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浙江省嘉兴市南湖区2021-2022学年第一学期三年级科学期末检测卷
一、填空题。
1．（2022三上·南湖期末）观测天气时用来测量气温的仪器是 ，测量风向的器是 我们一般按 个方位来描述风向。
【答案】气温计；风向标；8
【知识点】测量气温；风的大小和方向
【解析】【分析】测量气温的仪器是气温计，测量风向的仪器是风向标，我们一般按照东西南北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述风向。
2．（2022三上·南湖期末）如图所示，在一个杯子里装半杯水，然后将杯口密封，在杯盖上插入吸管。对着 管吹气，水会从另一个管子中流出。
【答案】A
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】考查空气可以占据空间的特性，对着A管吹气，水会从B管流出。
3．放在阳光下的冰块会慢慢地 ，在碎冰中加入较多的食盐后温度会 。
【答案】融化；降低
【知识点】探究水的特征
【解析】【解答】冰吸收热量会融化，在碎冰中加入较多的食盐后温度会降低。
【分析】物体有固液气三种状态，这三种状态可以互相转化。
4．（2022三上·南湖期末）如图，在拆快递时经常会发现，商家用充了空气的鼓鼓的塑料袋装易碎的物品，然后装入包装箱里刚好撑满，不易摇动，这说明空气 。
【答案】空气可以占据一定的空间，所以商家会用充了空气的鼓鼓的塑料袋装易碎的物品。
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】考查空气可以占据空间的特性，且压缩的空气有弹性。
5．（2022三上·南湖期末）空气是 (“可以”或“不可以”)被压缩的，受压后它们之间的距离会变得更 。孔明灯会上升，是因为同体积的热空气比冷空气 。
【答案】可以；小；轻
【知识点】压缩空气；制作热气球
【解析】【分析】考查空气的特征，空气可以占据空间，也可以被压缩，压缩后的空气微粒距离变小，有弹性。空气受热会上升。
6．（2022三上·南湖期末）小明今天在学校里看到国旗向南飘，他知道今天 风。另外他看到天空中今天的云比较多，有时可以看到太阳，又知道今天的天气是 。
【答案】北；多云
【知识点】风的大小和方向；云量
【解析】【分析】根据国旗的飘向来判断风的方向，国旗向南飘，说明现在是北风。今天云比较多，但又可以看到太阳，说明今天是多云的天气。
7．（2022三上·南湖期末）我们吃火锅时，往水中加的食盐不见了，说明食盐在水中是 的。我们还发现火锅越吃越咸，说明食盐 (“会”或“不会”) 随着水分一起蒸发。
【答案】溶解；不会
【知识点】溶解；水的蒸发
【解析】【分析】食盐是可以溶解在水中的，食盐并不会随着水分一起蒸发，所以火锅越吃越咸。
二、选择题。
8．（2019三上·瑞安期末）空气的颜色是（ ）。
A．白色 B．无色 C．透明
【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】空气是无色的。
【分析】空气是无色无味的，有较强的流动性，没有固定形状。
9．（2022三上·南湖期末）在同样多的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（ ）
A．食盐强 B．小苏打强 C．溶解能力一样
【答案】A
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】考查不同物质在水中的溶解能力，食盐的溶解能力要大于小苏打。
10．（2022三上·南湖期末）水槽里装有水，先在水面上放一个乒乓球，再用一个玻璃杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在哪个位置？ （ ）。
A．A B．B C．C
【答案】A
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气占据空间，当把水杯数值放入水中，杯内会被空气占据，乒乓球在空气中是下沉的。
11．（2022三上·南湖期末）下列物体中，（ ）是利用压缩空气有弹性的性质制成的。
A．弹簧沙发 B．排球 C．橡皮筋
【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】考查空气可以被压缩的特性，弹簧沙发是利用弹簧有弹性的特点，排球是利用压缩空气有弹性的性质，橡皮筋是利用了橡皮筋拉伸产生的弹性。
