第4课《次北固山下》课件（共21张PPT）2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共21张PPT)
次北固山下
王湾
题解：
次 北固山 下
停宿
今江苏镇江北，三面临长江。
初读古诗，感受诗情
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。 （首联）
潮平两岸阔，风正一帆悬。 （颔联）
海日生残夜，江春入旧年。 （颈联）
乡书何处达？归雁洛阳边。 （尾联）
诗义：
我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展。
江上碧波荡漾，我乘船向前。
潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温暖的气息，旧年未尽，已是春天。
我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过天空的北归的大雁啊，拜托你们，把信稍到洛阳那边。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
哪些词语表达了诗人的情感？
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
抓关键词
表达了游子的思乡之情
再读古诗，由景入情
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
客路青山外，行舟绿水前。（首联）
潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）
海日生残夜，江春入旧年。（颈联）
乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联）
。
1、这首诗尾联抒发了思乡的情感，那么颔联和颈联描写的景物有什么意义？
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
欢快
豪迈
朝气蓬勃、时间易逝的感慨
淡淡的乡愁
欢快
豪迈
朝气蓬勃
思乡
时间易逝的感慨
全诗犹如美丽的山水画，随着画卷的展开 ，诗人乡愁乡思的真挚情怀也随之自然流露。
一切景语皆情语
三读古诗，缘词探情。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
颔联中“潮平”两岸才显得宽阔，这是横向的景色；“风正”帆才有悬空的态势 。这是纵向的景色。这一横一纵的景象开阔宁静，呈现出宏大的盛唐气象。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
颈联“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”二字用得极好。“生”和“入”使“海日”和“江春”有了人的意志和情感，诗人无意说理却蕴含着一种自认的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春闯入旧年，赶走严冬，给人以乐观、积极向上的力量，再次让我们感受到盛唐时期国人的恢弘气度。
吟诵名句，重回盛唐
海日生残夜，江春入旧年。——王湾
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
总结：
本节课我们首先运用抓关键词的读诗方法初步感受了诗歌的情感；其次通过分析诗歌意象深入探讨了诗歌的情感变化,充分理解诗歌情景交融的特点；又重点赏析了颔联和颈联；最后再次感受盛唐精神，激励新时代的我们用这种自信豪迈雄健的精神来完成中华民族的伟大复兴。
课堂练习
1．理解性默写。
（1）《次北固山下》的作者把平野开阔、大江直流、波平浪静的景色写得恢弘阔大的句子是：____________________，_______________。
（2）《次北固山下》中表现新事物终将替代旧事物这一哲理的句子是：__________________，________________。
（3）《次北固山下》中表现诗人因家书难寄而苦闷的诗句是：____________________？____________________。
潮平两岸阔
海日生残夜
江春入旧年
乡书何处达
归雁洛阳边
风正一帆悬
课堂练习
2．对《次北固山下》的赏析不正确的一项是（ ）
A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。
B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C．“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D．“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
D
3、下面对诗歌《次北固山下》理解不正确的一项是（ ）
A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。
D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
D
作业
请用本节课学到的读诗方法，赏析第四首《天净沙·秋思》。