Unit 1 What's the matter？Section B (1a～1d) 教案

第四课时　Section B(1a～1d)
【学习目标】
1．教会学生运用情态动词should来提出关心他人身体健康和处理紧急事故的建议。
2．通过听力训练，提高学生的综合听说能力。
3．继续用所学的功能语言，与学生交流描述事故及处理事故的互帮意识。
【学习重点】
掌握情态动词should/shouldn't的用法及如何给人提出好的建议。
【学习难点】
听力训练，提高学生的综合听说能力。
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INCLUDEPICTURE"情景导入.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/情景导入.TIF" \* MERGEFORMAT
师生自由交流引入话题。
T：Did you have any accidents in your life？What should you do with them？Now，Let's look at the three pictures in 1a.
S1：I fell down when I walked to school.
S2：I cut my finger when I was sharping a pencil.
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/自学互研.TIF" \* MERGEFORMAT
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意bandage，hit，nosebleed的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。
2．I can write.(我会写)①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③通过练习总结should的用法。
3．I can practice.(我会练)①结合所学的祈使句，讲解其用法；②抽测：翻译【小试牛刀】中的句子，再讲解。情景导入　生成问题
1．(T)Question：When you fall down，what should you do
(S)Answer：________________________________________________________________________
2．(T)Question：When you cut yourselves，what should you do
(S)Answer：________________________________________________________________________
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read the new words and phrases.
1．I can read.(我会读)
bandage，knee，nosebleed，hurt，hit，sick，What happened
2．I can write.(我会写)
(1)fall down 摔倒
(2)lie down 躺下
(3)Put a bandage on it.在它上面缠上绷带。
(4)Run it under water.让它在水下冲。
(5)Go to the hospital.去医院。
(6)Get an X ray.拍X光。
(7)Rest for a few days.休息几天。
(8)Clean your face.把你的脸洗干净。
(9)Put your head back.仰起头。
(10)Put on a clean T shirt.穿上一件干净的T恤衫。
3．I can practice.(我会练)
Put a bandage on it.在它上面缠上绷带。
Run it under water.让它在水下冲。
Put some medicine on it.在它上面敷一些药。
Put your head back.仰起头。
这些句子都是祈使句，在本课时中表示建议。其结构为： 动词原形 ＋其他。
INCLUDEPICTURE"小试牛刀.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/小试牛刀.TIF" \* MERGEFORMAT
把你的脸洗干净。(汉译英)
Clean__your__face.
Task 2　Let's listen to the tape and finish 1b，1c.
1．听第一遍录音，完成教材1b的任务，核对答案。
2．听第二遍录音，完成教材1c的任务，核对答案。
3．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。
Task 3
【组内小展示】
小组内先讨论并核对Task 3的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话，请利用所学的短语谈论身体状况及提出建议。最后，在黑板上板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can practice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学翻译Task 3中的对话；②带读——齐读。
2．I can make conversations.(我会编对话)①根据任务设置情境编写并表演对话；②根据对话内容，对同学进行随机提问。
3．I can interview.(我会采访)①运用表格形式，采访学生并回答，板书在黑板上；②最后，根据表格进行口头汇报。
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Task 3　Make conversation about your accident.
1．I can practice.(我会练)
A：What's wrong with you
B：I__have__a__nosebleed.What__should__I__do ___________________________________
A：Put__your__head__back.Clean__your__face.Put__on__a__clean__T shirt. ______________________________
B：Thank you very much.
A：You're welcome.
2．I can make conversations.(我会编对话)
结合课文内容编写对话并表演。
A：Who came to your office today
B：First，a boy came in.He hurt himself in P．E.class.
A：What happened
B：He got hit on the head.
A：We should take him to the hospital to get an X ray. ________________________________________________
3．I can interview.(我会采访)
Name problems Advice
Liu Ping Cut his finger Put some medicine on it
交流展示　生成新知
INCLUDEPICTURE"交流预展.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/交流预展.TIF" \* MERGEFORMAT
Show in groups.(Time：six minutes)
Task 1
First the students read the words and phrases in groups，then read together and sum up the usage of the words in groups.Then mark the difficult words in pronunciation and understanding(they can ask the teacher for help)．At last write them on the blackboard.
Task 3
First the students discuss and check answers in Task 3，then discuss，make dialogues and set scenes to perform dialogues.At last write the show contents on the blackboard.
INCLUDEPICTURE"展示提升.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT
Class show.(Time：sixteen minutes)
Task 1
1．I can read.①Read together，pay attention to the pronunciation of “nosebleed”；②Consolidate the word learning by word game.
2．I can write.①Students translate the phrases into Chinese by answering quickly；②Read together；③Spot test：Consolidate the usage of phrases by making sentences.
Task 3
1．I can practice.①Ask students to translate the key sentence in Task 3；②Read together；③Explain the usage of “sick”．
2．I can write.①Students make dialogues according to the task；②Set scenes to perform the dialogues；③Spot test：Interview in class and design exercise according to the interview.
当堂演练　达成目标
所见赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________