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名著导读－－《钢铁是怎样炼成的》阅读导学案
〖学习目标〗
1.了解奥斯特洛夫斯基及《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.理清故事情节和人物之间的关系，分析小说的主题,体会有血有肉的人物形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书，提高自己的阅读能力。
4.探究“红色经典”的现实意义,从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质。
〖学习重点〗
1.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书。
〖学习难点〗
了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
〖学习时间〗4课时
第二课时
一、复习检查
㈠填空题
1.《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________________（篇名），小说的主人公是________。
2.《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的___________，小说描绘了从第一次世界大战起，经___________国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。主人公保尔是 ________________________的“良师益友”，他的________________对广大读者有极深的教育意义。
3.小说的情节线索是⑴少年保尔的生活与反抗；⑵_______________________________ ⑶建设者保尔的忘我工作；⑷ ________________________。
㈡简答题
1.作者为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名？
2.请说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。
㈢阅读题
他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活……
他怀着这样的思想离开了烈士公墓。
1.上面选文出自名著《_______________》，文中的“他”指的是_____________。
2.“他”的身上具有___________________________________________的高贵品质。
二、读书方法指导
㈠读书方法——摘抄笔记法
读书时，除了在书中直接圈点批注还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。
1.摘抄，就是选摘，抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警局、精彩片段等，一般要根据学习，借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的判断以及各种人物对他的评价。
2.做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
⑴写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲。还可以是能够体现作品结构思路的图表。
⑵写心得则是记录自己阅读时产生的体现、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特点等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一点或几个点进行发挥和评论。
在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。
㈡成果展示
1.分类摘抄
⑴摘抄奥斯特洛夫斯基部分经典语录
①人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。
②人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次. 一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
⑵心理描写
①干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯弱最容易的一种方法。
②即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。
③直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧箍住的时候，仍然能够坚忍不拔，那才是光荣的业绩。
2.提要式笔记
⑴与朱赫来相遇：
保尔在发电厂当锅炉工助手，朱赫来在发电厂当电工。保尔不知不觉和这个严肃的电工成了亲密的朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术。朱赫来教保尔英国式拳击的打法，为了掌握这套本领，保尔吃了不少苦头，学得不错。在朱赫来拳头的打击下，保尔不知摔了多少个倒栽葱，还是耐着性子学下去。
⑵认识冬妮亚：
冬妮亚舒适地坐在柳树边，正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼对待，保尔回击把他狠劲地打倒在水里，冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服，蓝衬衫，黑裤子，皮靴也擦得光亮，出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事，告诉了她。
⑶救朱赫来被捕：
