湘美版美术四年级下册 6. 花团锦簇 教案

《花团锦簇》教学设计
教材依据：湘教版四年级美术《花团锦簇》
设计思路：
本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。
教学目标：
知识能力：
1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。 过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践
情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪
感。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、赏花（创设情境，揭示课题）
1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件，欣赏）
2、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法能留住花的美丽，让我们永处在花团锦簇之中呢？这就是今天我们来学习的内容。出示课件【花团锦簇】--制作纸花的方法。
二 做花。（教师引导，学生创造）
1、出示做好的叠绕纸花。这么多的花,每朵花的花形都不同，但都是用同一种方法制作出来的，这就是叠绕法。什么是叠绕？叠绕就是重叠缠绕，就是今天我们来学习制作纸花的一种方法。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵纸花。（课件）
（1）叠纸：对折的方法。
（2）画出花瓣的形状。（强调花瓣的形状是做出不同花形的关键）
（3）剪出花瓣。
（4）绕纸：强调叠绕时产生的皱褶是花朵成形的关键。
（5）固定（固定花的底部，即花萼）
（6）点缀；包花茎、花叶。
（7）把花瓣一层层向外翻卷打开，进行整形，完成作品，一朵美丽的纸花做成了 。
3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）
4 板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。
5、 过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）
三、 展花（相互交流，欣赏评述）
1、 各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。
2、 公布获胜小组。
四、 送花（包装纸花，互送纸花）
1、 老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？
2、 欣赏花卉包装图片。（课件）
3、 教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
4、 把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。
五、 探花（课外拓展，总结提高）
1、 师：其实，赠花是有讲究的。（课件）
2、 布置作业（课后每人做一束纸花）
3、 下课。