是优美的词句，哪里看得出这些充满喜悦的文字的创作者是个幼年无法行走的人呢？ ——［英］王尔德
跟着名家读名著
《汤姆·索亚历险记》这部书是想提醒读者：人们在长大成人的过程中往往越来越看重社会习俗和社会的赞许与否，越来越丧失我们对个人自由的热爱。
——［美]约翰·C.葛伯
《爱丽丝漫游奇境》不但是一部给小孩子看的书，还是一部纯艺术的妙在“不通”的“笑话书”，是一部“哲学的和伦理学的参考书”……
——赵元任
修建住所 种植粮食 驯养家畜
制造器具 缝纫衣服 解救野人
……
航海遇险，流落荒岛
克服困难，岛上生活
救出船长，回到英国
自信 善良
乐观 坚毅 勇敢
朴素 忠诚
智慧 知恩图报
运用第一人称叙述
充分展示人物的内心世界
调皮的尼尔斯好捉弄小动物
戏弄小精灵被变成小人儿
回到家乡变回大人
骑上雄鹅漫游瑞典
调皮 贪玩 懒惰
善良 勇敢 正直 乐于助人
趣味性
知识性
语言平易、清新
巧妙运用比喻、拟人
目睹凶杀案，山洞被困
“海盗”营地生活，山洞再次寻宝
鬼屋寻宝，获得宝藏
天真 调皮 活泼 敢于冒险
追求自由 富有正义感和同情心
语言幽默诙谐，带有讽刺意味
情节紧凑，描写细致，含义深刻
运用对比、夸张手法进行批判
刘易斯·卡罗尔（1832—1898） 英国数学家、逻辑学家、童话作家。他在小说、诗歌、逻辑学等方面都颇有造诣，1865年，因《爱丽丝漫游奇境》的发表而轰动文坛。
爱丽丝掉进兔子洞
种种荒诞不经的事
爱丽丝穿过一面镜子
种种不可思议的事
爱丽丝的两个梦
活泼 纯真 善良 勇敢 真诚
有强烈的正义感 富有同情心
从儿童的角度构思
描绘奇幻的世界
语言轻松、诙谐
闪烁智慧的光芒
我来到这个不幸的岛上，已经有十个多月了。一切脱离当前处境的可能性，似乎都不存在了；并且我也十分相信，人类的足迹以前从来没有到过这个地方。现在我的住处既已差不多照着我
的心愿安排好了，我心里颇想把这个海
岛作一次更全面的调查，看看还有什么
我所不知道的出产。
经典片段
鲁滨逊岛上巡查
我着手对这个海岛进行更详细的调查，是在七月十五日。我首先走到那条小河旁边，这条小河，正如我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿着小河向上游走了二英里左右，发现潮水只能涨到那里为止，因此看出它只是一条小小的溪流，溪
水新鲜可饮。但由于正在旱季，溪里
有些地方简直一点水都没有，或者即
使有，也流得看不出来。
在这条小溪的旁边，我看见许多片可爱的草地，又平坦，又匀净，全是绿草。在那地势较高的地方，紧靠着高岗，显然，我又看见这是河水泛滥不到的地方，有许多烟草，
油绿绿的，茎子长得又粗又大。
附近还有各种各样的植物，我都
不认识，也许各有各的用处，不
过我不知道罢了。
我到处寻找木薯的块根，那是热带印第安人用来做面包的东西，可是找不到。我看到许多很大的芦荟，但当时还不知道它们的用处。我又看见一些甘蔗，然而都是野生的，因为
没有人工培植，都不大好。我认为这
回发现了不少的东西，在归家的路上，
心里寻思着用什么方法可以知道我所
发现的水果和植物的性质和用处，然而毫无结果。主要因为我在巴西的时候观察得太少，所以对于野外的植物都不大知道，不能在这困难之中对我有什么用处。
制订阅读计划
阅读计划表的内容：
养成习惯 增长知识
提高能力 ……
必读书目
选读书目
计划时间
完成时间
阅读将是一个持续的过程，因此，制订读书计划显得尤为重要。
激发阅读积极性
营造阅读氛围
养成日日
读书习惯
分享阅读体会
检查阅读情况
指导阅读方法
阅读时随时写下自己的感触。
摘抄自己喜欢的段落。
理清文中的人物关系。
从整体把握全书结构，探讨主题思想。
开“故事会”
开读书交流会
表演情景剧
举办读书展览
举办知识竞赛
评选阅读小达人
知识竞赛
1.《哈克贝利·费恩历险记》
（美，马克·吐温）
推荐阅读
2.《金银岛》
（英，罗伯特·路易斯·史蒂文森）
3.《格列佛游记》
（英，乔纳森·斯威夫特）
4.《海底两万里》
（法，儒勒·凡尔纳）
感谢观看