Unit1 Hello Part B Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit1 Hello Part B Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-08 21:03:17 | ||
图片预览
文档简介
教材版本：PEP小学英语三年级上册第一单元 Unit1 Hello Part B Let’s learn & Let’s do
一 教学目标
1、(1. )学习4个有关学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
(2. )了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令作出相应的动作。
教学重难点：
2、 重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。
难点：能听懂Let’s do，并按照指令做动作。
教学过程：
一、Warm-up/Revision
（1） (let’s sing song get together ) 教学中歌曲播放创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，也真正体会到了学习英语的乐趣。
(2)接力活动”：老师对学生进行口语问答，用 Hello|！I’m……. What’s your name My name is …要求又快又好。
二、呈现新课 （Presentation）
1 出示教学目标
(1. )学习4个有关学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
(2. )了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令作 出相应的动作。
2．Let’s listen to the radio .
教学单词pencil-box, book, pen ,bag,
(1) book
T: What’s this S: It’s a book。 领读，齐读，开火车读。
(2) pencil box Boys and girls, Look! What’s this
S: It’s a pencil box。 领读，高低音读， 小组齐读。
(3) pen
T: What’s this S: It’s a pen。 领读，齐读，开火车读 ，小组齐读。
(4) bag
Look! What’s this
T: What’s this S: It’s a bag。 领读，齐读，男女读 ，小组齐读。
3. 仿照Page5的Let’s chant 编写新的Let’s chant.
4. 教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box. 用同样的方法教Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 等句子。
5． 让学生边说边做Let’s do 部分的活动。
三、趣味操练
1. Let’s play a game
(Bomb game)，teacher puts bomb under the word, teacher can read this word but students can’t.
2. AB组进行比赛，教师拿着单词卡片，看哪一组同学最先抢答出单词的发音，获胜组教师奖励两颗
3、老师把所有的教具放在同一个书包里，让学生背着书包去摸，最后说出英语，课堂气氛比较活跃。
4、 Let’s do
1) 先播放录音，仔细听一遍。
2) Open 和close 的解释。
3) 学生边听边说并做相应的动作。
5. 老师做指令，学生做动作。做的好的给与奖励。
Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag. Group work: 每组四人，教师先示范发指令，学生做动作。然后找小老师发指令，做的整齐的小组给与奖励。
6. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测
四、小结 （Summary）
1. pencil-box, book, pen ,bag,
—Zoom, your bag.
—Oh, no.
2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.
五、 Homework .
1． 回家给家长用英语展示学习文具：pencil-box, book, pen ,bag.
2. 在家长的欣赏下：边听录音边做Let’s do。
教学反思：本节课课堂气氛比较活跃，几个教学环节能调动学生的 积极性，但是学生在个别环节配合度不太默契，课堂用语听不懂，在今后的教学中加强 口语的练习，让学生多听多练。
一 教学目标
1、(1. )学习4个有关学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
(2. )了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令作出相应的动作。
教学重难点：
2、 重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。
难点：能听懂Let’s do，并按照指令做动作。
教学过程：
一、Warm-up/Revision
（1） (let’s sing song get together ) 教学中歌曲播放创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，也真正体会到了学习英语的乐趣。
(2)接力活动”：老师对学生进行口语问答，用 Hello|！I’m……. What’s your name My name is …要求又快又好。
二、呈现新课 （Presentation）
1 出示教学目标
(1. )学习4个有关学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
(2. )了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令作 出相应的动作。
2．Let’s listen to the radio .
教学单词pencil-box, book, pen ,bag,
(1) book
T: What’s this S: It’s a book。 领读，齐读，开火车读。
(2) pencil box Boys and girls, Look! What’s this
S: It’s a pencil box。 领读，高低音读， 小组齐读。
(3) pen
T: What’s this S: It’s a pen。 领读，齐读，开火车读 ，小组齐读。
(4) bag
Look! What’s this
T: What’s this S: It’s a bag。 领读，齐读，男女读 ，小组齐读。
3. 仿照Page5的Let’s chant 编写新的Let’s chant.
4. 教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box. 用同样的方法教Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 等句子。
5． 让学生边说边做Let’s do 部分的活动。
三、趣味操练
1. Let’s play a game
(Bomb game)，teacher puts bomb under the word, teacher can read this word but students can’t.
2. AB组进行比赛，教师拿着单词卡片，看哪一组同学最先抢答出单词的发音，获胜组教师奖励两颗
3、老师把所有的教具放在同一个书包里，让学生背着书包去摸，最后说出英语，课堂气氛比较活跃。
4、 Let’s do
1) 先播放录音，仔细听一遍。
2) Open 和close 的解释。
3) 学生边听边说并做相应的动作。
5. 老师做指令，学生做动作。做的好的给与奖励。
Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag. Group work: 每组四人，教师先示范发指令，学生做动作。然后找小老师发指令，做的整齐的小组给与奖励。
6. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测
四、小结 （Summary）
1. pencil-box, book, pen ,bag,
—Zoom, your bag.
—Oh, no.
2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.
五、 Homework .
1． 回家给家长用英语展示学习文具：pencil-box, book, pen ,bag.
2. 在家长的欣赏下：边听录音边做Let’s do。
教学反思：本节课课堂气氛比较活跃，几个教学环节能调动学生的 积极性，但是学生在个别环节配合度不太默契，课堂用语听不懂，在今后的教学中加强 口语的练习，让学生多听多练。