岭南版 一年级上册 美术 第10课 可爱的小虫 教案（表格式）

教 案
班级 上课教师
课题 可爱的小虫
教学目的 认识昆虫具有“对称”的结构特征，能说出昆虫的结构、花纹、色彩和生活习惯； 能运用捏、呀、揉、粘、卷等技法，用对称细分的方式，徒手制作昆虫的泥塑立体造型； 感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。
重难点 重点：学习制作泥塑小虫的各种技法。 难点：制作出生动而富于趣味的小虫形态。
教学过程 教师活动
一、导入 视频导入：有一群神奇的昆虫家族，它们的数量占据地球动物种类的大部分，我们看看这个视频，这些昆虫的造型有哪些特征？ 大家喜欢视频里的昆虫吗？ 哪只虫子最吸引你？你发现它的造型有哪些特征呢？ 今天我们就要来用橡皮泥来做“可爱的小虫”。 板书课题：可爱的小虫
二、课堂发展 1、赏析观察昆虫图片 我们先一起来认识一下这几种常见的昆虫。 蜻蜓： 蜻蜓的左右是一样的吗？ 蜻蜓的身体分为几个部分？（头胸腹足翅触角） 图片里的蜻蜓摆了一个什么样子的姿势？ 教师小结：对称 头 胸 腹 足 翅 触角 鹿甲虫和天牛： 有些昆虫的翅膀很显眼，还有一些昆虫是触角很显眼，我们一起来看看 一样是左右对称吗？ 身体的结构一样吗？（一样有头胸腹足翅，但形状不一样，还有像鹿角一样的硬质的触角） 欣赏观察 别看昆虫小小个，但个个有特别的本事，大家一起来看一看 你能找到画面里的小虫吗？叶虫、枯叶蛱蝶、尺蠖（huò） 教师示范 那我们要怎么来用橡皮泥做可爱的小虫呢？老师也做了一只小虫，大家一起来看一看吧。 播放微课（展示揉、搓、压、组合技巧） 布置作业： 那我们现在就要自己来做一只可爱的小虫： 请你用彩泥制作一只你最喜欢的昆虫； 要求用对称的方法表现昆虫的外形特征； 同桌两人一起把完成的昆虫固定在叶片上。
评价与展示 展示“昆虫之家”，学生将放有昆虫的树叶贴上展示。 学生自评、互评： 谁的小虫形态好看？谁的小虫形态独特？