11动漫——动起来的漫画（教案）人美版 美术五年级下册
文档属性
| 名称 | 11动漫——动起来的漫画（教案）人美版 美术五年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-09 20:05:15 | ||
图片预览
文档简介
动漫——动起来的漫画
1教学目标
欣赏感受漫画,使学生了解漫画的不同表现形式、意义以及肖像漫画的表现方法。
学会运用漫画的表现方法表现一幅肖像漫画。
培养学生的形象思维能力和动手创造的能力,让学生热爱漫画,增加人与人之间的情感。
2教材分析
本课内容属于“造型·表现”学习领域,主要学习内容为漫画和动画。漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术形式,手法多样,线条可多可少,色彩可繁可简,构思巧妙,在谐趣与幽默之中发人深省,是一种雅俗共赏的艺术表现形式。本课旨在引导学生通过对漫画的欣赏、学习,学会观察,学会多角度、多方式地创作,从而锻炼学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。
在掌握漫画基本造型的基础上,引导学生尝试把静态的画面动起来。本课以学生熟知的经典小品音频作为兴趣的切入点,介绍漫画的形式和题材、特点,以及肖像漫画的创作方法,调动学生学习的主动参与性和积极性,使美术学习变得丰富多彩、鲜活充实。
3重点难点
教学重点
了解漫画的不同表现形式和题材,知道漫画的意义
教学难点
学会运用肖像漫画的创作方法,创作一幅有趣的肖像漫画
4教学过程
活动1【导入】辨音识人
一、导入新课
1、播放一段相声声音,通过声音让学生猜一猜他是谁呢
师今天,老师请来了一位特邀嘉宾,由于他实在是繁忙,所以今天他将通过电脑与我们打声招呼,下面让我们一起用热烈的掌声欢迎!
请学生分析讨论 这个人物同学们熟悉吗你们觉得他的画像怎么样和平时的形象有什么区别
生讨论交流
师赵本山,一位耳熟能详的小品家,他表演的相声也已家喻户晓了,从这两张图片,我们可以看出,人物变得更加的滑稽可爱了,脸型更加的夸张有趣,这节课,就让我们一起体验自己的世界,观察身边的同学,揭示课题-----动漫——动起来的漫画。
活动2【讲授】展示教学目标
二、展示教学目标
1、感受漫画的幽默情趣,体验漫画肖像造型的艺术美。
2、初步了解漫画肖像的创作方法。
3、通过学习,能进行简单肖像漫画创作。
活动3【讲授】感受升华
三、欣赏与交流
1、认识漫画
师下面的人物,你还认识吗
Ppt几组肖像漫画,让学生感受肖像漫画的魅力。
问从漫画的特点来看,你觉得什么是漫画
小结漫画是卡通的一种,一种具有强烈的讽刺性和幽默感的绘画。
2、漫画的由来与分类
师漫画二字,其实最早起源于北宋,指只是一种动词,及漫不经心,随便画的意思 ,到了清末的时候,开始有一些画家进行图文出版时,在书中画上一些幽默诙谐的画面,藉以讽刺和揭露事物的真相。
师下面让我们一起来认识一下,漫画的几种表现形式吧!
课件展示
师下面让我们再来认识一下漫画有哪几种表现题材呢
①肖像漫画
②幽默漫画
漫画的分类 ③讽刺漫画
④科普漫画
师漫画漫画创作有什么意义
小结漫画通过夸张的造型和幽默的内涵,在笑声中揭示某人或某一件事的本质,让人在得到某种启示后产生联想,感受到意犹未尽的含义。
Ppt漫画的表现形式 线描、素描、色彩
3、肖像漫画
今天这节课就让我们一起来学习一下肖像漫画的创作,首先让我们来了解一下,什么是肖像漫画
肖像漫画就是以极度夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更加夸张突出,性格更加明朗。
讨论与交流如何进行夸张、变形呢
生交流讨论
师把握人物个性特点、抓住脸形、五官特征
(夸张是使大的更大,小的更小;放大是夸张,缩小是夸张,变形还属于夸张;夸张人物的特征)
4、感受夸张变形的创作方法
课件展示
脸型姚明、布什
五官成龙、罗纳尔多
师这两幅漫画是都从哪个角度进行夸张变形的呢
生脸形
师那么这两幅又是从哪些角度夸张的呢
生牙齿、鼻子
师对,抓住五官当中最感人处进行夸张
学生活动观察自己身边同学的脸型,看一看,他是哪种脸型呢
5、教师示范
说到这,老师都忍不住想表现一幅肖像漫画作品给大家看了。
教师示范,演示的过程中,突出人物的发式、五官和脸型,让学生更为直观地掌握如何表现一幅完整的肖像漫画。
活动4【作业】学生创作
四、学生创作
创作一幅肖像漫画
1.根据肖像漫画的创作方法,创作一幅肖像漫画
2.可根据老师提供的素材创作一幅作品
3.画面要幽默,表现形式不限(线描、素描……)
注意
要有真情实感;突出人物个性;采用夸张、变形的方法
活动5【作业】展示小结拓展
五、展示与评价
作业完成后贴到黑板上,举行小型展览。
六、小结
同学们,通过今天的学习,我们了解了肖像漫画的表现方法和表现形式,成功的举行了班级漫画展。相信同学们在今后的绘画中又多了一种不同形式的绘画创作。
七、拓展
文化衫作品,感兴趣的同学回去可以进行创作尝试。
活动6【作业】板书设计
动漫——动起来的漫画
外貌五官、头型、体型、动作、服饰(外在)
1、“肖” 抓特点
神态性格(内在)
2、“漫” 夸张变形
幽默、本质
1教学目标
欣赏感受漫画,使学生了解漫画的不同表现形式、意义以及肖像漫画的表现方法。
学会运用漫画的表现方法表现一幅肖像漫画。
培养学生的形象思维能力和动手创造的能力,让学生热爱漫画,增加人与人之间的情感。
2教材分析
本课内容属于“造型·表现”学习领域,主要学习内容为漫画和动画。漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术形式,手法多样,线条可多可少,色彩可繁可简,构思巧妙,在谐趣与幽默之中发人深省,是一种雅俗共赏的艺术表现形式。本课旨在引导学生通过对漫画的欣赏、学习,学会观察,学会多角度、多方式地创作,从而锻炼学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。
在掌握漫画基本造型的基础上,引导学生尝试把静态的画面动起来。本课以学生熟知的经典小品音频作为兴趣的切入点,介绍漫画的形式和题材、特点,以及肖像漫画的创作方法,调动学生学习的主动参与性和积极性,使美术学习变得丰富多彩、鲜活充实。
3重点难点
教学重点
了解漫画的不同表现形式和题材,知道漫画的意义
教学难点
学会运用肖像漫画的创作方法,创作一幅有趣的肖像漫画
4教学过程
活动1【导入】辨音识人
一、导入新课
1、播放一段相声声音,通过声音让学生猜一猜他是谁呢
师今天,老师请来了一位特邀嘉宾,由于他实在是繁忙,所以今天他将通过电脑与我们打声招呼,下面让我们一起用热烈的掌声欢迎!