12．（2022三上·南湖期末）下列方法中， 能够让我们感知空气存在的是（ ）。
A．闻一闻 B．扇一扇 C．看一看
【答案】B
【知识点】认识空气
【解析】【分析】考查空气的特性，空气是无色无味透明的，通过扇一扇空气会产生空气的流动，可以被我们感知到空气的存在。
13．（2022三上·南湖期末）同一时间，小凡在室外阴凉，通风处测得的温度是8℃，在阳光下测得的温度是12℃。她在天气日历中应该记录的气温是（ ）。
A．8℃ B．10℃ C．12℃
【答案】A
【知识点】测量气温
【解析】【分析】测量气温时需要在室外阴凉通风处测量。
14．（2022三上·南湖期末）空气占据空间的大小是可以改变的，因为（ ）
A．空气很容易流动 B．空气抓不住 C．空气很容易被压缩
【答案】C
【知识点】空气能占据空间；压缩空气
【解析】【分析】考查空气的特性，空气可以被压缩，所以空气占据空间的大小是可以改变的。
15．（2019三上·余杭期末）水沸腾时，可以看到烧水壶口的上方会出现“白汽”。这“白汽”是（ ）。
A．水蒸气 B．空气 C．小水滴
【答案】C
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【解答】我们看到的白汽是水蒸气遇冷形成的小水滴。
【分析】水的液态形式在受热后蒸发为气态。
16．（2022三上·南湖期末）下列有关测量水温的操作方法，正确的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】考查温度计的正确使用方法，用温度计测量水温时温度计不能碰到杯壁或者杯底，读数时需要平视温度计。
17．（2022三上·南湖期末）把两气球挂在细木棒上，呈水平状态(如图)，现把左边的气球刺破，观察到的现象是（ ）。
A．仍呈水平状态 B．左边上翘 C．右边上翘
【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】考查空气的特性，空气是有质量的，将左边气球刺破时，空气减少，质量下降，左边向上翘起。
18．（2022三上·南湖期末）小明很喜欢喝糖水，在配置糖水的过程中他发现无论如何搅拌都无法使剩下的白糖溶解，这是因为（ ）。
A．搅拌的速度不够快
B．搅拌的时间不够久
C．白糖在水中溶解能力有限
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】 在配置糖水的过程中他发现无论如何搅拌都无法使剩下的白糖溶解 ，说明糖水中已经达到了溶解最大能力。
19．（2022三上·南湖期末）第3小组的同学们用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料来做“热气球”，如右图，10 分钟后，蜡烛燃烧了一大截，但是“热气球”却没有起飞。同学们讨论改进方法，其中你认为不合理的是（ ）。
A．小明：换一个轻的塑料袋
B．小红：纸筒底部再剪两个入风口
C．小刚：纸筒高度剪短一些
【答案】B
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】考查热气球上升的原理，是利用了热空气上升，如果塑料袋很厚且重，有可能不会起飞，纸筒的作用是防止蜡烛燃烧温度过高，熔化气球，但过高会使温度降低。
20．（2022三上·南湖期末）做“热气球”实验时，圆筒底部开孔的目的是（ ）
A．随时观察圆筒内部情况
B．使圆筒内外空气流通
C．往开孔处吹气，帮助“热气球”升空
【答案】B
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】热气球是利用冷空气下降热空气上升的原理制成的。
21．（2019三上·余杭期末）夏天游泳后，小明从泳池出来身上湿湿的感觉特别凉快。这主要是因为他身上的水分在（ ）的过程中会吸收热量。
A．蒸发 B．沸腾 C．升华
【答案】A
【知识点】水的蒸发
【解析】【解答】水蒸发需要吸热。
【分析】液态水在受热后会蒸发为气态。
22．（2022三上·南湖期末）用湿抹布擦玻璃窗，玻璃上的水一会儿就干了，是因为水（ ）。
A．到空气中了 B．变成空气了 C．被玻璃吸收了
【答案】A
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】考查蒸发现象， 用湿抹布擦玻璃窗，玻璃上的水一会儿就干了是因为水分蒸发到了空气中变成了水蒸气。
23．（2022三上·南湖期末）冰在融化为水后，它的体积会（ ）
A．变大 B．变小 C．保持不变
【答案】B
