苏少版二年级下册 各式各样的椅子（二）教案
文档属性
| 名称 | 苏少版二年级下册 各式各样的椅子（二）教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-10 09:58:02 | ||
图片预览
文档简介
各式各样的椅子（二）
教学目标
知识目标
激活设计思维,了解坐椅的设计方法等。
技能目标
能够关注生活,从生活中寻找设计灵感,启发设计思维,尝试利用卡纸设计出富有创意的坐椅。
情感目标
体现出设计的形式美,体验设计的快乐与成就感。
学情分析
学生有一定的设计能力,对艺术现象有一定的理解与思考,在设计制作方面有一定的基础,能够用绘画、剪贴等各种方面进行表现,但对设计现象缺少创造性思维的激发和深入思考。
重点难点
教学重点
设计思维、设计方法
教学难点
设计思维、设计方法
教学过程
活动1【活动】一、头脑风暴（约5分钟）
〖课件操作〗点击“设计思维”按钮进入内容。
点击“上一页”、“下一页”按钮翻页。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、我们平时坐的凳子、椅子、沙发这些坐椅,都非常熟悉,你能说说坐椅的结构有哪些
坐椅的结构椅背、椅面、椅腿、扶手
2、提问我们设计一把坐椅,这四大结构缺一不可吗
学生欣赏没有椅背、椅面、椅腿、扶手的坐椅。
师假如我们带着这些结构思维去设计坐椅,那么,你设计出来的坐椅将是有局限性的,用这种固化的思维,是不可能设计出好作品来的。
3、欣赏椅腿设计的坐椅。
师设计是什么是打破常规、破旧立新的创造,是与众不同、独一无二的想象,是跳出庐山之外的发散性思维。
4、欣赏失败的设计。
师无论你怎样破旧立新、花样百出,但坐椅一定是可以坐人的,否则,你的设计就是失败的。
揭题各式各样的椅子（二）
活动2【活动】二、设计方法1：具象设计（约5分钟）：
〖课件操作〗点击“设计方法1”按钮进入内容。
点击“上一页”、“下一页”按钮翻页。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、出示丹麦设计师雅各布森设计的坐椅图片
提问我们先来看看设计师们是如何设计坐椅的
师讲述丹麦设计师雅各布森设计的蛋形椅、天鹅椅、蚂蚁椅。
〖课件操作〗点击“雅各布森设计作品”文字,有具体的文字介绍。
2、提问看了雅各布森的坐椅,你能归纳出坐椅的设计方法吗
学生分析。
师归纳具象设计。
3、欣赏各种具象设计的坐椅(点击小图放大)。
这些坐椅的设计,灵感都是来自生活香蕉、苹果、树叶、手套、花朵、篮球、建筑、茶杯、大桥、浪花、蝴蝶、小鹿、卡通形象等。
4、寻找灵感
〖课件操作〗点击“寻找灵感”按钮进入内容。
老师在教室里迅速找出若干学生最熟悉的物品铅笔、橡皮、黑板擦、书本。
提问灵感来自生活,这些物品都是我们学习生活中最常见的物品,它们能够激起你创作的灵感吗
学生谈设计思路
〖课件操作〗点击各学习用品,出示教师的具象设计粉擦椅、铅笔椅、橡皮椅……
活动3【活动】三、设计方法2：抽象设计（约5分钟）
〖课件操作〗点击“设计方法2”按钮进入内容。
点击“上一页”、“下一页”按钮翻页。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、坐椅的材料
出示图片若干
提问请同学们分析一下,这些坐椅的材料有什么特点
学生分析。
师归纳线材、面材、块材
提问同学们的卡纸是什么材料(面材)
追问卡纸可以变成线材吗
卡纸可以变成块材吗
2、欣赏抽象设计《红蓝椅》
介绍格里特的《红蓝椅》受蒙德里安的风格影响……
3、师归纳设计的第二种方法抽象设计
欣赏抽象设计的椅子若干(点击小图放大)。
活动4【作业】四、玩转卡纸（时间约25分钟）
〖课件操作〗点击“布置作业”按钮进入内容。
点击学生、教师、设计师作品欣赏。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、欣赏学生设计作业
提问卡纸的制作方法有哪些
〖课件操作〗点击“学生作品欣赏”,分析具体的制作方法。
制作方法切割、折叠、卡接、粘贴、卷曲、编织……
2、看老师露一手
用卡接方法,2秒钟做一把坐椅。
〖课件操作〗点击“教师作品欣赏”欣赏微视频。
微视频内容老师用卡纸制作四把坐椅①切割+折叠,②切割+卡接,③切割+折叠+粘贴,④用折纸的方法也可以做一把坐椅
