第五单元 第17课 屈原（节选）课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第五单元
（语文要素：基础、戏剧阅读）
目录
单元学习目标
01
语文核心素养
02
单元学习目标
1. 阅读中外剧本选段，了解剧本的基本特点，掌握阅读剧本的基本策略和方法。
2. 结合剧情发生的时代背景，对剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己的理解和体会，从中获得人生的感悟和启示。
3. 了解戏剧排演的相关知识，参与到排练、演出实践中，对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论。
4. 了解中国传统戏曲知识，感受中华传统文化的博大精深。
语文核心素养
戏剧阅读常识
一、什么是戏剧
戏剧指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。戏剧有外部结构和内部结构。
1. 外部结构分为幕、场、景等，其任务是根据舞台条件的要求，解决时间和地点的问题。
2. 内部结构分为开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。
二、什么是剧本
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作和舞台演出的文本基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。剧本通常包括两部分：
1. 舞台说明：内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具，以及人物的心理情绪、动作、上下场等。
2. 台词：包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
三、戏剧种类划分
1. 按照表现形式，可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。
2. 按照内容的性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。
3. 按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧等。
4. 按照主题、情节，可以分为情节剧、社会问题剧、心理剧等。
5. 按照篇幅规模，可以分为多幕(或多场)剧和独幕剧、大戏和小戏等。
四、戏剧文学的两重性
一方面,它作为文学作品,应当遵循一般叙事性作品共同的要求，如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性、统一性等，并应当具有独立的欣赏(阅读)价值;另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。
五、戏剧文学的特征
1. 戏剧人物逼真,戏剧创作的中心任务是塑造个性鲜明并富有典型意义的人物形象。
戏剧是通过人物自身的逼真性表演，包括人物的神态、动作和语言，来完成一种直观性的人物形象创造。
2. 戏剧冲突是戏剧艺术最基本的审美特征。
戏剧冲突是指戏剧人物之间的抵触、矛盾和斗争。主要有三种表现形态：直接冲突、社会生活环境的冲突和外部与内心的冲突。
3. 从形式上说，戏剧集诗歌、音乐、舞蹈等艺术特征在一身，是集体智慧的结晶；从写作和演出上说，戏剧不像诗歌、散文等极具个人性质，往往需要集体讨论和修改。
4. 台词口语化和动作化（戏剧艺术的表现力）主要是凭借诉诸听觉的语言和诉诸视觉的动作，这是戏剧与生活最为接近的特色。
六、戏剧文学的要素
戏剧文学包括集中性(人物集中、情节集中、场景集中)、舞台性、动作性三个特点。演员、剧场、剧本是戏剧文学的三个必备要素。
七、戏剧文学的主要手法
1. 悬念：悬念可以不断造成观众的急切期待心理，是引起观众兴趣的最重要的艺术手段。
2. 吃惊：是指观众在毫无思想准备的情况下，受到出乎意料的震撼。3. 激变：指剧情突然发生180度的急剧变化，即突然由逆境转到顺境，或由顺境转到逆境。
此外，误会、巧合、对照、烘托等手法，也对戏剧结构有重要影响。
八、戏剧的阅读技巧
1. 把握矛盾冲突。
2. 品味戏剧语言。
3. 鉴赏人物形象。
4. 分析戏剧主题。
17 屈原（节选）
目录
名师导学
01
名师导练
02
课外技法专练
03
名师导学
一、一课一法
品析剧本中屈原歌颂风雷电的内心独白，分析人物形象特点：
（1）运用多种修辞手法：作者首先运用了拟人兼呼告的修辞手法，其次运用了排比、反复等修辞手法，使得整个独白既最直接有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，铿锵有力。
（2）运用象征手法：“风”“雷”“电”象征变革现实的伟大力量；“洞庭湖”“东海”“长江”象征人民群众；“无形的长剑”象征坚定的信念；东皇太一等众神象征人世间昏庸腐朽、暴戾怯懦的当权者。
二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
第一部分：
奸佞密谋
情节：靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原
人物：以南后为首的楚朝廷的奸佞们卑鄙狡诈、①________________
凶狠毒辣
第二部分：
屈原独白
情节
人物：屈原④__________、正气浩然、英勇悲壮
屈原对风雷电的呼唤、歌颂，表达对②_______的礼赞和向往
光明
屈原对神鬼偶像的愤怒、诅咒，表达对③_______的强烈愤懑
黑暗
忠贞不屈
屈原
（节选）
知识思维导图
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）靳尚带卫士二人，各蒙面，guǐ jué（ ）地由右侧登场。
（2）俄顷，一shòu xuē（ ）而阴沉的老人，左手提灯，随卫士乙由左侧门入场。
（3）郑詹尹［jū gōng （ ）］收到了。上官大夫，我正想来见你啦。
（4）那家伙惯会shōu lǎn（ ）人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平。
（5）待消息传到国外，还会引起关东诸国的fēi nàn（ ）。
诡谲
收揽
瘦削
鞠躬
非难
（6）他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些huá zhòng qǔ chǒng（ ）的大话罢了。
（7）因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立pì nì（ ），目中含有怒火。
（8）啊，电!你这宇宙中最xī lì（ ）的剑呀!
（9）光明呀，我jǐng yǎng（ ）你，我jǐng yǎng（ ）你，我要向你拜手，我要向你稽首。
（10）我们只有léi tíng（ ），只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!