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冰融化成水后体积减小，水变成冰后体积是增加的。
24．（2022三上·南湖期末）我们在自制雨量器活动中，下列杯子最适合做雨量器的是（ ）。
A．透明 B．透明 C．不透明
【答案】A
【知识点】雨量器
【解析】【分析】考查制作雨量器的注意事项，选择制作雨量器一般选用透明，且直筒的物体，不透明的杯子不能让我们观察到雨量，不适合做雨量器。
25．（2020三上·公主岭期末）如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）
A．气球可以被吹大到整个瓶子
B．气球只能吹大到一定程度
C．气球不能被吹大
【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】瓶子里被空气占据着，气球只能吹到一定的程度。
26．（2022三上·南湖期末）冰块在（ ）的环境中能完全变成液态的水。
A．-10℃ B．0℃ C．10℃
【答案】C
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冰在0度以上会融化成水，在0度时会成为冰水混合物。
27．（2020三上·通榆期末）假如我们要进行空气传递游戏，你认为装在哪个容器中最合适呢（ ）。
A．塑料杯 B．碗 C．自封口塑料袋
【答案】C
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】自封口的塑料袋是进行空气传递游戏最适合的容器。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】空气是具有一定的流动性的。
三、探究题。
28．（2022三上·南湖期末）如果在你面前放着7个黑色不透明的袋子，里面分别装着空气、水、石头、橡皮、牛奶、树叶、白醋。
（1）袋子里分别装着什么？
第一步：不打开袋子，我用 的方法最先能找出橡皮、空气、 、树叶。
第二步：打开剩下的3个袋子观察，我用 的方法能找出装牛奶的袋子，我用 的方法能找出装白醋的袋子。
（2）上述这7种物体，我们通常将橡皮、石头等分为一类，称它们为 。将水、牛奶等分为一类，称它们为 。 是单独的一类，称为气体。
【答案】（1）触摸；石头；尝一尝；闻一闻
（2）固体；液体；空气
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】考查物体的分类和观察不同种类物体的区别。
（1） 与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状、质地相对比较坚硬。石头、橡皮和树叶都有固定的形状。
（2） 牛奶和白醋的颜色不同，可利用眼睛看的方式，白醋有酸味，可用闻的方式区分白醋和水。
（3）固体有一定体积和一定形状、质地比较坚硬的物体，不会流动。液体有一定质量，会流动，没有固定形状，但有一定体积，气体会流动没有固定形状，没有固定体积。
29．（2022三上·南湖期末）我们学习了天气单元后，某兴趣小组决定自制测量工具，对家乡的天气状况进行观察、测量。
（1）在12月降水量测量过程中，同学们记录时遇到了困难，12月18日开始下雪了，降雪能否计入12月的降水量（ ）
（2）经过测量标记，12 月18日当天的降雪量在如图A标记位置，过了一段时间，杯内的雪会融化，融化后，杯内液面的高度有可能是（ ）
（3）刚开始降雪时，小明测得气温如图1所示，此时的气温为 ℃；雪停后，小明测得温度如图2所示，此时的气温为 ℃。
【答案】（1）A
（2）C
（3）2；-2
【知识点】测量气温；测量降水量
【解析】【分析】可以用气温、降雨量、云量等描述天气。
（1）降雪也是降水的一种形式，应该计入12月的降水量。
（2）固态水的体积要大于液态的水，可能在c处。
（3）考查气温的读取，每小格代表1℃，在0的下面需要从0开始往下数。
30．（2022三上·南湖期末）食盐的溶解实验。
（1） 5克食盐在50毫升水中放置一 段时间，肉眼看不见了，如果继续放入食盐，将会出现什么现象？为此，小明往水中5克、5克持续加盐，实验现象记录如下：
加盐次数(每包5克) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
现象记录(全部消失打√，出现沉淀打× ) √ √ √ ×
根据以上实验现象，我们可以记录的实验结果：50毫升水可以溶解（ ）
A．18克食盐 B．15克食盐 C．20克食盐
（2）第4次加入食盐后，杯底出现了沉淀的食盐颗粒，如果要让这些食盐也溶解，我们可以采取的方法合理的（ ）