3、布置作业用卡纸制作一把坐椅
师不要小看卡纸,其实,设计师的作品,灵感大多来自卡纸。
〖课件操作〗点击“设计师作品欣赏”,供学生创作时欣赏参考。
学生用卡纸设计坐椅。
4、教师巡回辅导。
教师用相机拍摄若干照片,分别命名为1、2、3……,放在imgs文件夹中(课件功能可以直接将这些照片导入在课件里欣赏)
5、展示点评。
点击课件“布置作业”中的“学生作业展示”,课件会自动加载imgs文件夹中名称为1、2、3……的图片,按左右键展示、点评。
五、拓展坐椅的用途(若时间不够,本环节可省略)
〖课件操作〗点击“寻找坐椅”按钮进入内容。
点击商场、家居、小区进入场景。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、创设情景出示三个场景商场、家居、小区
提问请同学们为这些空间寻找合适的坐椅。
学生选择坐椅。
2、师小结坐椅的用途
商场寸土寸金,坐椅既能满足人多,又能节约空间,选什么坐椅更好呢(学生)
小区公共场所,椅子要经久耐用,选什么坐椅更好呢(学生)
居室家是温馨的,所以我会根据个人喜好选择坐椅。(学生)
3、结束语如果我们能够为合适的空间,设计合适的坐椅,就成为了真正的设计大师,期待同学们更加精彩的亮相。
板书设计
最亲近的家具——坐椅的设计
设计思维打破常规
设计方法具象设计——从生活中找灵感
抽象设计——从点线面中找灵感
制作方法切割、折叠、粘贴、卡接、卷曲……
活动5【活动】五、拓展：坐椅的用途（若时间不够，本环节可省略）
〖课件操作〗点击“寻找坐椅”按钮进入内容。
点击商场、家居、小区进入场景。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、创设情景出示三个场景商场、家居、小区
提问请同学们为这些空间寻找合适的坐椅。
学生选择坐椅。
2、师小结坐椅的用途
商场寸土寸金,坐椅既能满足人多,又能节约空间,选什么坐椅更好呢(学生)
小区公共场所,椅子要经久耐用,选什么坐椅更好呢(学生)
居室家是温馨的,所以我会根据个人喜好选择坐椅。(学生)
3、结束语如果我们能够为合适的空间,设计合适的坐椅,就成为了真正的设计大师,期待同学们更加精彩的亮相。
活动6【测试】板书设计：
各式各样的椅子（二）
设计原则实用+美观
设计方法具象设计——从生活中找灵感
抽象设计——从点线面中找灵感
制作方法切割、折叠、粘贴、卡接、卷曲……
教学目标
知识目标
激活设计思维,了解坐椅的设计方法等。
技能目标
能够关注生活,从生活中寻找设计灵感,启发设计思维,尝试利用卡纸设计出富有创意的坐椅。
情感目标
体现出设计的形式美,体验设计的快乐与成就感。
学情分析
学生有一定的设计能力,对艺术现象有一定的理解与思考,在设计制作方面有一定的基础,能够用绘画、剪贴等各种方面进行表现,但对设计现象缺少创造性思维的激发和深入思考。
重点难点
教学重点
设计思维、设计方法
教学难点
设计思维、设计方法
教学过程
活动1【活动】一、头脑风暴（约5分钟）
〖课件操作〗点击“设计思维”按钮进入内容。
点击“上一页”、“下一页”按钮翻页。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、我们平时坐的凳子、椅子、沙发这些坐椅,都非常熟悉,你能说说坐椅的结构有哪些
坐椅的结构椅背、椅面、椅腿、扶手
2、提问我们设计一把坐椅,这四大结构缺一不可吗
学生欣赏没有椅背、椅面、椅腿、扶手的坐椅。
师假如我们带着这些结构思维去设计坐椅,那么,你设计出来的坐椅将是有局限性的,用这种固化的思维,是不可能设计出好作品来的。
3、欣赏椅腿设计的坐椅。
师设计是什么是打破常规、破旧立新的创造,是与众不同、独一无二的想象,是跳出庐山之外的发散性思维。
4、欣赏失败的设计。
师无论你怎样破旧立新、花样百出,但坐椅一定是可以坐人的,否则,你的设计就是失败的。
揭题各式各样的椅子（二）
活动2【活动】二、设计方法1：具象设计（约5分钟）：
〖课件操作〗点击“设计方法1”按钮进入内容。
点击“上一页”、“下一页”按钮翻页。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、出示丹麦设计师雅各布森设计的坐椅图片
提问我们先来看看设计师们是如何设计坐椅的
师讲述丹麦设计师雅各布森设计的蛋形椅、天鹅椅、蚂蚁椅。
〖课件操作〗点击“雅各布森设计作品”文字,有具体的文字介绍。
