5.4蒸腾作用2北师大版七年级上册生物课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第4节 蒸腾作用
★许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？
植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？
（1）取大体相同的两枝条A、B。
A剪去全部叶片，B剪掉下部叶片。
（B）两枝条分别插在两试管中，加等量水。
（3）枝条套上干燥透明不漏气的塑料袋，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶）
（4）管内滴少量植物油，试管放在温暖的地方。
实验观察
数小时后
描述两个塑料袋上出现的实验现象？
想一想：这些水珠从哪来呢？
甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。
乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。
甲 乙
结论：叶是蒸腾作用的主要器官。
蒸腾作用的概念：
概念： 植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。
水分蒸腾示意图
蒸腾作用的过程
土壤中的水分
根毛细胞
根、茎、叶的导管
叶肉细胞
气孔
大气
水蒸气
根表皮内各层细胞
植物体消耗能量吸收大量的水分，但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然中，为什么？
促进根吸收水分
促进植物体内水分和无机盐的运输
降低植物体的温度，避免灼伤
蒸腾作用的意义：
为什么说“大树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
减少蒸腾作用
森林附近的地区往往降雨较多，为什么？
植物蒸腾作用到空气中的水分多
定 义 场 所 方 式
蒸腾作用
水分以气体形式从
植物体内散发到体
外的生理过程叫蒸
腾作用
主要在叶片下表皮
进行,少量在叶柄
及幼嫩的茎进行
蒸腾作用的强弱
可由气孔的开合
调节
概 念
过程
意义
蒸腾作用
植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的
生理过程
土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉
细胞→气孔→大气
1、促进根吸收水分 2、促进植物体内水分和无机
盐的运输 3、降低植物体的温度，避免灼伤
1.蒸腾作用发生的部位是( )
A.根、茎、叶 B．叶、叶柄和幼嫩的茎
C．所有器官 D．花、果实、种子
B
2.由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( )
A．人光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用
C
3.植物蒸腾作用的意义是( )
A．促使根从土壤中吸收水分
B．增加植物表面的湿度
C．促使分解植物体内的有机物
D．降低植物体内的水分
4.炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，下列解释不正确的是( )
A．树木进行光合作用，更新空气
B．树木能净化空气
C．树木的蒸腾作用能够降低环境温度
D．树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少
A
D
5.如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平，发现右边下降，
其主要原因是( )
A．两边树枝光合作用积累的有机物量不等
B．杯内水分蒸发量不等
C．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等
D．两边树枝呼吸作用的强弱不等
C
6.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理：
实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h
记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示
(1)曲线Ⅰ代表___________组装置的质量变化，原因是
____________________________。
(2)曲线Ⅱ代表_________组装置的质量变化，理由是
________________________________。
(3)曲线Ⅲ代表_________组装置的质量变化，原因是
___________________________________。
(4)由上述实验结果得出①___________________________；
②_____________________。
(5)实验中水面上放油的目的是___________________。
C、D
二者都不蒸发水分
B
上表皮气孔散失部分水分
A
蒸腾作用旺盛
蒸腾作用主要在叶片进行
气孔是水分散失的门户
防止水分蒸发