第6课《散步》课件（共30张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

(共30张PPT)
散 步
莫怀戚
导 语
与《秋天的怀念》中的生离死别不同，散步说的是一家人在田野散步这一日常生活的平凡小事。同样是抒写亲情的文章，两文的感情基调大有不同。今天这节课就请同学们和老师一起好好读一读这篇文章，读出《散步》中的情味。
莫怀戚
莫怀戚（qī） 分歧（qí）
一霎（shà） 时 水波粼粼（lín）
朗读课文
朗读课文
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头， 便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想着一样东西——生命。
朗读课文
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
朗读课文
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
朗读课文
初读课文，你从字里行间体会到了什么样的感情？作者是怎样表现这些感情的呢？我们通过三个任务来一探究竟。
任务一：读人物，品浓浓的家人之情
本文讲述了一家四口——母亲、妻子、儿子和我——在田野散步的故事。这些人里面谁让你很感动？结合文章内容谈谈感动在哪，然后有感情地读一读吧。
任务一：读人物，品浓浓的家人之情
人物：母亲
文章句子：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
“摸摸”体现了母亲对孙儿的疼爱，“变了主意”说明母亲善解人意，愿意配合孙儿的选择，体现了一家人的互相谦让，和谐幸福。
任务一：读人物，品浓浓的家人之情
人物：母亲
文章句子：母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
母亲本不愿出来的，听了我的劝告便同意出门了，可以看出母亲对我的信赖。小时候我听她的话，现在她听我的，体现出母子关系和谐。“她现在很听我的”也与下文“她早已习惯听从她强壮的儿子”相呼应。
任务一：读人物，品浓浓的家人之情
人物：妻子
文章句子：妻子呢， 在外面，她总是听我的。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
从听、蹲、背这几个动作看出妻子的温柔贤惠、体贴慈爱。“在外面”她总是听我的，令人不禁想到在家里也许我总是听她的，更体现出夫妻关系和睦、相亲相爱来。
任务一：读人物，品浓浓的家人之情
人物：儿子
文章句子：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈
和儿子。”
这句话既表现了小家伙的天真聪颖，又表现了家庭的幸福温馨。
母子情
祖孙情
夫妻情
任务一：读人物，品浓浓的家人之情
亲情
一家人其乐融融，幸福温馨。
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
作者：“这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事。……事实是有歧路，无争执——祖母宠孙子，一下子就依了他。为了突出责任感，特意改造出歧路之争，由我裁决，不能两全这个重要细节。”
面对“走大路还是走小路”这个矛盾，“我”有什么心理及表现？
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
第六自然段：
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
原句：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
改句：我和母亲、妻子和儿子在田野上散步。
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
第六自然段：
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头， 便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
背景资料：文章写于1985年。我的父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想着一样东西——生命。
第四自然段：
任务二：读矛盾，品沉沉的责任之感
责无旁贷，勇担承前启后使命。
分歧
母亲要走大路
儿子要走小路
我决定走大路
任务三：读句式，品深深的生命之悟
全文中有不少对称的句子别有深意，请同学们把这些句子找出来，试着读一读。
任务三：读句式，品深深的生命之悟
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
任务三：读句式，品深深的生命之悟
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
形式上，对称的句子句式整齐，有对称美，读起来朗朗上口，前后互相映衬，富有情趣。
任务三：读句式，品深深的生命之悟
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
语义上，对称的句子增加了思想内涵的张力，耐人寻味。
任务三：读句式，品深深的生命之悟
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
任务三：读句式，品深深的生命之悟
尊老爱幼，遵循人类生命规则。
儿子
我
妻子
母亲
结语
散步——这件平凡的日常小事，在作者的笔下呈现出了这么多的情感和味道。事小而情深，言简而意丰。希望大家反复朗读课文，品味文中丰富的情味。
感受亲情
再 见