八年级下册语文期中检测试题

期中综合检测
（120分钟 120分）
一、积累与运用（25分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ）
A.干涸（hé） 挑衅（xìn） 畸形（qī） 虐待（nüè）
B.稽首（jī） 粲然（càn） 胆怯（què） 缄默（jiān）
C.哂笑（xī） 祈祷（qí） 酷肖（xiào） 憔悴（qiáo）
D.诘责（jié） 污秽（huì） 烂漫(màn) 鞭挞（tà）
2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ）
A.截然不同 不容质疑 沧海桑田 诚惶诚恐
B.相形见绌 精巧绝伦 不可名状 盛气凌人
C.长吁短叹 冥思苦想 众目睽睽 粗治滥造
D.暗然失色 翻来覆去 颔首低眉 抑扬顿挫
3.下列各句中，成语使用不正确的一项是（3分）（ ）
A．侯万春院长亲自担任重庆火锅制作的大厨，煎炒底料、切煮肉菜、凉拌配菜……动作娴熟，一气呵成。
B．父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，辗转反侧地看。
C．理想，有时候它像海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。
D.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
4.（2012·铜仁中考）下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）
A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
C.在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
5.（2012·衢州中考）将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（2分）（ ）
①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。
②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。
③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。
④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。
A．④②①③ B．④①③②
C．①③②④ D．②④③①
6.名著阅读。（4分）
根据一位同学阅读《海底两万里》等名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
【读书笔记一】情节概括
A.孤身斗舰队，奇招灭火灾
B.风暴中偏航，麦田里获救
C.遭冰山封路，陷缺氧危机
D.海底观美景，洋面见海难
（1）上述情节中，出自《海底两万里》的有（ ）（ ）（只填序号）
【读书笔记二】人物点评
A.他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B.他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
（2）上述点评中，点评尼摩船长的一项是（ ）
7.（2012·郴州中考）综合性学习。（7分）
郴州市某中学准备举行一次以“关注书包里的小零食”为主题的系列活动，请你参与。
【我探究】
2012年5月，《南方周末》记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡学生进行问卷调查，收回有效问卷1 072份，部分调查结果见下图：
（1）请你仔细观察图片，写出一项探究结果。（3分）
答：________________________________________________________________
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【我劝说】
材料一 近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡的案例。2012年5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
材料二 食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至是用其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
材料三 中国农业大学食品学院的教授范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒药，跟下毒没有两样。”
（摘自《南方周末》2012年5月30日）
（2）邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。（3分）
答：________________________________________________________________
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【我宣传】
（3）请你为本次活动写一条宣传标语。（1分）
答：________________________________________________________________
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二、阅读品悟（45分）
（一）阅读《海燕》，完成8～11题。（14分）
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
8.下列关于本文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.这首散文诗通过海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，深刻反映了俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
B.本文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即将”三个场面中刻画。
C.《海燕》成功运用了象征手法，使思想更加形象、可感，而且拓宽了作品的思想内涵和审美空间。
D.在语言方面 ，《海燕》一文笔触细腻柔韧，感情真挚深沉。
9.文章所要歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔前写了大海、狂风和乌云，目的何在？（4分）
答：________________________________________________________________
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10.文中综合运用多种修辞手法，极大地增强了文章的艺术性。请从修辞的角度，体会下列句中加点词语在表达上的好处。（4分）
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
答：________________________________________________________________
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（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
答：________________________________________________________________