请学生分析讨论 这个人物同学们熟悉吗你们觉得他的画像怎么样和平时的形象有什么区别
生讨论交流
师赵本山,一位耳熟能详的小品家,他表演的相声也已家喻户晓了,从这两张图片,我们可以看出,人物变得更加的滑稽可爱了,脸型更加的夸张有趣,这节课,就让我们一起体验自己的世界,观察身边的同学,揭示课题-----动漫——动起来的漫画。
活动2【讲授】展示教学目标
二、展示教学目标
1、感受漫画的幽默情趣,体验漫画肖像造型的艺术美。
2、初步了解漫画肖像的创作方法。
3、通过学习,能进行简单肖像漫画创作。
活动3【讲授】感受升华
三、欣赏与交流
1、认识漫画
师下面的人物,你还认识吗
Ppt几组肖像漫画,让学生感受肖像漫画的魅力。
问从漫画的特点来看,你觉得什么是漫画
小结漫画是卡通的一种,一种具有强烈的讽刺性和幽默感的绘画。
2、漫画的由来与分类
师漫画二字,其实最早起源于北宋,指只是一种动词,及漫不经心,随便画的意思 ,到了清末的时候,开始有一些画家进行图文出版时,在书中画上一些幽默诙谐的画面,藉以讽刺和揭露事物的真相。
师下面让我们一起来认识一下,漫画的几种表现形式吧!
课件展示
师下面让我们再来认识一下漫画有哪几种表现题材呢
①肖像漫画
②幽默漫画
漫画的分类 ③讽刺漫画
④科普漫画
师漫画漫画创作有什么意义
小结漫画通过夸张的造型和幽默的内涵,在笑声中揭示某人或某一件事的本质,让人在得到某种启示后产生联想,感受到意犹未尽的含义。
Ppt漫画的表现形式 线描、素描、色彩
3、肖像漫画
今天这节课就让我们一起来学习一下肖像漫画的创作,首先让我们来了解一下,什么是肖像漫画
肖像漫画就是以极度夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更加夸张突出,性格更加明朗。
讨论与交流如何进行夸张、变形呢
生交流讨论
师把握人物个性特点、抓住脸形、五官特征
(夸张是使大的更大,小的更小;放大是夸张,缩小是夸张,变形还属于夸张;夸张人物的特征)
4、感受夸张变形的创作方法
课件展示
脸型姚明、布什
五官成龙、罗纳尔多
师这两幅漫画是都从哪个角度进行夸张变形的呢
生脸形
师那么这两幅又是从哪些角度夸张的呢
生牙齿、鼻子
师对,抓住五官当中最感人处进行夸张
学生活动观察自己身边同学的脸型,看一看,他是哪种脸型呢
5、教师示范
说到这,老师都忍不住想表现一幅肖像漫画作品给大家看了。
教师示范,演示的过程中,突出人物的发式、五官和脸型,让学生更为直观地掌握如何表现一幅完整的肖像漫画。
活动4【作业】学生创作
四、学生创作
创作一幅肖像漫画
1.根据肖像漫画的创作方法,创作一幅肖像漫画
2.可根据老师提供的素材创作一幅作品
3.画面要幽默,表现形式不限(线描、素描……)
注意
要有真情实感;突出人物个性;采用夸张、变形的方法
活动5【作业】展示小结拓展
五、展示与评价
作业完成后贴到黑板上,举行小型展览。
六、小结
同学们,通过今天的学习,我们了解了肖像漫画的表现方法和表现形式,成功的举行了班级漫画展。相信同学们在今后的绘画中又多了一种不同形式的绘画创作。
七、拓展
文化衫作品,感兴趣的同学回去可以进行创作尝试。
活动6【作业】板书设计
动漫——动起来的漫画
外貌五官、头型、体型、动作、服饰(外在)
1、“肖” 抓特点
神态性格(内在)
2、“漫” 夸张变形
幽默、本质