新课标北师大版五上2.4《欣赏与设计》课件（33张PPT）

(共33张PPT)
欣赏与设计
北师大版五年级上册
教学目标
1.学习目标描述：通过欣赏与设计图案，让学生进一步认识轴对称、平移，并能利用轴对称、平移设计图案。
2.学习内容分析：本课是在学生学习了轴对称再认识和平移的基础上进行教学的，目的是让学生进一步体会轴对称和平移在图案设计中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念同时结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。
教学目标
3.学科核心素养分析：在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法，培养学生的动手操作能力与应用意识。
新知导入
1.下面的哪些图形是轴对称图形，请画出对称轴。
是
是
是
新知导入
如果一个图形沿一条直线对折，折痕两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。
新知导入
2.看图填一填。
三角形从位置①向（ ）平移（ ）格到位置②。
三角形从位置①向（ ）平移（ ）格到位置③。
右
6
下
6
新知导入
平移不改变图形的形状和大小，改变的是图形的位置。
新知导入
你知道吗？
剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
新知导入
思考：
左边美丽的蝴蝶是怎么得到的？它与能用了什么数学知识？
轴对称
新知讲解
通过轴对称或平移，可以设计出许多美妙的图案。
新知讲解
① ② ③
思考：
上面各幅图案是怎样得到的？与同伴交流你的想法。
新知讲解
图①是一个轴对称图形。
①
左右两侧的图形能够完全重合，它是利用轴对称得到的。
新知讲解
②
图②是由左上角的那个小图案经过向右和向下的逐步平移得到的。
图②也可以看作由左面一排或上面一排的小图案经过平移得到的。
新知讲解
③
图③可以看作一个左右或上下对称的轴对称图形。
图③运用了轴对称和平移。
新知讲解
美丽的图案可以用平移或轴对称得到，也可以用平移和轴对称相结合得到。
新知讲解
这幅图案是由哪个图形经过怎样的变换得到的？
由左侧的图案经过平移得到的。
还运用了轴对称的知识。
新知讲解
你能在方格纸上继续画下去吗？
先画出一个“米”字。
顺次连接外侧各点。
新知讲解
这两幅图是怎么设计的？与同伴说说。
新知讲解
花、树和房子是利用轴对称的特点设计的。
平移花和树。
新知讲解
小鸟也是利用轴对称的特点设计的。
再运用平移。
新知讲解
学习任务：
1.利用轴对称或平移的方法设计图案。
2.在小组内互相交流，说一说你是用什么方法设计美丽的图案。
新知讲解
设计图案的步骤有：①选择一个喜欢的图形。②确定选用变换的方法。③动手绘制图案。
怎样利用轴对称或平移的方法设计图案？
课堂练习
1.它们是怎么形成的？请在括号里填上轴对称或平移。
( ) ( ) ( )
平移
轴对称
平移和轴对称
课堂练习
2.下面两幅图案分别是由什么“基本图案”通过平移得到的？
可以看作是一个六边形经过连续多次平移而形成的。
若从立体角度看，基本图形是一个正方体，它是由正方体经过平移得到的。
课堂练习
2.下面两幅图案分别是由什么“基本图案”通过平移得到的？
可以看作是一个正八边形经过连续多次平移而形成的。
课堂练习
3.你能接着往下画吗？
4.拓展应用：请用轴对称和平移的知识，自己设计一个美丽的图案，并说说你是怎样设计的。
课堂练习
课堂练习
先画出一个图案的上部分，再根据轴对称图形的特征画出它的上部分，就成为一个完整的图案，然后再通过平移，即可即可设计出一幅壁报的画边。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我发现许多美丽的图案都是运用轴对称和平移设计的。
我会利用轴对称和平移设计美丽的图案了。
板书设计
欣赏与设计
轴对称
欣赏与设计
平移
基本图形——确定设计方案——绘制图案
作业布置
完成“练一练”第1~4题。
谢谢
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