湘美版美术四年级下册 8. 静物一家 教案

《静物一家》教学设计
教学目标：
1.初步了解静物以及静物的组合，了解构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2.运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感与热爱之情。
教学重难点 ：
重点：了解静物并以线描的形式表现静物。
难点：1、静物的有趣组合；2、作品突出构图形式美。
教师准备：静物图片、范作、多媒体课件，画具等
学生准备：绘画铅笔、白纸、橡皮等。
教学方法：情境设置法、探究感悟法、演示指导等教学方法。
学法指导：自主学习、多元评价
教学过程：
情境导入
今天有一个特殊的大家庭想请我们给他们拍照片，我们一起来认识这家人-------静物一家。（板书课题：静物一家）
出示静物图片，了解什么是静物，什么是静物画。
教师小结：这些相对静止不动的物品我们就称它为静物。我们在绘画中再把它们作为主要描绘对象的，我们称这样的画为静物画，它是绘画中的一个门类。
（二）欣赏感知静物。
静物是个大家族。现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。
引导学生寻找教室里有哪些静物？生活中又有哪些静物？
原来静物就在我们身边，只要我们有发现美的眼睛，美就在我们的身边。
（三）深入探究，了解静物的组合。
现在我们要帮静物家族成员拍照片，那么它们怎样组合拍出来的照片才更美观呢？
1.三角构图。
2.突出主体物。
（四）尝试体验，形成认识。
学生上台把准备好的静物图片在桌子上进行分尝试摆放。教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。
示范构图，直观感知。
教师示范静物画的构图步骤，学生直观感知，进一步加深理解。
自主发挥，表现创造
1.欣赏优秀习作，拓宽思路。
2.自主表现。
作业内容：用线描的形式画出组合一幅静物作品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。
（七）交流评价，展现自我
1.自评：请部分学生到投影仪上展示自己的作品，说一说自己画的静物线描画的特点。
2.互评：从构图、线条、以及物体摆放组合主次等方面对黑板上面的作品进行评价。（学生大胆畅谈）
3.点评：老师对部分学生作品进行点评。
（八）知识延伸，学习拓展
尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。