哗众取宠
睥睨
犀利
景仰
景仰
雷霆
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
我们每个人的一生，其实都是追逐梦想的一生。我们奔走在路上，就是奔走在寻找梦想的途中。我们曾被一个个梦想________着，一路欢跳着向前。也有________，也有曲折，也有彷徨，但________有梦想在，我们每一个日子，才活得枝叶葱茏，________。
A. 鼓励 苦闷 只要 精彩纷呈
B. 激励 苦闷 因为 生机勃勃
C. 鼓励 郁闷 因为 精彩纷呈
D. 激励 郁闷 只要 生机勃勃
2. 【解析】“鼓励”与“激励”是近义词，意思相差不大。“苦闷”指苦恼烦闷；“郁闷”指烦闷，不舒畅。该语境是指人生路上遭遇的处境，而不是一时的心情，故选用“苦闷”，排除C 、D。结合语境来看，“有梦想在”是“活得枝叶葱茏”的原因，且“只要”不能与“才”搭配，所以排除A。
B
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（把“尽管”改为“不仅”）
B. 2018年“魅力中国城”颁奖盛典落下帷幕，随州荣获中国十佳魅力城市。（在句末加“的称号”）
C. “3T”企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。（在句首加“由于”）
D. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。（删去“不”）
C
3. 【解析】“下降”“减少”不能搭配倍数，可改为“成本却下降了一半”。
4. 阅读下面的材料，概括电影《海角七号》取得成功的三个原因。
《海角七号》演绎的两场爱情，在影片中交相出现，平行发展，让观众不由自主地随着导演的指引一路走下去。尽管故事情节并不跌宕起伏，扣人心弦，但产生的共鸣却颇为强烈，让人持久回味。影片中的音乐更是震撼心灵，无论是贯穿整部影片的主题曲《无乐不作》，还是《国境之南》《野玫瑰》等，14首乐曲，曲曲精致，与剧情完美契合，深刻地表现出了阿嘉、水蛙、劳马等小人物的音乐梦想和乐观的生活态度。而写实主义风格表现出来的浓厚的本土文化特色以及对传统的反思和追问，也为《海角七号》增添了厚重感。“越是民族的，
就越是世界的”，《海角七号》的成功给了我们的影视剧制作者一个启示：在全球化的浪潮中，只有固守和弘扬我们优秀的传统文化，才能打拼出属于自己的一片天。借用《海角七号》中的一句台词来说，就是“千年传统，全新感受”。
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①故事引发人的共鸣、回味。②音乐震撼人的心灵。③本土文化特色浓厚。
课内精读
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
5. 联系课文，简析课文开篇舞台说明的作用。(4分)
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设置了室内空寂昏暗，室外雷电交加、大风咆哮的场景，为屈原的内心独白——“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。
6. 文中的“无形的长剑”指的是什么？运用的是什么手法？表现了屈原怎样的精神？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________
7. 文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________
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“无形的长剑”指坚定的信念。运用的是象征的手法。表达了屈原誓死与黑暗斗争到底的坚定信念。
运用呼告、比喻、排比的修辞手法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了屈原的思想感情，又使语言具有形式美，回环往复，荡气回肠。
8. 联系课文，说说屈原颂扬雷电表现了他怎样的性格特点，抒发了他怎样的思想感情。（4分）【人物形象】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
表现了他光明磊落、正直无私的性格特点，抒发了他热爱祖国、热爱人民、憎恶黑暗、向往光明的思想感情。
知识思维导图
课外技法专练
日出（节选）（12分）
曹 禺
黄省三 （走到潘面前，哀痛地）经理，您行行好，您要裁人也不
能裁我，我有三个小孩，我不能没有事。经理，我给您跪
下，您得叫我活下去。
潘月亭 岂有此理！这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。（厉
声）滚开！
黄三省 可是，经理——
李石清 起来！起来！走！走！走！（把黄一推，倒在地上）你要
再这样麻烦，我就叫人把你打出去。
［黄望望李，又望望潘。］
——台词表现人物形象
潘月亭 滚，滚，快滚！真岂有此理！
黄三省 好，我起来，我起来，你们不用打我！（慢慢立起来）那么，你们不让我再活下去了！你!（指潘）你！（指李）你们两个说什么也不叫我再活下去了。（疯狂似的又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。你们好狠的心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的功夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，
一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写——再给我
一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。（愤恨地）你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如——
潘月亭 这个混蛋，还不给我滚出去！
黄省三 （哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓着潘经理的衣服）我太冤了，我非要杀了——
潘月亭 （很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下）
1. 结合剧情，“我非要杀了——”这句话的潜台词是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】潜台词就是在戏剧的台词中没有直接说出，但观众通过思考都能领悟出来的语言。从“你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如——”来看，黄省三这时候内心充满了愤恨，所以“我非要杀了——”。
潜台词是想杀了这些压榨剥削自己的人。
2. 在黄省三的大段台词中，从“好，我起来”到“你们的心简直比禽兽还不如——”包含三层意思，试用自己的话概括出来。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①诉说自己的冤情。②诉说自己“拿命换钱”的原因。③控诉潘月亭等人的罪恶。（意对即可）
3. 个性化的语言是戏剧欣赏的关键。试体会下列人物语言反映了人物怎样的个性。（4分）【台词表现人物形象】
①黄省三：经理，我给您跪下，您得叫我活下去。
②潘月亭：滚，滚，快滚！真岂有此理！____________________________________________________________
①为保住饭碗四处哀告，较懦弱。②冷酷、狠毒、蛮横。
4. 戏剧情节是通过矛盾冲突展开的，选文中主要写了黄省三与潘月亭之间怎样的矛盾冲突？（3分）____________________________________________________________
黄省三跪地苦求工作，而潘月亭、李石清冷酷无情，绝不接受。