苏教版七年级下册语文说课课件

课件66张PPT。市二中 李晓丹杜巧朋——苏教版七年级下册语文教材你我共同努力 品味魅力语文七下语文分析教材使用教材解说思路具体解说思路分析教材使用教材课程理念教材特点编排体系理解与感悟理想与希望分
析
教
材五是努力建设开放而有活力的语文课堂四是积极倡导自主 合作 探究的学习方式三是坚持工具性与人文性的统一。二是正确把握语文教育的特点 一是以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生素养。
课程理念七下语文教材特点编排体系人物风采信息传播诗词拔萃动物世界建筑艺术童年趣事纵向分析主题合成单元
专题名著推荐与阅读写作选文诵读欣赏口语交际
实践活动编排体系翻译背诵《童年的朋友》《我的老师》《展示华夏文化魅力》
《赵普》外貌描写多种方式小标题形式细节描写
人物风采多事
写人
详略
得当
《一面》叙议
结合以小
见大外貌
神态
感受祖母
与名家零 距离接触1、曲径通幽处，禅房花木深。
—常建《题破山寺后禅院》
2、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
—杜甫《登岳阳楼》中招快车合成单元选文《从百草园
到三味书屋》
《月迹》《三颗枸
杞豆》《我们家的
男子汉》
《柳叶儿》对比
写法
条理
清晰梳理
情节
理解
意象倒叙
写法
多种
修辞
德育
渗透生动
语言
理解
主旨
生动
描写童年趣事品味别样童年建筑艺术《人民英雄
永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔赛宫》《短文两篇》说明文
相关知识空间顺序、说明方法
抓住重点、运用描写
了解名胜、抓住特征
空间顺序、说明方法
古文翻译、实词积累、
空间顺序、条理清晰、
结构严谨
赏世界各地的美景 动物世界《松鼠》《松树金龟子》《国宝大熊猫》《黔之驴》
逻辑顺序生动
说明生动
说明逻辑顺序条理清晰逻辑顺序翻译朗读寓意成语生动描写
与动物为友1、文学常识
2、概括故事情节
3、主要人物的性格特征。《西游记》中招快车信息传播《三个太阳》《新闻两篇》
学科渗透构思主旨《录音新闻》口语特点时间顺序学科渗透新闻知识夹叙夹议消息特点比较阅读《“神舟”五号飞船航天员出征记》熟悉各种新闻载体
感受时代的发展和社会的变迁1、文学常识
2、原文及译文
3、重点实、虚词的解释。《爱莲说》中招快车诗词拔萃《毛泽东词二首》《歌词三首》
构思主旨《古代诗词三首》主旨赏析名句积累《现代诗二首》主旨感情主旨感情名句积累修辞方法德育渗透诗词
背默激发爱国情怀1、《木兰诗》
2、《观刈麦》
3、《破阵子·为陈同甫
赋壮词以寄之》
4、《使至塞上》
5、《黄鹤楼》
6、《归园田居（其一）》中招快车使
用
教
材激情导入教师寄语明确目标知识准备整体感知质疑探究拓展延伸合作交流课堂练笔课堂检测双轨教学第一轨：课堂教学第二轨：课外学习课堂教学 专题 单元 名著 选文 练习 写作品读结合讲练结合读写结合同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？ 自信坦然成熟健壮勇敢刚强事业心乐观诚实自由积极进取高大我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。我们家的男子汉王安忆抓住人物特点，
写出人物个性。练眼到，练手到，练心到备选词语：
冻得通红的脸
布满冻疮的手、紧握着铅笔
破旧的单薄的线衣
专注的眼神
小小的我，个子矮矮的，瘦瘦的，有一个大大的头，长着浓密的头发，好像有许多的知识用也用不完。头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明，虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼，因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑又大的眼睛，不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一个像X一样的疤痕，那是我小时侯摔伤了，医生帮我缝上的。这个X像一个特步的标志，所以有人叫我特步代言人，是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重的鼻子，显得非常的大，却很灵敏。 我还有一个能说会道的大嘴巴，说的笑话，常使同学们笑得前俯后仰。 嘴里还有一排整齐的牙齿，凹凹凸凸， 但是不会影响我吃东西 。
第二单元“感受作品中人物和事件，引起学生自己童年生活的回忆和共鸣”。 写作：读写结合品童年说童年1、说说以上活动哪些你也玩过。
2、除了这些游戏、零食、电影动画之外，你还能说出哪些。议童年 把我们的童年和城里孩子的童年生活相比较，让孩子们认识到自己其实是幸福的，也是幸运的，让孩子们加倍珍惜自己的童年。
话童年 通过学习，我们已经感受到童年是快乐的、有趣的。我想，此刻，你肯定有许多话要说，就请拿起笔，向老师介绍自己童年记忆最深刻、最有趣的一件事。展童年《给猫剪胡子》
《妈妈的花裙子》
《洗盐事件》 通过展示直观的图片以及独特的课堂构思使学生由不讨厌语文，发展到不害怕语文，提升到喜欢语文，最后达到擅长语文这一质的飞跃。这也真正体现了语文课堂以人为本的理念。课外学习写一篇美文登一次台练一手好字 自 改 互 改说理想课堂 我的理想课堂是把“读”的时间留给未来的鲁迅，把“讲”的机会让给未来的魏书生，把“练”的过程交给未来的华罗庚，把“展示”的舞台留给未来的诸葛亮,而我只是他们成功路上的领路人和引导者。课堂上的交流是智慧与心灵的触碰，课堂上的展示是发现与合作的结晶，课堂上的小组合作是成功与瞩目的前奏！“老师，你知道吗？以前我只喜欢数学和英语，是你的出现以及你的教学方式引起了我学习语文的兴趣。 ”
——摘自学生日记说希望 在这不到一年的时间里，我感受到了孩子们学习语文的热情，体会到孩子们期盼上语文课的心态，领悟到我作为一个语文老师肩负的责任不仅仅是“教书”，更肩负着“育人”的重担。 我教给他们的不仅仅只是书本上的知识，还要教给他们做人的道理，面对困难的勇气以及战胜困难的决心。明白了这一点后我在每一节课上都力求完美，不论是课堂内容的设计上还是具体到课堂的每一张课件。结束语之明志篇路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索。
——屈原结束语之感谢篇 感谢七年级下册课本，没有你就没有我和学生之间亲密无间的关系，没有你就没有我愉快工作的阳光心态。我将加倍努力，将我所了解的、所喜爱的语文知识传递给我的学生们，让他们在感受语文魅力的同时，学到知识，学会做人，增强自信，以积极阳光的心态去走自己的人生路。 最后我要感谢各位评委和各位老师们的细心聆听。以上是我对苏教版七年级下册语文课本的浅显认识和自己的不成熟的教学过程，有不足之处还请各位前辈、各位老师们给予批评指正，谢谢大家。