A．往杯中加入50毫升水
B．用滴管滴入3滴水
C．放在太阳底下晒
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】食盐可以在水中溶解形成稳定的溶液，但是100g水中大约溶解36g食盐，不能无限溶解。
（1）考查食盐在水中的溶解能力，到达最大溶解能力后会出现沉淀，100g水中大约溶解36g食盐。
（2）如果要溶解沉淀的食盐，可以通过增加水量来解决。
31．（2022三上·南湖期末）小明在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据。
时间 开始 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟
温度(℃) 78 75 72 67 65 64 63
（1）小明不小心在记录单上滴了一点墨汁。 根据你在做这个实验时发现的规律推测出3分钟时的水温可能是（ ）℃
A.71
B.69
C.68
A．71 B．69 C．68
（2）这杯水在这7分钟内水温的变化规律是（ ）
A．匀速下降 B．先快后慢下降 C．先慢后快下降
（3）通过这个实验，小明告诉大家，一杯热水放在一个地方， 它的温度会不断下降，直到会降到“0”℃，你认为他的结论对吗？
【答案】（1）B
（2）B
（3）结论不对，一杯热水放在一个地方， 它的温度会不断下降，直到会降到与周边环境温度相同。
【知识点】温度计
【解析】【分析】热量会散失，温度会降低，两个系统的温度会趋向于平衡。
（1） 连续测量了一杯热水的温度时水温是不断下降的，三分钟时大于67小于72，通过温度下降的速率来判断，最可能的是69。
（2）通过数据可以看出在7分钟内水温的变化规律是先快后慢的。
（3）一杯热水放在一个地方， 它的温度会不断下降，直到会降到与周边环境温度相同。
32．（2022三上·南湖期末）丁丁准备亮了食盐、白糖、小苏打三种物质，想对这三种物质在水中的溶解情况进行研究。
（1）丁丁想比一比在一定量的水中，谁溶解能力更强，为了实验尽可能公平，他应该做到的是 (可多选)
A．用相同的勺子来取三种物质，每一勺要一样多
B．三杯水的水量不相同
C．每一份全部溶解完再放入下一份
D．三杯水要一样多
E．每一份放入水中后不需要溶解完就可以加入下一份
（2）丁丁各取了-份食盐、白糖、小苏打，分别放入三杯水中，搅拌后都溶解了，于是他得出结论这三种物质的溶解能力是相同的，你认为他是 (填“正确”或“错误”)的，我觉得应该( )
A. 停止实验得出结论 B. 继续实验，直到分出强弱 C. 问问人家，统一结论
（3）实验过程中下列做法正确的是（ ）。
A．在一杯中搅拌，另外两杯始终不搅拌
B．前一份完全溶解后，再加另一份
C．用搅拌棒搅拌时，可以碰到杯子的内壁，不能碰到杯底
（4）丁丁想研究食盐在水中的溶解速度是否跟水的冷热有关，于是他设计了一个实验，实验中需要改变的条件的是（ ）
A．是否搅拌 B．食盐的颗粒大小 C．水的冷热
【答案】（1）CD
（2）错误；B
（3）B
（4）C
【知识点】溶解
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同。
（1）对比实验中变量只有一个，在这个实验中变量是物质不同，不变的量是 每一份全部溶解完再放入下一份 、 三杯水要一样多 。
（2）物质在水中达到完全溶解是指不能再继续溶解，丁丁的做法不能得出结论。
（3）考查实验中的注意事项。
（4）研究溶解速度与水的温度的关系中变量是水的温度。
33．（2022三上·南湖期末）小明在研究“空气是否有质量”这一问题时，进行了以下探究：
（1）在称量空气前，在简易天平两端分别放入没有充气的小皮球和若干豆子。此时，小明应该把天平调整到（ ）的状态。
A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉
（2）小明打入20筒空气后，他发现了（ ）的现象，证明空气是有质量的。
A．平衡 B．皮球往下沉 C．皮球往上翘
【答案】（1）A
（2）B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】空气有质量，但是很轻。
（1）将天平调整到平衡状态时小皮球加入空气，如果平衡被打破，那么说明空气是有质量的。
（2）向小皮球中大气如果天平向皮球一段下沉，说明空气是有质量的。
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浙江省嘉兴市南湖区2021-2022学年第一学期三年级科学期末检测卷