在一个深夜，朱赫来为了逃避追捕来到保尔家。朱赫来同保尔住了八天。有一天，保尔见朱赫来还没回来，就带上手枪出去等候。他发现朱赫来被一个匪兵用尖刀抵着后背在公路上走着。当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然朝他们扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。那家伙狂怒地从保尔手里往回夺枪，转着枪身，扭绞着手，朱赫来两个箭步，抡起拳头，朝押送兵的头上打击。朱赫来和保尔翻过了一家院子的栅拦，但是，保尔很快就被随后赶来的骑兵抓走了。
⑷冲锋陷阵：
1920年，骑兵第一集团摧毁了波军在城里的卫戍部队。战斗中，保尔不停地挥舞着马刀，左右砍杀。听到师长列图诺夫牺牲的消息，保尔使劲用马刀背拍了战马，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长报仇，把一个排的波军全砍死了。波军的大炮声像一声巨雷在保尔耳边响起，烧红的铁片灼伤了他的头。他被甩出了马鞍，沉重地摔在地上。
⑸和冬妮亚分手：
保尔出院后，起初住在冬妮亚寄宿的布拉诺夫斯基家里。他立刻试着吸引冬妮亚参加社会活动，邀请她参加城里共青团的会议。她打扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都没法带她到自己的伙伴那里去了。还有一次在俱乐部里，大家都穿着褪色的旧衣服，惟独她打扮得花枝招展。保尔对她的那种庸俗的个人主义愈来愈不能容忍了。他们都很清楚，感情的破裂已经是不可避免的。
⑹健康开始恶化：
保尔患了肠伤寒，并发大叶性肺炎。潘克拉托夫和杜巴瓦尽一切可能抢救保尔。他们托保尔的同乡阿廖沙·科汉斯基护送他回家乡去。后来保尔脊椎发作剧痛，医生仔细检查了脊椎上的那个深坑。入冬前，保尔不顾患重感冒参加抢救珍贵木材，急性风湿病使他被认定已经丧失了劳动能力。保尔怀着沉重的心情离开了心爱的工厂。他拉着手杖，忍着剧烈的疼痛，慢慢地挪着脚步。母亲用草药熏和按摩，医治他那两条肿腿。
⑺投入新工作：
保尔的视力逐步减弱，经过手术，顽强的他挺住了。他住在莫斯科一条僻静的胡同里，并开始投入到《暴风雨的儿女》的创作中。小说写完了三章，保尔把它寄给老战友看，大家都称赞小说写得好，但是原稿却被弄丢了，这对保尔是一个很大的打击。为了提高写作的速度，双目失明的保尔邀请加莉亚帮他打字。他克服了种种难以想象的困难，小说终于完成了。这部小说备受赞赏，即将出版，保尔多年的愿望终于实现了！他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始新的生活。
三、课堂检测
1.阅读下面选段，按照要求批注。
“摆脱一切束缚，到我们的队伍中来吧，让我们一起为消灭统治阶级而奋斗。……你说我的朋友们对你不友好，但是你为什么要打扮得像去参加资产阶级的舞会呢？是虚荣心害了你。你说你不愿意穿上肮脏的军服。你既然有勇气爱一个工人，却不能爱工人阶级的理想。跟你分手，我感到遗憾，但愿你能给我留下美好的记忆。”保尔不再说下去了。
⑴提要式批注(要求概括选段内容)：
⑵评价式批注(要求结合事件对保尔进行评价)：
2.阅读语段，回答问题
“怎么办？”
在最后一分钟，他才骤然想起口袋里的手枪。等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后，他的思绪立即变得清晰了。他紧紧地咬着牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫来还对他说过：“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄……”
保尔迅速朝后面瞥了一眼。通往城里的大路上空荡荡的，连个人影也没有。前面的路上，有一个穿春季短大衣的女人急急忙忙地走着。她不会碍事的。十字路口另一侧路上的情况，他看不见。只是在远处通向车站的路上有几个人影。
保尔走到公路边上。当他们相距只有几步远的时候，朱赫来也看见了保尔。
朱赫来用那只好眼睛看了看他，两道浓眉微微一颤，他认出了保尔，感到很意外，一下子愣住了。于是刺刀尖立刻杵着了他的后背。
“喂，快走，再磨蹭我就给你两枪托！”押送兵用刺耳的假嗓子尖声吆喝着。
朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。
保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。
正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”
那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？
接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。
刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
⑴概述选段叙述事件。
⑵从选文看，保尔具有怎样的性格？运用了什么描写手段？从哪些地方可以看出？
⑶结合小说谈谈朱赫来的性格，他对保尔的成长有什么影响？
四、布置作业
请用本节课学习的名著阅读方法，阅读《钢铁是怎样炼成的》，将阅读成果下节课交流。
参考答案
第二课时
一、㈠1.奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
2.生活教科书 十月革命 鼓舞人们战胜困难、不断革命 崇高形象和革命品质
3.战士保尔在战场上奋勇杀敌； 与疾病顽强斗争
㈡1.钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
2.⑴谢廖沙--保尔好友，红军战士，丽达的第二任恋人，后战死乌克兰原野。
⑵扎尔基，红军战士，保尔战友，后成为保尔上级，最终与安娜·博哈特结婚。
⑶潘克拉托夫，码头工人，优秀的共产党员，在托卡列夫受伤后曾接任筑路工长。后来在基辅代理货运主任。书末尾他参加社会主义工业化建设，获得表彰。
⑷丽达，保尔老师，曾误以为保尔去世，因而与保尔错过爱情，后担任中央委员会委员。
⑸杜巴瓦，曾是保尔好友，工作成绩突出。但后来政治上参加托洛茨基派，遭受生活与工作上无尽打击。