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11.文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
答：________________________________________________________________
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（二）阅读下文，完成12～16题。（15分）
谎言会发芽
刘清山
每个人少年时代几乎都会经历一段荒诞不经、充满幻想、心血来潮的时期。我的“神经病”发作是在十岁左右的时候，一会儿想当科学家，在家里用铁丝等工具制造飞机，希望能够“试飞”成功；一会儿想当歌唱家，每天中午，大家都在午休的时候，我的个人演唱会正式开始。我那公鸭似的破锣嗓子彻底惹怒了大家，父亲拿不愿睡午觉而又精力充沛的我毫无办法，他拿出一串葡萄贿赂我，以便让我安静下来。
吃葡萄的时候，我又突发奇想，要栽种葡萄。我把葡萄籽收集起来，挑出几枚籽粒饱满的作为种子。我跑到家中的院子里，找到了一个空花盆。然后四下寻找松软的泥土。母亲打理的小菜园土质肥沃，我用铲子挖了一盆土，然后把葡萄籽种了下去。
睡醒午觉的母亲一眼就发现小菜园里的土被人动过，一向严厉的她找到正装模作样看书的我：“菜园里的土，你是不是动过？”我蓦然想到，母亲几天前就在菜园里撒下菠菜种子，并千叮咛万嘱咐不许我动菜园里的土。我怕母亲拧我的耳朵，头也没敢抬：我没有挖过菜园里的土！母亲狐疑地看着我，紧接着她就发现原先的一个空花盆里装满了土。
这是怎么一回事？
这是我栽种的葡萄！我战战兢兢地回答。
你种葡萄的土是从哪里来的？母亲不依不饶地追问我。
是，是从外面找来的。汗水几乎浸透了我的衣裳，但我依旧选择把谎言进行到底：我真的没有动过菜园里的土。
母亲长叹了一口气，放过了我。我也长吁了一口气，料想我的谎言被埋进了泥土里，永远没有人会知道。
一周后，我栽种的“葡萄”竟然发了芽。我兴奋地大喊大叫。母亲看了一眼，笑道：你还真了不起，不知道什么时候可以吃到你种的葡萄。
两周后，“葡萄”开始抽出麦苗一样的细长叶片。它每天的变化与成长都让我喜出望外！母亲菜园里的菠菜也开始陆续长了出来，满园一片碧绿，只有我挖过的地方，始终寸苗不生，像一个人的头上长了“斑秃”，深深刺激着我的神经。
随着花盆里的“葡萄苗”越长越大，我开始变得忐忑不安。因为明明种的是葡萄，怎么长出的叶子和母亲菜园里的菠菜一个模样啊？
有邻居来串门，问母亲：你们家怎么在花盆里种菠菜？母亲意味深长地回答：是我们家孩子专门种的，他想培育出能结出葡萄的菠菜！笑声中，我感觉自己的脸一下子变得火辣辣的。
第二天，母亲用种在花盆里的菠菜做了我最爱吃的菠菜面。吃面的时候，我吞吞吐吐地向母亲承认了自己的错误。母亲并没有感到惊讶，很显然，她早就发现我在撒谎，但一直没有当面戳穿我的谎言。
吃过这碗味道独特的菠菜面后，我就在心中向自己保证：以后再也不说谎了，要做一个诚实的人。因为谎言即使被隐藏得再深，总有一天，它还是会破土发芽，而大家都会看到它。
（摘自《少年大世界》2012年第4期）
12.理清情节，补全下面的思路。（3分）
“演唱”扰民，葡萄“贿赂”→菜园取土，栽种葡萄→________________→“葡萄”发芽，长出菠菜→吃菠菜面，许诚实愿。
13.文中“我的‘神经病’发作是在十岁左右的时候”一句中加点词的含义是什么？具体体现在哪几件事上？（3分）
答：________________________________________________________________
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14.说说文中的母亲是一个怎样的人。（3分）
答：________________________________________________________________
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15.文中画横线的句子写出了“我”当时内心的矛盾，假如你是文中的少年，请写一段话表达出自己当时的内心活动。（3分）
答：________________________________________________________________
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16.文中结尾画波浪线的句子有何作用？（3分）
答：________________________________________________________________
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（三）（2012·重庆中考）阅读下面的文章，完成17～21题。（16分）
有营养的食品添加剂
元无心
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多就添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氢抗坏血酸。这些脱氢抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qiú）基——就是带着一个氢原子的硫原子，脱氢抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氢抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。
⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其他成分。
（选自《食品与生活》，有删改）
17.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明。（4分）
答：________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
18.请仔细阅读②～④段，在下列横线上填上恰当的内容。（4分）
（1）抗坏血酸添加到果蔬汁中的作用机理是：它能把醌还原为初始的多酚状态；也能________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理是：___________
___________________________________________________________________；
能抑制亚硝酸盐与肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。
19.联系上下文，请你说说下列句子中加点词语的意思和作用。（4分）
（1）如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）这些脱氢抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
20.本文第③段运用了什么说明方法？有何作用？（2分）
答：________________________________________________________________
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21.人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往往谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。（2分）
答：________________________________________________________________
