Unit 2 Colors Part A Let’s learn 教学设计
教学目标
1.掌握单词apple, ant, cat, dog, duck的读法和含义。
2.会认读,会听,会写,会说Aa, Bb, Cc, Dd这八个字母。
3.会读a, b, c, d在apple, ant, book, bag, cat, crayon, dog,
duck八个单词的发音。
4.跟学chant部分。
学情分析
学生刚开始接触,积极性很高,要用兴趣引导学生积极学习英语,培养孩子们的学习动力。但是也有些问题存在,孩子们处于低段,很容易与汉语拼音混淆,所以在教学过程中要加强这方面的引导。
重点难点
1.掌握Aa, Bb, Cc, Dd这八个字母的正确书写。
2.掌握a, b, c, d在单词的具体的准确发音。
教学过程
【导入】abc song
用歌曲abc song导入,引起孩子们的兴趣,给孩子们一种宽松愉悦的氛围环境,让学生们更好地进入新的篇章。
【讲授】单词讲授
1.用ppt出示蚂蚁的图片,老师问学生:“这是什么 ” 学生回答:“这是蚂蚁。”老师接着问:“蚂蚁用英文怎么说 ”作为新单词讲授,老师接着回答:“蚂蚁叫ant.”老师接着拍手问学生:“蚂蚁蚂蚁叫什么 ”学生大声回答:“蚂蚁蚂蚁叫ant.”以此方式教授新单词apple.
2.apple和ant这两个单词中的a发什么音 A A A / / / / / /.
3.单词apple 和ant里面含有共同的一个字母a.老师教授字母A的读音,占格和笔顺。
4.以此方式教授字母Bb, Cc, Dd.
5.完成书本16页的听力部分完成。
【活动】开火车
1.ant单词教授完后,老师问:“火车火车谁来开 ”学生说:“火车火车我来开。”以此方式来加强新授单词和字母。
2.猜一猜,一个学生上讲台做动作,让另一个学生猜一猜这是什么字母,是大写的还是小写的。
3.找朋友,八个字母打乱顺序,让学生一一找好字母对应的大小写。
【练习】手写A,B,C,D的大小写
学完一个字母的大小写,让学生自己在英语本上写一写,看谁写得又快又好。
【测试】做一做，练一练
看着ppt,把打乱顺序的八个字母,按大写的归到大写处,小写的归到小写处,还要依次排好顺序。
【作业】找朋友
1.抄写Aa, Bb, Cc, Dd八个字母，每个抄三排，每排抄4个。
2.自己和小伙伴们制作字母卡片，完成找朋友的游戏。
