5.小公鸡和小鸭子 共2课时 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
5 小公鸡和小鸭子
导入一
导入二
第一课时
第二课时
猜
一
猜
嘴巴尖尖，
头顶红冠。
脚像竹叶，
叽叽叫唤。
（猜一动物）
公鸡
导入一
头上没帽子，
全身白袍子，
说话伸脖子，
走路摆架子。
（猜一动物）
返回
鸭子
导入二
返回
听一听，唱一唱
小鸭子
初
读
课
文
自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有_____个自然段。
4
第一课时
块 捉 急 直 河 行
kuài
zhuō
jí
hé
xínɡ
sǐ
zhí
xìn
ɡēn
hū
hǎn
shēn
石块
捉迷藏
着急
直角
小河
不行
死 信 跟 忽 喊 身
淹死
相信
跟从
忽然
喊话
身边
初
读
课
文
跟
块
信 跟 喊 身
xìn
ɡēn
hǎn
shēn
前鼻音
捉 身 直
shēn
zhuō
zhí
翘舌音
身体、上身、下身、身高
初
读
课
文
提土旁
大多与大地、建筑、居住环境有关。
足字旁
大多与脚部动作有关。
例字：地
例字：跑
扌
捉
足
氵
河
可
刍
急
心
亻
信
言
勿
忽
心
口
喊
咸
彳
行
亍
加一加
初
读
课
文
夬
土
忄
块
快
艮

彳
跟
很
换一换
初
读
课
文
字源识字
“身”字的演变
甲骨文
金文
小篆
“死”字的演变
甲骨文
金文
小篆
初
读
课
文
鸭
小
子
游
泳
学
块
捉
急
直
河
行
死
信
跟
忽
喊
身
你真棒
tā
dì
hé
shuō
yě
tīnɡ
ɡē
他
地
河
说
也
听
哥
“丶”在不同字、不同位置的书写各有讲究。
在田字格正中
上宽下窄
作偏旁
大小不一样
“也”在这两个字中发生了什么变化？
初
读
课
文
小公鸡
小鸭子
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
还可以怎么说？
一块儿：一起、一同。
品
读
课
文
一块儿
品
读
课
文
tā men zǒu jìn cǎo dì lǐ xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào
他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到
le xǔ duō chónɡ zi chī de hěn huān xiǎo yā zi zhuō
了 许 多 虫 子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉
bú dào chónɡ zi jí de zhí kū
不 到 虫 子，急 得 直 哭。
想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子却捉不到？
吃 得 很 欢
急 得 直 哭
开心，高兴。
品
读
课
文
仔细观察小公鸡和小鸭子，你能发现什么？
嘴巴尖尖的
嘴巴扁扁的
脚趾分开
脚趾有蹼相连
不会游泳
容易捉虫
捉虫不容易
会游泳
品
读
课
文
在文中找一找下列词语并读一读。说说你的发现。
捉不到 不行 不会 不信
捉不到 不行 不会 不信
bú
bù
bú
bú
品
读
课
文
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢？
小公鸡吃得很欢。
小鸭子急得直哭。
品
读
课
文
小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？朗读课文，联系上下文说一说。
小公鸡吃得_____。
小鸭子急得_____。
品
读
课
文
最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi jiù
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就
ɡěi xiǎo yā zi chī
给 小 鸭 子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
品
读
课
文
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
tā
他
书
写
指
导
结构：
部首：
书写指导：
左右
土
左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。
dì
地
书
写
指
导
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
“氵”呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。
hé
河
书
写
指
导
结构：
部首：
书写指导：
左右
讠
左窄右宽。右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。
shuō
说
书
写
指
导
第二课时
巩固生字：
块：石块、木块、一块儿 捉：捉住、活捉、捉虫子
急：着急、急忙、心急 直：一直、笔直、正直
信：相信、自信、信心 跟：跟着、跟前、跟头
喊: 喊叫、喊声、高喊 身：身影、身后、全身
复
习
导
入
小公鸡和小鸭子又去了哪里？接下来发生了什么事？
tā men zǒu dào xiǎo hé biān xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ
他 们 走 到 小 河 边。小 鸭 子 说：“公
jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú ɡěi nǐ chī
鸡 弟 弟，我 到 河 里 捉 鱼 给 你 吃。”
地点
活动
小 河 边
河 里 捉 鱼
品
读
课
文
有礼貌
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
关心他人
这句话体现了小鸭子的什么美德？
品
读
课
文
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
我也去。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
小公鸡听小鸭子的话了吗？
也
小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。
品
读
课
文
xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn zài xiǎo
