英语三年级下山科版Unit4 Lesson2I read in my bedroom说课课件

课件37张PPT。山科版小学三年级英语第二册 Unit4 Lesson2
I read in my bedroom说课流程 本书共6个单元，一个复习单元， 每个单元4课，第1一3课是新知呈现课，第4课提供了若干任务型练习，是巩固练习课。本教材贯穿国家新课程标准，教学理念先进，多媒体配套一条龙，具有时代性、实用性、基础性和人文性。蕴含了知识与技能、学得与习得、听说与读写、输入与输出、功能与结构等各种关系。
今天我说的这节课，主要是学习方位介词on和in的用法，以及会表达在什么地方做什么事情。教材分析单元分析 lesson2Lesson 3说教材Lesson
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Lesson 4对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。三年级学生要达到一级的综合能力目标能书写字母和单词。能交流简单的个人信息。
能根据教师的简单的指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌。能书写字母和单词英语课程目标要求课标解读◆语言知识目标：
1. 能听懂、会说并认读下列单词：on, read, in, watch TV.
2. 能听说并认读：I read in my bedroom.3. 能够听说本课的chant.◆语言技能目标：
能在情景中运用句型I …in….
◆情感态度目标：
1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和主动学习。
2、帮助学生进一步了解一些中外住宅的布局特点，同时培养学生对家的感情。 教学目标说学情三个表示房间的单词句型I have …,You have … 来表达对物体的拥有。
用This is …来介绍人物或物体加入新的词汇方位介词 in,on巩固和加深词汇基础动词 read,watch TV教材学情
目标能用方位介词on和in表述物体的位置。 教学重点教材学情
目标学生能够熟练运用句型I … in …来表达自己在什么地方做什么事情。 教学难点
合
作
互
助
展
示
交
流
情景交际集中识词新知呈现拓展运用目标检测话题交流听音模仿 初步认知快速识记 扫清障碍设置疑问 呈现文本听音跟读 模仿操练角色扮演 小组展示巩固提高 综合应用回扣目标 当堂检测堂堂清 课课清查缺补漏 反馈纠正【小学英语合作探究教学模式】 解读与意图：以教材为中心，以单元为整体，以整合为措施，以小组合作为手段，让学生在合作互助、展示交流中提升英语综合素养。情景交际集中识词说设计新知呈现应用拓展预设用时（5分钟）目标检测（2分钟）（15分钟）（8分钟）（5分钟）教学准备教学过程Let's go!
一、Warming-up 情景交际
1.Sing a song: Let’s all go to the zoo tomorrow.（课件出示歌词及画面）师生共同演唱歌曲，以活跃课堂气氛。


设计意图：通过唱歌曲激起学生的学习兴趣，把学生的思维引到英语课中来，并营造一个快乐的学习氛围，同时激活学生原有知识结构为学习新知识做好铺垫。
一、Warming-up 情景交际
2.Greetings：（借助图片）
T：Welcome to my new home.
T：We have a big living room.
T： We have a dinning room.
T： We have a bedroom.
Ss: 进行自由交谈，以复习
上节课学过的单词。

这一环节让学生在一个
平等尊重的氛围中，敢
于说、敢于参与教学，
给学生多一点表现自己
的机会，这样不仅复习
了旧知识，还渲染了学
习英语的良好氛围，使
课堂氛围在一开始便充
满活力。on
readwatch TVin集中识词三 、 新知呈现
1、Listen and answer the question.请同学们听录音找出下列问题的答案，对课文形成初步的了解与感知。1.Where are the books?
2.What does Li Ming do in the bedroom ?三 、 新知呈现
2、Read the text in group and talk about the question.（小组内读课文讨论问题。在此环节中练习重点对话。Question1: 1.Where are the books?
So many book ____the desk.
Question2: What does Li Ming do in the bedroom ?
请学生找出句子：I read in the bedroom.
三 、 新知呈现

3、Listen and repeat.（听音跟读）
4、Act it out.（小组表演）四 、 拓展运用：
根据提供的图片进行对话表演。
This is my living room.I watch TV in the living room . This is my dinning room .I have dinner in the dinning room . This is my bedroom.
I read in my bedroom.五、达标检测1 听一听，排一排五、达标检测1 So many books the desk.
2 I in the living room.
3 I in the dining room.
4 I in the bedroom.
5 Welcome to my new2 选择正确的词填空。
home read watch TV sleep on
Homework (家庭作业）：
听录音模仿背诵,分角色改编表演课文。
拿一张自己家庭居室的照片，给别人作介绍，下节课展示汇报。板书设计Lesson 2 I read in my bedroom.
设计意图：板书就是微型教案，我用“两个介词，两个动词，一个重点句型”作为板书内容，并通过字体的大小来体现重难点的递升，这样不仅体现了板书的概括性，目的性特点，而且紧扣主题。给人醒目、简洁的感觉。Ireadwatch TVinon… ./说评价 教师评价 句型词汇交际学生互评小组评价学生自评资源开发网络资源课件资源歌曲资源点读笔资源课前热身集中识词句子跟读巩固拓展目标检测各种图片音频资料Thank you！