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名著导读－－《钢铁是怎样炼成的》阅读导学案
〖学习目标〗
1.了解奥斯特洛夫斯基及《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.理清故事情节和人物之间的关系，分析小说的主题,体会有血有肉的人物形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书，提高自己的阅读能力。
4.探究“红色经典”的现实意义,从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质。
〖学习重点〗
1.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书。
〖学习难点〗
了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
〖学习时间〗4课时
第三课时
复习提问
1.《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个 用简短的语言概括出来。
2.阅读选段，回答问题
从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。
⑴选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的《_______________》，主人公是_________。（2分）
⑵请概括选文的主要内容：（1分）
二、专题研究
㈠专题一：保尔 柯察金的成长史
主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。
1.第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。
补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。——十二岁去车站餐厅当伙伕，受尽凌辱和折磨。——之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想。
2.第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。
为解救朱赫来，被关进监狱受尽折磨，后来被错放。——在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军。——他英勇顽强，在一次战斗中，不幸被铁片击中，生命垂危。——顽强的活过来后，在参加工农兵聚会时，冬妮亚穿得十分漂亮，保尔与她发生争执，最后关系破裂。
3.第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。
战争胜利后，参加肃反工作，结识了革命领导人丽达，是为了解放事业，果断放弃个人感情。——参加了筑路队，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，被谴送回家。——伤好后去当一名普通工人，在一次抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，只得回家休养。——母亲按摩又救了他一命，他便又离开了家继续参加工作。——繁重的工作使保尔非常累，加上旧伤发作，身体一天比一天差，最后不得不去了疗养院。
4.第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。
在疗养院病情恶化，经过治疗，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。——全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学道路，坚持斗争。——与达雅结为夫妻，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。——保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。
㈡专题二:保尔·柯察金的形象分析
保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。
1.保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。
2.保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。
3.保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称为英雄行为，而是一种任性和不负责任。
㈢专题三:“红色经典”的现实意义
有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义 带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究“红色经典”的现实意义。
1.理想主义的旗帜：
例如保尔在烈士墓前的一段沉思：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件都有可能中断生命。保尔怀着这样的思想,离开了烈士墓。
这是保尔在烈士墓前的所思所感，这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔崇高的精神世界------对共产主义事业的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想。
2.人生的教科书：
保尔身上体现出他敢于与命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，崇高的革命思想，高尚的道德情操，明确的人生目标都是我们学习的榜样。以及为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
保尔的经历给人以启迪：人到底应该怎样度过一生？人到底应该具有怎样的品质？通过阅读作品，我们懂得了人生的意义，我学会了不畏艰难，顽强坚毅的精神，用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战，让生命充实而有意义。
3.经典咏流传。
文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神目标，曾经激励着一代又一代的人。40年代出生的人说，保尔的时代，让我们常常怀念；50年代出生的人说，保尔的行为，使我们深受影响；60年代出生的人说，保尔的精神，令我们久久深思；70年代出生的人说，保尔的故事，让我们念念不忘；今天，保尔，又重重拨动了我们的心弦。保尔精神永远不会过时 “我只是千千万万因保尔精神鼓舞生活下来的人之一。”“保尔生命不止战斗不已的精神，不仅鼓舞我们的父辈，鼓舞我，我希望也鼓舞我们的后代。”（张海迪）
三、课堂检测
1.不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？从你所阅读的名著中选一个人物为例，进行分析。（分析保尔柯察金）
2.我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神
3.阅读名著片段，回答问题。(8分)(2005年太原市)
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗 ”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊chà( )地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话 ”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)