㈢1.《钢铁是怎样炼成的》 保尔 2.具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
二、略
三、1.⑴这段文字叙述了保尔和初恋情人冬妮娅分手。
⑵示例一：为了党的事业，放弃个人幸福；示例二：信仰坚定，敢于牺牲；示例三：在个人幸福与革命事业发生冲突时，信仰坚定。
2.⑴保尔英勇解救朱赫来。⑵保尔的性格：勇敢、坚决、顽强、不怕牺牲。动作描写。
从“保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。”说明他的勇敢和果断。从“把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。”“还是紧紧抓住不放手”说明他的顽强，不怕死。
⑶朱赫来性格：遇事沉着、果敢、敢于反抗。
朱赫来对保尔的影响：朱赫来给保尔讲了很多革命的道理，传授了许多革命知识，引导他走上了革命道路。
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名著导读－－《钢铁是怎样炼成的》阅读导学案
〖学习目标〗
1.了解奥斯特洛夫斯基及《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.理清故事情节和人物之间的关系，分析小说的主题,体会有血有肉的人物形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书，提高自己的阅读能力。
4.探究“红色经典”的现实意义,从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质。
〖学习重点〗
1.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书。
〖学习难点〗
了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
〖学习时间〗4课时
第二课时
一、复习检查
㈠填空题
1.《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________________（篇名），小说的主人公是________。
2.《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的___________，小说描绘了从第一次世界大战起，经___________国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。主人公保尔是 ________________________的“良师益友”，他的________________对广大读者有极深的教育意义。
3.小说的情节线索是⑴少年保尔的生活与反抗；⑵_______________________________ ⑶建设者保尔的忘我工作；⑷ ________________________。
㈡简答题
1.作者为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名？
2.请说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。
㈢阅读题
他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活……
他怀着这样的思想离开了烈士公墓。
1.上面选文出自名著《_______________》，文中的“他”指的是_____________。
2.“他”的身上具有___________________________________________的高贵品质。
二、读书方法指导
㈠读书方法——摘抄笔记法
读书时，除了在书中直接圈点批注还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。
1.摘抄，就是选摘，抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警局、精彩片段等，一般要根据学习，借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的判断以及各种人物对他的评价。
2.做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
⑴写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲。还可以是能够体现作品结构思路的图表。
⑵写心得则是记录自己阅读时产生的体现、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特点等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一点或几个点进行发挥和评论。
在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。
㈡成果展示
1.分类摘抄
⑴摘抄奥斯特洛夫斯基部分经典语录
①人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。
②人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次. 一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
⑵心理描写
①干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯弱最容易的一种方法。
②即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。
③直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧箍住的时候，仍然能够坚忍不拔，那才是光荣的业绩。
2.提要式笔记
⑴与朱赫来相遇：