一、填空题。
1．（2022三上·南湖期末）观测天气时用来测量气温的仪器是 ，测量风向的器是 我们一般按 个方位来描述风向。
2．（2022三上·南湖期末）如图所示，在一个杯子里装半杯水，然后将杯口密封，在杯盖上插入吸管。对着 管吹气，水会从另一个管子中流出。
3．放在阳光下的冰块会慢慢地 ，在碎冰中加入较多的食盐后温度会 。
4．（2022三上·南湖期末）如图，在拆快递时经常会发现，商家用充了空气的鼓鼓的塑料袋装易碎的物品，然后装入包装箱里刚好撑满，不易摇动，这说明空气 。
5．（2022三上·南湖期末）空气是 (“可以”或“不可以”)被压缩的，受压后它们之间的距离会变得更 。孔明灯会上升，是因为同体积的热空气比冷空气 。
6．（2022三上·南湖期末）小明今天在学校里看到国旗向南飘，他知道今天 风。另外他看到天空中今天的云比较多，有时可以看到太阳，又知道今天的天气是 。
7．（2022三上·南湖期末）我们吃火锅时，往水中加的食盐不见了，说明食盐在水中是 的。我们还发现火锅越吃越咸，说明食盐 (“会”或“不会”) 随着水分一起蒸发。
二、选择题。
8．（2019三上·瑞安期末）空气的颜色是（ ）。
A．白色 B．无色 C．透明
9．（2022三上·南湖期末）在同样多的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（ ）
A．食盐强 B．小苏打强 C．溶解能力一样
10．（2022三上·南湖期末）水槽里装有水，先在水面上放一个乒乓球，再用一个玻璃杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在哪个位置？ （ ）。
A．A B．B C．C
11．（2022三上·南湖期末）下列物体中，（ ）是利用压缩空气有弹性的性质制成的。
A．弹簧沙发 B．排球 C．橡皮筋
12．（2022三上·南湖期末）下列方法中， 能够让我们感知空气存在的是（ ）。
A．闻一闻 B．扇一扇 C．看一看
13．（2022三上·南湖期末）同一时间，小凡在室外阴凉，通风处测得的温度是8℃，在阳光下测得的温度是12℃。她在天气日历中应该记录的气温是（ ）。
A．8℃ B．10℃ C．12℃
14．（2022三上·南湖期末）空气占据空间的大小是可以改变的，因为（ ）
A．空气很容易流动 B．空气抓不住 C．空气很容易被压缩
15．（2019三上·余杭期末）水沸腾时，可以看到烧水壶口的上方会出现“白汽”。这“白汽”是（ ）。
A．水蒸气 B．空气 C．小水滴
16．（2022三上·南湖期末）下列有关测量水温的操作方法，正确的是（ ）。
A． B． C．
17．（2022三上·南湖期末）把两气球挂在细木棒上，呈水平状态(如图)，现把左边的气球刺破，观察到的现象是（ ）。
A．仍呈水平状态 B．左边上翘 C．右边上翘
18．（2022三上·南湖期末）小明很喜欢喝糖水，在配置糖水的过程中他发现无论如何搅拌都无法使剩下的白糖溶解，这是因为（ ）。
A．搅拌的速度不够快
B．搅拌的时间不够久
C．白糖在水中溶解能力有限
19．（2022三上·南湖期末）第3小组的同学们用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料来做“热气球”，如右图，10 分钟后，蜡烛燃烧了一大截，但是“热气球”却没有起飞。同学们讨论改进方法，其中你认为不合理的是（ ）。
A．小明：换一个轻的塑料袋
B．小红：纸筒底部再剪两个入风口
C．小刚：纸筒高度剪短一些
20．（2022三上·南湖期末）做“热气球”实验时，圆筒底部开孔的目的是（ ）
A．随时观察圆筒内部情况
B．使圆筒内外空气流通
C．往开孔处吹气，帮助“热气球”升空
21．（2019三上·余杭期末）夏天游泳后，小明从泳池出来身上湿湿的感觉特别凉快。这主要是因为他身上的水分在（ ）的过程中会吸收热量。
A．蒸发 B．沸腾 C．升华
22．（2022三上·南湖期末）用湿抹布擦玻璃窗，玻璃上的水一会儿就干了，是因为水（ ）。
A．到空气中了 B．变成空气了 C．被玻璃吸收了
23．（2022三上·南湖期末）冰在融化为水后，它的体积会（ ）
A．变大 B．变小 C．保持不变
24．（2022三上·南湖期末）我们在自制雨量器活动中，下列杯子最适合做雨量器的是（ ）。
A．透明 B．透明 C．不透明
25．（2020三上·公主岭期末）如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）
A．气球可以被吹大到整个瓶子
B．气球只能吹大到一定程度
C．气球不能被吹大