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三、写作（50分）
22.（2012·山西中考）
魅力，很能吸引人的力量。
汉字集音、形、义三者于一体，具有独一无二的魅力。
不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。
文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。
刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。”
……
请以“_____________________魅力”或者“_____________________魅力”为题，写一篇作文。
要求：（1）先选择题目并补充完整；（2）选择你最能驾驭的文体；（3）避开真实的人名、校名和地名；（4）不少于600字，诗歌不少于40行；（5）书写规范、标点正确、卷面整洁。
答案解析
1.【解析】选D。A项中的“畸”应读jī；B项中的“稽”应读ｑǐ，“怯”应读qiè；C项中的“哂”应读shěn。
2.【解析】选B。A项中的“不容质疑”应为“不容置疑”；C项中的“粗治滥造”应为“粗制滥造”；D项中的“暗然失色”应为“黯然失色”。
3.【解析】选B。“辗转反侧”一般用来形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。此处应该用“翻来覆去”。
4.【解析】选C。A项缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项关联词使用不当，应用“不仅……还……”；D项缺少宾语中心语，应在句末加上“的行径”。
5.【解析】选B。这是一个写景的语段，作者运用了移步换景的写法，第④句是眼前的整体景象，应放在段首；由地点的变换“走进一环”“往前看呢”可以判断出接下来应是第①③句。
6.答案：（1）C D （2）A
7.【我探究】（1）答案(示例)：小学生大多数都购买零食。吃零食容易导致身体不舒服。
【我劝说】（2）答案(示例)：月月，你要不吃或少吃零食，零食制作过程很容易混入对身体有害的物质，对身体是很有害处的。
【我宣传】（3）答案(示例)：拒绝零食，健康成长。
8.【解析】选D。在语言方面，《海燕》一文文笔粗犷，气势磅礴，色彩厚重，情感激越，给人以强烈的艺术感染力。
9.【解析】本题考查对写作手法的把握。写其他海鸟是为了和海燕形成鲜明的对比，突出海燕的形象；写大海、狂风和乌云，是为了烘托海燕的形象。
答案：写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。写海燕高傲地飞翔前写了大海、狂风和乌云，是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，从而突出海燕的高大形象。
10.答案：（1）运用比喻和拟人的修辞手法，“黑色的闪电”，写出海燕的敏捷、迅速；“高傲”赋予海燕以人的性格，突出了它的英勇、矫健。
（2）运用拟人的修辞手法，“抱”“甩”和“恶狠狠”分别赋予狂风以人的行为和思想情感，突出狂风势力的猖獗。
11.【解析】此题考查对作者情感的把握。答题要结合时代背景，联系全文内容，回答出作者饱含的战斗情怀。
答案：表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。作者渴盼经受革命风暴战斗洗礼，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏，赢得解放，去迎接伟大的战斗。
12.【解析】此题考查对文章情节的把握。阅读全文，确立所填情节应是3至7段的内容，然后仿照所给情节的句式进行概括。
答案：母亲责问，种下谎言
13.【解析】此题考查对词语在句中含义的理解。从下文所写的事例想当科学家、歌唱家、吃葡萄时又想种葡萄中可以看出：奇思异想、心血来潮。
答案：荒诞不经、充满幻想、心血来潮。体现在想当科学家、想当歌唱家、想种葡萄几件事上。
14.【解析】此题考查对人物形象的概括。根据母亲对“我”的教育，抓住母亲的言行进行概括。
答案：母亲是一个善于教育孩子，对孩子非常有耐心，能引导孩子自己认识错误并改正错误的教育有方的母亲。
15.答案（示例）：妈妈千叮咛万嘱咐我：不许动菜园里的土。我怎么就忘了呢？发了怒的妈妈，我怎能惹得起呢？还是不承认为好，要不然，不知道会有什么灾难等着我呢！于是，我低下了头……
16.【解析】此题考查对语句作用的把握。文章结尾句往往起着画龙点睛的作用。以此作结，教育孩子们一定要诚实。
答案：画龙点睛，揭示主旨。告诉我们不能说谎话，要做一个诚实守信的人。
17.【解析】本题考查对文章内容的理解。抓住重点语句“柠檬汁中含有大量的‘抗坏血酸’”“而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C”“使它具有了良好的‘抗氧化性’”“它保护细胞免受氧化损伤”提炼即可。
答案：抗坏血酸。抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。
18.【解析】本题考查对文段内容的理解。第（1）个问题，可阅读第②段，从“它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击”总结。第（2）个问题，应从“与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色”“加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快‘发色’的过程”中总结作答。
答案：（1）直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击。
（2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程
19.【解析】本题考查说明文语言的准确性。第（1）题，先回答“可能”的意思，再联系本句内容分析“可能”在这里所表达的意思。第（2）题，注意分析“败家”一词所用的修辞手法，再联系具体语境作答。
答案：（1）“可能”表示不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌风险。体现出说明文语言的准确性。（2）“败家”运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成另一种物质——脱氢抗坏血酸。
20.【解析】本题考查说明方法及其作用。第③段举了“在食品工业中”和“在超市销售的果汁和蔬菜汁”中添加抗坏血酸的例子，其作用可从抗坏血酸作为食品添加剂的运用、作用方面回答。
答案：举例子，具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。
21.【解析】本题是一道拓展题。结合文章中抗坏血酸作为食品添加剂对人体有益，再联系日常生活中对食品添加剂的片面理解作答。
答案：不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加食品稳定性，不必谈“剂”色变。只要合理使用食品加剂，对人体是无害的。
22.【写作提示】这是一道半命题作文。写好此文，首先要补题。可以补写人、事、物、景等，如“人格魅力”“汉字魅力”“艺术魅力”“魅力山东”“魅力长城”等。其次，立意要深刻。“魅力”，其含义为特别的吸引力、迷惑力，是以人为主要对象的用语，也可扩展为自然事物。所以在立意时要琢磨主体语词的内涵，尽力展示人或物的特殊魅力，且有对魅力的见解或感受，这就是要努力挖掘魅力引申出的深刻感受、独特见解或潜在哲理，使其立意具有富于时代气息的启发意义，尽显深刻。第三，选材求灵活。你写自然的魅力，可从其立体特征性来筛选材料；你写语言的魅力，可抓其多重审美性来整合内容；你写人格的魅力，可据其感召力、吸引力和影响力来精选典例；你写艺术的魅力，可将音乐、绘画等领域的时空画面、跳跃意境等逐层铺展。