小 公 鸡 不 信，偷 偷 地 跟 在 小
yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
鸭 子 后 面，也 下 了 水。
小公鸡没有听小鸭子的话。
行动不使
人觉察。
也
小公鸡同小鸭子一样下了水。
表示做同样的事情。
品
读
课
文
读一读，比一比。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
写出了小公鸡调皮、淘气的样子。
品
读
课
文
后来发生了什么？
xiǎo yā zi zhènɡ zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán
小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，tīnɡ jiàn xiǎo ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ
听 见 小 公 鸡 喊 救 命。
小公鸡不会游泳。
指情况发生得迅速又让人意外。
品
读
课
文
小鸭子是怎么救小公鸡的？
tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī shēn biān
他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 边，rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ de bèi shànɡ
让 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。
小鸭子
读一读，比一比。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子听到了小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。
写出了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
品
读
课
文
xiǎo ɡōnɡ jī shànɡ le àn xiào zhe duì xiǎo yā
小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 对 小 鸭
zi shuō yā zi ɡē ɡe xiè xie nǐ
子 说：“鸭 子 哥 哥，谢 谢 你。”
小公鸡为什么向小鸭子道谢？这说明了什么？
因为小鸭子救了小公鸡。说明小公鸡也很有礼貌。
品
读
课
文
要听取别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？
品
读
课
文
小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以它们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。
从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
品
读
课
文
互帮互助、团结友爱
小公鸡和小鸭子
我捉虫给你吃
我救你上岸
我能捉虫
我会游泳
结
构
梳
理
本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
课
堂
小
结
结构：
部首：
书写指导：
独体
乛
注意横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。
yě
也
书
写
指
导
结构：
部首：
书写指导：
左右
口
注意口字旁在横中线之上，瘦长一些。
tīnɡ
听
书
写
指
导
结构：
部首：
书写指导：
左右
一
中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些；竖和竖钩几乎在同一直线上。
ɡē
哥
书
写
指
导
为什么小鸭子会游泳，小公鸡却不会？
考考你
拓
展
延
伸
一、选字组词。
[地 他] （ ）们 其（ ） 土（ ）
[哥 可] （ ）以 大（ ）（ ）爱
他
他
地
可
哥
可
随
堂
练
习
二、课内阅读。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
·
随
堂
练
习
1.选文中加点的“他”指的是_______。
2.照样子，写句子。
例：小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
小公鸡跟在小鸭子后面。
小公鸡（ ）跟在小鸭子后面。
小鸭子
偷偷地
随
堂
练
习
三、诗词积累。
画 鸡 [明]唐 寅
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
随
堂
练
习
课后习题参考答案
朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
朗读示例：小鸭子说：“公鸡/弟弟，我到河里捉鱼/给你吃↗。”（热情）小公鸡说：“我/也去↗。”（迫切）小鸭子说：“不行，不行，你/不会游泳，会/淹死的↗！”（担心、着急）
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小公鸡/上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子/哥哥，谢谢你↘。”（诚恳）
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课后习题参考答案
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
tōu
读一读，比一比。
课后习题参考答案
参考答案：第一组中加上“偷偷地”，说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面，“偷偷地”让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。
第二组中加上“飞快地”，说明小鸭子一听到小公鸡喊救命，就以最快的速度游过去救小公鸡，这个词语让我们仿佛看到了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
课后习题参考答案
熟读课文，会写本课生字。
学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！
课
后
作
业