26．（2022三上·南湖期末）冰块在（ ）的环境中能完全变成液态的水。
A．-10℃ B．0℃ C．10℃
27．（2020三上·通榆期末）假如我们要进行空气传递游戏，你认为装在哪个容器中最合适呢（ ）。
A．塑料杯 B．碗 C．自封口塑料袋
三、探究题。
28．（2022三上·南湖期末）如果在你面前放着7个黑色不透明的袋子，里面分别装着空气、水、石头、橡皮、牛奶、树叶、白醋。
（1）袋子里分别装着什么？
第一步：不打开袋子，我用 的方法最先能找出橡皮、空气、 、树叶。
第二步：打开剩下的3个袋子观察，我用 的方法能找出装牛奶的袋子，我用 的方法能找出装白醋的袋子。
（2）上述这7种物体，我们通常将橡皮、石头等分为一类，称它们为 。将水、牛奶等分为一类，称它们为 。 是单独的一类，称为气体。
29．（2022三上·南湖期末）我们学习了天气单元后，某兴趣小组决定自制测量工具，对家乡的天气状况进行观察、测量。
（1）在12月降水量测量过程中，同学们记录时遇到了困难，12月18日开始下雪了，降雪能否计入12月的降水量（ ）
（2）经过测量标记，12 月18日当天的降雪量在如图A标记位置，过了一段时间，杯内的雪会融化，融化后，杯内液面的高度有可能是（ ）
（3）刚开始降雪时，小明测得气温如图1所示，此时的气温为 ℃；雪停后，小明测得温度如图2所示，此时的气温为 ℃。
30．（2022三上·南湖期末）食盐的溶解实验。
（1） 5克食盐在50毫升水中放置一 段时间，肉眼看不见了，如果继续放入食盐，将会出现什么现象？为此，小明往水中5克、5克持续加盐，实验现象记录如下：
加盐次数(每包5克) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
现象记录(全部消失打√，出现沉淀打× ) √ √ √ ×
根据以上实验现象，我们可以记录的实验结果：50毫升水可以溶解（ ）
A．18克食盐 B．15克食盐 C．20克食盐
（2）第4次加入食盐后，杯底出现了沉淀的食盐颗粒，如果要让这些食盐也溶解，我们可以采取的方法合理的（ ）
A．往杯中加入50毫升水
B．用滴管滴入3滴水
C．放在太阳底下晒
31．（2022三上·南湖期末）小明在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据。
时间 开始 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟
温度(℃) 78 75 72 67 65 64 63
（1）小明不小心在记录单上滴了一点墨汁。 根据你在做这个实验时发现的规律推测出3分钟时的水温可能是（ ）℃
A.71
B.69
C.68
A．71 B．69 C．68
（2）这杯水在这7分钟内水温的变化规律是（ ）
A．匀速下降 B．先快后慢下降 C．先慢后快下降
（3）通过这个实验，小明告诉大家，一杯热水放在一个地方， 它的温度会不断下降，直到会降到“0”℃，你认为他的结论对吗？
32．（2022三上·南湖期末）丁丁准备亮了食盐、白糖、小苏打三种物质，想对这三种物质在水中的溶解情况进行研究。
（1）丁丁想比一比在一定量的水中，谁溶解能力更强，为了实验尽可能公平，他应该做到的是 (可多选)
A．用相同的勺子来取三种物质，每一勺要一样多
B．三杯水的水量不相同
C．每一份全部溶解完再放入下一份
D．三杯水要一样多
E．每一份放入水中后不需要溶解完就可以加入下一份
（2）丁丁各取了-份食盐、白糖、小苏打，分别放入三杯水中，搅拌后都溶解了，于是他得出结论这三种物质的溶解能力是相同的，你认为他是 (填“正确”或“错误”)的，我觉得应该( )
A. 停止实验得出结论 B. 继续实验，直到分出强弱 C. 问问人家，统一结论
（3）实验过程中下列做法正确的是（ ）。
A．在一杯中搅拌，另外两杯始终不搅拌
B．前一份完全溶解后，再加另一份
C．用搅拌棒搅拌时，可以碰到杯子的内壁，不能碰到杯底
（4）丁丁想研究食盐在水中的溶解速度是否跟水的冷热有关，于是他设计了一个实验，实验中需要改变的条件的是（ ）
A．是否搅拌 B．食盐的颗粒大小 C．水的冷热
33．（2022三上·南湖期末）小明在研究“空气是否有质量”这一问题时，进行了以下探究：
（1）在称量空气前，在简易天平两端分别放入没有充气的小皮球和若干豆子。此时，小明应该把天平调整到（ ）的状态。
A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉
（2）小明打入20筒空气后，他发现了（ ）的现象，证明空气是有质量的。