狡黠( ) 惊chà( )
⑵结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。(2分
⑶请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)(80字左右)
保尔是一个：
4.阅读下面文字，回答问题
医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
⑴这段文字选自_____________________的_____体小说_____________________。
⑵选文中的“他”指的是主人公______________，其生动幽默的语言体现出他_____________的性格；“做点别的事”具体是指____________一事，这也表明主人公已从过去的____________中解脱出来，重新开始规划新的生活。
5.阅读下列选段，回答问题
保尔和达雅到了莫斯科，在一个机关的档案库里住了几天。这个机关的首长又帮助保尔住进了一所专科医院。
现在保尔才明白，当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。
从保尔住进档案库那个晚上到现在，已经一年半了。这十八个月里他遭受的痛苦是难以形容的。
在医院里，阿韦尔巴赫教授坦率地告诉保尔，恢复视力是不可能的。如果将来有一天炎症能够消失，可以试着给他做做瞳孔手术。建议他目前先进行外科治疗，消除炎症。
他们征求保尔的意见，保尔表示，只要医生认为是必要的，他都同意。
当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。
“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。
冬天过去了，春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得医院里再也呆不下去了。十几个月来，看的是周围人们的种种痛苦，听的是垂死病人的呻吟和哀号，这比忍受自身的病痛还要困难得多。
医生建议他再做一次手术，他冷冷地一口拒绝说：“算了，我做够了。我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我做别的用吧。”
⑴本文段选自__________________，作者是__________________。
⑵文段加点的词“一条道路”是指什么？联系整部小说说说最后的结局如何？
⑶文段划线的部分属于什么描写？从中可以看出保尔怎样的性格？
⑷通过阅读整部作品，你获得了怎样的人生启示？
四、布置作业
1.课外阅读《钢铁是怎样炼成的》，摘抄优美语句或片段。
2.写一篇《钢铁是怎样炼成的》读后感。
参考答案
第三课时
一、1.⑴在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。
⑵保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争。
2.⑴《钢铁是怎样炼成的》（1分） 保尔·柯察金 （保尔）（1分）⑵写保尔艰辛创作的情形。（1分）
二、略
三、1.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候，产生了精神危机，绝望动摇中甚至想结束自己的生命，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。这样写使得人物形象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。
2.保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
3.⑴xiá;诧(注音1分，写字1分，共2分)
⑵艰难度过或忍受，耐苦支持;(“艰难”1分，“度过”或“支持”1分，共2分)
⑶示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
4.⑴奥斯特洛夫斯基 自传 钢铁是怎样炼成的
⑵保尔（保尔·柯察金） 乐观（豁达） 从事写作（文学创作） 伤病 （绝望或精神危机）
5.⑴钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 ⑵通过文学创作这一条道路来重新回到战斗的行列，开始了新的生活。他最后成功了，发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说。⑶语言描写 表现了保尔镇定顽强、乐观自信的性格特点。⑷通过阅读作品，我懂得了人生的意义，我学会了不畏艰难，顽强坚毅的精神，用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战，让生命充实而有意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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名著导读－－《钢铁是怎样炼成的》阅读导学案
〖学习目标〗
1.了解奥斯特洛夫斯基及《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.理清故事情节和人物之间的关系，分析小说的主题,体会有血有肉的人物形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书，提高自己的阅读能力。
4.探究“红色经典”的现实意义,从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质。
〖学习重点〗
1.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，欣赏其中的精彩片段。
2.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
3.掌握“摘抄和做笔记”的读书方法，初步学会阅读整本书。
〖学习难点〗
了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。
〖学习时间〗4课时
第三课时
复习提问
1.《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个 用简短的语言概括出来。
2.阅读选段，回答问题
从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。
⑴选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的《_______________》，主人公是_________。（2分）
⑵请概括选文的主要内容：（1分）
二、专题研究
㈠专题一：保尔 柯察金的成长史
主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。
1.第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。
补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。——十二岁去车站餐厅当伙伕，受尽凌辱和折磨。——之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想。
2.第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。
为解救朱赫来，被关进监狱受尽折磨，后来被错放。——在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军。——他英勇顽强，在一次战斗中，不幸被铁片击中，生命垂危。——顽强的活过来后，在参加工农兵聚会时，冬妮亚穿得十分漂亮，保尔与她发生争执，最后关系破裂。
3.第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。