保尔在发电厂当锅炉工助手，朱赫来在发电厂当电工。保尔不知不觉和这个严肃的电工成了亲密的朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术。朱赫来教保尔英国式拳击的打法，为了掌握这套本领，保尔吃了不少苦头，学得不错。在朱赫来拳头的打击下，保尔不知摔了多少个倒栽葱，还是耐着性子学下去。
⑵认识冬妮亚：
冬妮亚舒适地坐在柳树边，正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼对待，保尔回击把他狠劲地打倒在水里，冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服，蓝衬衫，黑裤子，皮靴也擦得光亮，出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事，告诉了她。
⑶救朱赫来被捕：
在一个深夜，朱赫来为了逃避追捕来到保尔家。朱赫来同保尔住了八天。有一天，保尔见朱赫来还没回来，就带上手枪出去等候。他发现朱赫来被一个匪兵用尖刀抵着后背在公路上走着。当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然朝他们扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。那家伙狂怒地从保尔手里往回夺枪，转着枪身，扭绞着手，朱赫来两个箭步，抡起拳头，朝押送兵的头上打击。朱赫来和保尔翻过了一家院子的栅拦，但是，保尔很快就被随后赶来的骑兵抓走了。
⑷冲锋陷阵：
1920年，骑兵第一集团摧毁了波军在城里的卫戍部队。战斗中，保尔不停地挥舞着马刀，左右砍杀。听到师长列图诺夫牺牲的消息，保尔使劲用马刀背拍了战马，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长报仇，把一个排的波军全砍死了。波军的大炮声像一声巨雷在保尔耳边响起，烧红的铁片灼伤了他的头。他被甩出了马鞍，沉重地摔在地上。
⑸和冬妮亚分手：
保尔出院后，起初住在冬妮亚寄宿的布拉诺夫斯基家里。他立刻试着吸引冬妮亚参加社会活动，邀请她参加城里共青团的会议。她打扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都没法带她到自己的伙伴那里去了。还有一次在俱乐部里，大家都穿着褪色的旧衣服，惟独她打扮得花枝招展。保尔对她的那种庸俗的个人主义愈来愈不能容忍了。他们都很清楚，感情的破裂已经是不可避免的。
⑹健康开始恶化：
保尔患了肠伤寒，并发大叶性肺炎。潘克拉托夫和杜巴瓦尽一切可能抢救保尔。他们托保尔的同乡阿廖沙·科汉斯基护送他回家乡去。后来保尔脊椎发作剧痛，医生仔细检查了脊椎上的那个深坑。入冬前，保尔不顾患重感冒参加抢救珍贵木材，急性风湿病使他被认定已经丧失了劳动能力。保尔怀着沉重的心情离开了心爱的工厂。他拉着手杖，忍着剧烈的疼痛，慢慢地挪着脚步。母亲用草药熏和按摩，医治他那两条肿腿。
⑺投入新工作：
保尔的视力逐步减弱，经过手术，顽强的他挺住了。他住在莫斯科一条僻静的胡同里，并开始投入到《暴风雨的儿女》的创作中。小说写完了三章，保尔把它寄给老战友看，大家都称赞小说写得好，但是原稿却被弄丢了，这对保尔是一个很大的打击。为了提高写作的速度，双目失明的保尔邀请加莉亚帮他打字。他克服了种种难以想象的困难，小说终于完成了。这部小说备受赞赏，即将出版，保尔多年的愿望终于实现了！他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始新的生活。
三、课堂检测
1.阅读下面选段，按照要求批注。
“摆脱一切束缚，到我们的队伍中来吧，让我们一起为消灭统治阶级而奋斗。……你说我的朋友们对你不友好，但是你为什么要打扮得像去参加资产阶级的舞会呢？是虚荣心害了你。你说你不愿意穿上肮脏的军服。你既然有勇气爱一个工人，却不能爱工人阶级的理想。跟你分手，我感到遗憾，但愿你能给我留下美好的记忆。”保尔不再说下去了。
⑴提要式批注(要求概括选段内容)：
⑵评价式批注(要求结合事件对保尔进行评价)：
2.阅读语段，回答问题
“怎么办？”
在最后一分钟，他才骤然想起口袋里的手枪。等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后，他的思绪立即变得清晰了。他紧紧地咬着牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫来还对他说过：“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄……”
保尔迅速朝后面瞥了一眼。通往城里的大路上空荡荡的，连个人影也没有。前面的路上，有一个穿春季短大衣的女人急急忙忙地走着。她不会碍事的。十字路口另一侧路上的情况，他看不见。只是在远处通向车站的路上有几个人影。
保尔走到公路边上。当他们相距只有几步远的时候，朱赫来也看见了保尔。
朱赫来用那只好眼睛看了看他，两道浓眉微微一颤，他认出了保尔，感到很意外，一下子愣住了。于是刺刀尖立刻杵着了他的后背。
“喂，快走，再磨蹭我就给你两枪托！”押送兵用刺耳的假嗓子尖声吆喝着。
朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。
保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。
正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”
那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？
接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。
刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
⑴概述选段叙述事件。
⑵从选文看，保尔具有怎样的性格？运用了什么描写手段？从哪些地方可以看出？
⑶结合小说谈谈朱赫来的性格，他对保尔的成长有什么影响？
四、布置作业
请用本节课学习的名著阅读方法，阅读《钢铁是怎样炼成的》，将阅读成果下节课交流。
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