A．平衡 B．皮球往下沉 C．皮球往上翘
答案解析部分
1．【答案】气温计；风向标；8
【知识点】测量气温；风的大小和方向
【解析】【分析】测量气温的仪器是气温计，测量风向的仪器是风向标，我们一般按照东西南北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述风向。
2．【答案】A
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】考查空气可以占据空间的特性，对着A管吹气，水会从B管流出。
3．【答案】融化；降低
【知识点】探究水的特征
【解析】【解答】冰吸收热量会融化，在碎冰中加入较多的食盐后温度会降低。
【分析】物体有固液气三种状态，这三种状态可以互相转化。
4．【答案】空气可以占据一定的空间，所以商家会用充了空气的鼓鼓的塑料袋装易碎的物品。
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】考查空气可以占据空间的特性，且压缩的空气有弹性。
5．【答案】可以；小；轻
【知识点】压缩空气；制作热气球
【解析】【分析】考查空气的特征，空气可以占据空间，也可以被压缩，压缩后的空气微粒距离变小，有弹性。空气受热会上升。
6．【答案】北；多云
【知识点】风的大小和方向；云量
【解析】【分析】根据国旗的飘向来判断风的方向，国旗向南飘，说明现在是北风。今天云比较多，但又可以看到太阳，说明今天是多云的天气。
7．【答案】溶解；不会
【知识点】溶解；水的蒸发
【解析】【分析】食盐是可以溶解在水中的，食盐并不会随着水分一起蒸发，所以火锅越吃越咸。
8．【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】空气是无色的。
【分析】空气是无色无味的，有较强的流动性，没有固定形状。
9．【答案】A
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】考查不同物质在水中的溶解能力，食盐的溶解能力要大于小苏打。
10．【答案】A
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气占据空间，当把水杯数值放入水中，杯内会被空气占据，乒乓球在空气中是下沉的。
11．【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】考查空气可以被压缩的特性，弹簧沙发是利用弹簧有弹性的特点，排球是利用压缩空气有弹性的性质，橡皮筋是利用了橡皮筋拉伸产生的弹性。
12．【答案】B
【知识点】认识空气
【解析】【分析】考查空气的特性，空气是无色无味透明的，通过扇一扇空气会产生空气的流动，可以被我们感知到空气的存在。
13．【答案】A
【知识点】测量气温
【解析】【分析】测量气温时需要在室外阴凉通风处测量。
14．【答案】C
【知识点】空气能占据空间；压缩空气
【解析】【分析】考查空气的特性，空气可以被压缩，所以空气占据空间的大小是可以改变的。
15．【答案】C
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【解答】我们看到的白汽是水蒸气遇冷形成的小水滴。
【分析】水的液态形式在受热后蒸发为气态。
16．【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】考查温度计的正确使用方法，用温度计测量水温时温度计不能碰到杯壁或者杯底，读数时需要平视温度计。
17．【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】考查空气的特性，空气是有质量的，将左边气球刺破时，空气减少，质量下降，左边向上翘起。
18．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】 在配置糖水的过程中他发现无论如何搅拌都无法使剩下的白糖溶解 ，说明糖水中已经达到了溶解最大能力。
19．【答案】B
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】考查热气球上升的原理，是利用了热空气上升，如果塑料袋很厚且重，有可能不会起飞，纸筒的作用是防止蜡烛燃烧温度过高，熔化气球，但过高会使温度降低。
20．【答案】B
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】热气球是利用冷空气下降热空气上升的原理制成的。
21．【答案】A
【知识点】水的蒸发