2、提问看了雅各布森的坐椅,你能归纳出坐椅的设计方法吗
学生分析。
师归纳具象设计。
3、欣赏各种具象设计的坐椅(点击小图放大)。
这些坐椅的设计,灵感都是来自生活香蕉、苹果、树叶、手套、花朵、篮球、建筑、茶杯、大桥、浪花、蝴蝶、小鹿、卡通形象等。
4、寻找灵感
〖课件操作〗点击“寻找灵感”按钮进入内容。
老师在教室里迅速找出若干学生最熟悉的物品铅笔、橡皮、黑板擦、书本。
提问灵感来自生活,这些物品都是我们学习生活中最常见的物品,它们能够激起你创作的灵感吗
学生谈设计思路
〖课件操作〗点击各学习用品,出示教师的具象设计粉擦椅、铅笔椅、橡皮椅……
活动3【活动】三、设计方法2：抽象设计（约5分钟）
〖课件操作〗点击“设计方法2”按钮进入内容。
点击“上一页”、“下一页”按钮翻页。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、坐椅的材料
出示图片若干
提问请同学们分析一下,这些坐椅的材料有什么特点
学生分析。
师归纳线材、面材、块材
提问同学们的卡纸是什么材料(面材)
追问卡纸可以变成线材吗
卡纸可以变成块材吗
2、欣赏抽象设计《红蓝椅》
介绍格里特的《红蓝椅》受蒙德里安的风格影响……
3、师归纳设计的第二种方法抽象设计
欣赏抽象设计的椅子若干(点击小图放大)。
活动4【作业】四、玩转卡纸（时间约25分钟）
〖课件操作〗点击“布置作业”按钮进入内容。
点击学生、教师、设计师作品欣赏。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、欣赏学生设计作业
提问卡纸的制作方法有哪些
〖课件操作〗点击“学生作品欣赏”,分析具体的制作方法。
制作方法切割、折叠、卡接、粘贴、卷曲、编织……
2、看老师露一手
用卡接方法,2秒钟做一把坐椅。
〖课件操作〗点击“教师作品欣赏”欣赏微视频。
微视频内容老师用卡纸制作四把坐椅①切割+折叠,②切割+卡接,③切割+折叠+粘贴,④用折纸的方法也可以做一把坐椅
3、布置作业用卡纸制作一把坐椅
师不要小看卡纸,其实,设计师的作品,灵感大多来自卡纸。
〖课件操作〗点击“设计师作品欣赏”,供学生创作时欣赏参考。
学生用卡纸设计坐椅。
4、教师巡回辅导。
教师用相机拍摄若干照片,分别命名为1、2、3……,放在imgs文件夹中(课件功能可以直接将这些照片导入在课件里欣赏)
5、展示点评。
点击课件“布置作业”中的“学生作业展示”,课件会自动加载imgs文件夹中名称为1、2、3……的图片,按左右键展示、点评。
五、拓展坐椅的用途(若时间不够,本环节可省略)
〖课件操作〗点击“寻找坐椅”按钮进入内容。
点击商场、家居、小区进入场景。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、创设情景出示三个场景商场、家居、小区
提问请同学们为这些空间寻找合适的坐椅。
学生选择坐椅。
2、师小结坐椅的用途
商场寸土寸金,坐椅既能满足人多,又能节约空间,选什么坐椅更好呢(学生)
小区公共场所,椅子要经久耐用,选什么坐椅更好呢(学生)
居室家是温馨的,所以我会根据个人喜好选择坐椅。(学生)
3、结束语如果我们能够为合适的空间,设计合适的坐椅,就成为了真正的设计大师,期待同学们更加精彩的亮相。
板书设计
最亲近的家具——坐椅的设计
设计思维打破常规
设计方法具象设计——从生活中找灵感
抽象设计——从点线面中找灵感
制作方法切割、折叠、粘贴、卡接、卷曲……
活动5【活动】五、拓展：坐椅的用途（若时间不够，本环节可省略）
〖课件操作〗点击“寻找坐椅”按钮进入内容。
点击商场、家居、小区进入场景。
点击左下角“花瓶”按钮返回。
1、创设情景出示三个场景商场、家居、小区
提问请同学们为这些空间寻找合适的坐椅。
学生选择坐椅。
2、师小结坐椅的用途
商场寸土寸金,坐椅既能满足人多,又能节约空间,选什么坐椅更好呢(学生)
小区公共场所,椅子要经久耐用,选什么坐椅更好呢(学生)
居室家是温馨的,所以我会根据个人喜好选择坐椅。(学生)
3、结束语如果我们能够为合适的空间,设计合适的坐椅,就成为了真正的设计大师,期待同学们更加精彩的亮相。
活动6【测试】板书设计：
各式各样的椅子（二）
设计原则实用+美观
设计方法具象设计——从生活中找灵感
抽象设计——从点线面中找灵感
制作方法切割、折叠、粘贴、卡接、卷曲……