人教版 初中物理九年级全册 第十三章 第3节比热容第1课时比热容习题课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第3节 比热容
第1课时 比热容
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象
探究实验 比较不同物质的吸热能力
课时重点 理解比热容
课时难点 理解比热容
知识梳理
知识点 比热容
热量
1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的______与它的______和升高的______乘积之比，叫做这种物质的比热容。 比热容用符号______表示，它的单位是__________________ ，符号是____________ 。
质量
温度
c
焦每千克摄氏度
J/（kg·℃）
4.2×103 J/（kg·℃）
2.水的比热容是__________________ ，表示_______________________________________________。
_______________________________________________
3.水的比热容较_____，和干泥土相比，在同样受热或冷却条件下，水的温度变化比干泥土_____，这就使沿海地区气温变化不像内陆那样__________ 。
每千克水温度上升（或降低）1 ℃吸收（或放出）
4.2×103 J 的热量
大
小
温差大
课堂演练
知识点1 探究不同物质的比热容
【典例1】为了比较A、B两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：
a. 在两个同样的烧杯中分别装入等体积的A、B两种液体；b. 用温度计分别测量A、B两种液体的初温，温度计示数相同；
c. 用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；
d. 用温度计分别测出A、B两液体的末温。
控制变量法和转换法
请回答下列问题:（1）此实验主要的探究方法是___________________。
（2）在上述实验步骤中，存在错误的是_____________（填步骤前的字母），更正错误后继续实验。
（3）步骤c中“加热时间相同”是为了使A、B两种液体_____________。
a
吸收热量相同
<
（4）如图13-3-1所示是A、B两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是cA_____________（填“>”“<”或“=”）cB。
图13-3-1
【变式拓展1】 如图13-3-2甲所示，小明在两个相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油，用规格相同的电加热器给它们加热，比较它们吸热的情况。
图13-3-2
（1）在此实验中，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，可通过测量_____________来反应吸收热量的多少。 除了图13-3-2甲中所示的器材外，还需要增加的器材是_____________。
加热时间
秒表
（2）经过思考，小明想到了比较不同物质吸热本领的两种方法：①质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力_____________；②质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的，吸热能力_____________（以上两空均填“强”或“弱”）。在物理学中，用_____________表示不同物质的这种性质的差别。
强
强
比热容
（3）由图13-3-2乙可知，食用油的比热容与水的比热容相比较，_____________的比热容大。
水
思路点拨：本实验使用的探究方法是控制变量法和转化法，液体吸收热量的多少不便用仪器测量，可通过测量加热时间来反应吸收热量的多少。质量相等的液体吸收相同热量，温度变化小的，吸热能力强。
【典例2】甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为2 kg，三个物体温度都升高1 ℃，吸收热量如图13-3-3所示，以下说法正确的是（　　）
乙的比热容与丙的相等
B. 甲的比热容比乙的大
C. 甲的温度升高1 ℃，需吸收2 000 J的热量
D. 甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多
知识点2 比热容及其应用
B
图13-3-3
C
【变式拓展2】下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（　　）
一杯水比一桶煤油的比热容小
B. 液体的比热容一定比固体的比热容大
C. 水吸收或放出热量的本领较强，常用作冷却剂
D. 比热容是物质自身的性质之一，只和物质的种类有关
几种物质的比热容/[J·（kg·℃）-1]
水 4.2×103 铁 0.46×103
酒精 2.4×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 干泥土 0.54×103
冰 2.1×103 水银 0.14×103
思路点拨：比热容是物质本身的一种属性，与物质本身有关，不受温度、质量影响，但同一种物质在不同状态下比热容一般是不一样的，如冰和水；水的比热容比较大，吸热能力强，因此水常作为冷却剂。
课堂检测
C
限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. （3分）“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著，其主要原因是沙石比水具有较小的（　　）
A. 热量 B. 密度 C. 比热容 D. 温度
2. （3分）下列说法中，铁的比热容发生了变化的是（　　）
把铁块放在火上烧红
B. 把铁块锻打成铁片
C. 把铁块碎成铁屑
D. 把铁块熔化成铁水
D
B
3. （3分）水具有比热容大的特点,从而被广泛应用。 下列现象的原因及其应用实例与水的比热容大的特点无关的是（　　）
4. （3分）铝的比热容是0.88×103 J/（kg·℃）。由此可知（　　）
A. 1 kg的铝温度升高1℃时放出的热量是0.88×103 J
B. 1 kg的铝温度升高1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J/（kg·℃）
C. 1 kg的铝温度降低1 ℃时放出的热量是0.88×103 J
D. 1 kg的铝温度升高到1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J
C
D
5. （3分）质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图13-3-4所示。 根据图象可知（　　）
A. 甲液体的内能比乙的大
B. 温度升高液体分子运动变慢
C. 甲液体的比热容比乙的大
D. 乙液体的比热容比甲的大
图13-3-4
6. （3分）将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图13-3-5所示，下列关于该物质的说法不正确的是（　　）
A. 固态时是晶体 B. 在ab段内能增加
C. 在cd段仍需要吸收热量 D. 固态时的比热容比液态时的大
D
图13-3-5
7. （3分）物理兴趣小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图13-3-6所示的装置。 在设计实验方案时，需要控制下列变量，你认为其中多余的是（　　）
采用完全相同的加热方式
B. 酒精灯里所加酒精量相同
C. 取相同质量的水和另一种液体
D. 加热水和加热液体的烧杯相同
图13-3-6
B
8. （9分）小伟等几位同学结伴到海边游玩，他们发现，中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海的沙子凉，海水却比较暖和。 对此，同学们提出如下猜想：可能是因为沙子吸热升温或放热降温都比水快。 他们分成两个探究小组设计实验来验证此猜想。
天平
（1） 他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅拌棒、秒表、铁架台和石棉网，除此之外，还需要_____________、_____________。 实验时使用搅拌棒的作用是___________________。
温度计
使沙子和水受热均匀
（2） 请你为他们的实验设计一个表格填写实验数据。
物质 质量/g 加热时间/s 初始温度/℃ 最后温度/℃ 升高温度/℃
水
沙子
（3） 两小组获得的实验结论分别是：
①等质量的沙子和水升高相同的温度时，加热沙子的时间短；
②等质量的沙子和水加热相同的时间时，沙子的温度上升得多。
你认为上述结论能验证猜想的是_____________（填“①”“②”或“①和②”）。
①和②
（4） 探究过程中也有部分同学提出：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高。 你认为上述猜想是否正确？请说明理由： ____________________________________________________ __________________________________________ 。
不正确。晚上海水仍在蒸发，而沙子不蒸发。由此
推断，此时应沙子较暖和，海水凉，与事实不符