【解析】【解答】水蒸发需要吸热。
【分析】液态水在受热后会蒸发为气态。
22．【答案】A
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】考查蒸发现象， 用湿抹布擦玻璃窗，玻璃上的水一会儿就干了是因为水分蒸发到了空气中变成了水蒸气。
23．【答案】B
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冰融化成水后体积减小，水变成冰后体积是增加的。
24．【答案】A
【知识点】雨量器
【解析】【分析】考查制作雨量器的注意事项，选择制作雨量器一般选用透明，且直筒的物体，不透明的杯子不能让我们观察到雨量，不适合做雨量器。
25．【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】瓶子里被空气占据着，气球只能吹到一定的程度。
26．【答案】C
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冰在0度以上会融化成水，在0度时会成为冰水混合物。
27．【答案】C
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】自封口的塑料袋是进行空气传递游戏最适合的容器。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】空气是具有一定的流动性的。
28．【答案】（1）触摸；石头；尝一尝；闻一闻
（2）固体；液体；空气
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】考查物体的分类和观察不同种类物体的区别。
（1） 与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状、质地相对比较坚硬。石头、橡皮和树叶都有固定的形状。
（2） 牛奶和白醋的颜色不同，可利用眼睛看的方式，白醋有酸味，可用闻的方式区分白醋和水。
（3）固体有一定体积和一定形状、质地比较坚硬的物体，不会流动。液体有一定质量，会流动，没有固定形状，但有一定体积，气体会流动没有固定形状，没有固定体积。
29．【答案】（1）A
（2）C
（3）2；-2
【知识点】测量气温；测量降水量
【解析】【分析】可以用气温、降雨量、云量等描述天气。
（1）降雪也是降水的一种形式，应该计入12月的降水量。
（2）固态水的体积要大于液态的水，可能在c处。
（3）考查气温的读取，每小格代表1℃，在0的下面需要从0开始往下数。
30．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】食盐可以在水中溶解形成稳定的溶液，但是100g水中大约溶解36g食盐，不能无限溶解。
（1）考查食盐在水中的溶解能力，到达最大溶解能力后会出现沉淀，100g水中大约溶解36g食盐。
（2）如果要溶解沉淀的食盐，可以通过增加水量来解决。
31．【答案】（1）B
（2）B
（3）结论不对，一杯热水放在一个地方， 它的温度会不断下降，直到会降到与周边环境温度相同。
【知识点】温度计
【解析】【分析】热量会散失，温度会降低，两个系统的温度会趋向于平衡。
（1） 连续测量了一杯热水的温度时水温是不断下降的，三分钟时大于67小于72，通过温度下降的速率来判断，最可能的是69。
（2）通过数据可以看出在7分钟内水温的变化规律是先快后慢的。
（3）一杯热水放在一个地方， 它的温度会不断下降，直到会降到与周边环境温度相同。
32．【答案】（1）CD
（2）错误；B
（3）B
（4）C
【知识点】溶解
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同。
（1）对比实验中变量只有一个，在这个实验中变量是物质不同，不变的量是 每一份全部溶解完再放入下一份 、 三杯水要一样多 。
（2）物质在水中达到完全溶解是指不能再继续溶解，丁丁的做法不能得出结论。
（3）考查实验中的注意事项。
（4）研究溶解速度与水的温度的关系中变量是水的温度。
33．【答案】（1）A
（2）B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】空气有质量，但是很轻。
（1）将天平调整到平衡状态时小皮球加入空气，如果平衡被打破，那么说明空气是有质量的。
（2）向小皮球中大气如果天平向皮球一段下沉，说明空气是有质量的。
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