战争胜利后，参加肃反工作，结识了革命领导人丽达，是为了解放事业，果断放弃个人感情。——参加了筑路队，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，被谴送回家。——伤好后去当一名普通工人，在一次抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，只得回家休养。——母亲按摩又救了他一命，他便又离开了家继续参加工作。——繁重的工作使保尔非常累，加上旧伤发作，身体一天比一天差，最后不得不去了疗养院。
4.第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。
在疗养院病情恶化，经过治疗，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。——全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学道路，坚持斗争。——与达雅结为夫妻，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。——保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。
㈡专题二:保尔·柯察金的形象分析
保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。
1.保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。
2.保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。
3.保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称为英雄行为，而是一种任性和不负责任。
㈢专题三:“红色经典”的现实意义
有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义 带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究“红色经典”的现实意义。
1.理想主义的旗帜：
例如保尔在烈士墓前的一段沉思：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件都有可能中断生命。保尔怀着这样的思想,离开了烈士墓。
这是保尔在烈士墓前的所思所感，这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔崇高的精神世界------对共产主义事业的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想。
2.人生的教科书：
保尔身上体现出他敢于与命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，崇高的革命思想，高尚的道德情操，明确的人生目标都是我们学习的榜样。以及为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
保尔的经历给人以启迪：人到底应该怎样度过一生？人到底应该具有怎样的品质？通过阅读作品，我们懂得了人生的意义，我学会了不畏艰难，顽强坚毅的精神，用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战，让生命充实而有意义。
3.经典咏流传。
文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神目标，曾经激励着一代又一代的人。40年代出生的人说，保尔的时代，让我们常常怀念；50年代出生的人说，保尔的行为，使我们深受影响；60年代出生的人说，保尔的精神，令我们久久深思；70年代出生的人说，保尔的故事，让我们念念不忘；今天，保尔，又重重拨动了我们的心弦。保尔精神永远不会过时 “我只是千千万万因保尔精神鼓舞生活下来的人之一。”“保尔生命不止战斗不已的精神，不仅鼓舞我们的父辈，鼓舞我，我希望也鼓舞我们的后代。”（张海迪）
三、课堂检测
1.不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？从你所阅读的名著中选一个人物为例，进行分析。（分析保尔柯察金）
2.我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神
3.阅读名著片段，回答问题。(8分)(2005年太原市)
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗 ”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊chà( )地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话 ”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)
狡黠( ) 惊chà( )
⑵结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。(2分
⑶请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)(80字左右)
保尔是一个：
4.阅读下面文字，回答问题
医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
⑴这段文字选自_____________________的_____体小说_____________________。
⑵选文中的“他”指的是主人公______________，其生动幽默的语言体现出他_____________的性格；“做点别的事”具体是指____________一事，这也表明主人公已从过去的____________中解脱出来，重新开始规划新的生活。
5.阅读下列选段，回答问题
保尔和达雅到了莫斯科，在一个机关的档案库里住了几天。这个机关的首长又帮助保尔住进了一所专科医院。
现在保尔才明白，当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。
从保尔住进档案库那个晚上到现在，已经一年半了。这十八个月里他遭受的痛苦是难以形容的。
在医院里，阿韦尔巴赫教授坦率地告诉保尔，恢复视力是不可能的。如果将来有一天炎症能够消失，可以试着给他做做瞳孔手术。建议他目前先进行外科治疗，消除炎症。
他们征求保尔的意见，保尔表示，只要医生认为是必要的，他都同意。
当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。
“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。
冬天过去了，春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得医院里再也呆不下去了。十几个月来，看的是周围人们的种种痛苦，听的是垂死病人的呻吟和哀号，这比忍受自身的病痛还要困难得多。
医生建议他再做一次手术，他冷冷地一口拒绝说：“算了，我做够了。我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我做别的用吧。”
⑴本文段选自__________________，作者是__________________。
⑵文段加点的词“一条道路”是指什么？联系整部小说说说最后的结局如何？
⑶文段划线的部分属于什么描写？从中可以看出保尔怎样的性格？
⑷通过阅读整部作品，你获得了怎样的人生启示？
四、布置作业
1.课外阅读《钢铁是怎样炼成的》，摘抄优美语句或片段。
2.写一篇《钢铁是怎样炼成的》读后感。
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