观舞记[下学期]

课件18张PPT。观舞记冰
心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹北秀中学 陈春兰创设情境印度舞欣赏 印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神—湿婆天的雕像。 “他的右上手拿着一面达莫和鼓，象征着创造；右下手象征神的保护和祝福；他的左手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁灭他所创造的一切；左下手像象鼻那样垂向抬起的脚，象征着不受一切羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼(名叫莫亚卡拉)，象征着征善服恶；左脚上抬，象征着超脱尘世，向上升腾。舞蹈周围装饰，象征着怀抱人们的大自然。这等舞王之形象，可以说形象地启示了印度舞蹈的宗旨。”
婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。 舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。
咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视
低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步
尽态极妍 息息相通 本色当行注 音yīyāmùníngpíncùcànChēn wǎnzhuǎnchìzhàxièkuòyánxīdangháng整体感悟
静穆：
叱咤风云：
浑身解数：
息息相通：
安静庄严。
形容声势威力很大。全身的本领、手段。
呼吸相关连，比喻关
系密切。
释　义 默读课文，试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。　她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。
　她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢.
　看她忽而双眉颦蹙，表现出……使人几乎听得见铮铮的弦响！
　如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！品读课文，集体探究服饰:神态:
动作:
飞动之“美”
形体： 作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。1、为什么说“在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己”？难点释疑 2 、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术” 印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。观看《千手观音》片段，用你的妙笔记录下你心灵的火花！写作要求： 文中大量运用比喻等修辞方法，请你至少运用其中一种进行写作。
开始作　业
生活和艺术是分不开的，无论我们将来从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应当时时刻刻注意学习和借鉴。印度文化和我们中国文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分， 让我们在弘扬祖国优秀文化的同时，也注意吸收外国的先进文化，真正把自己打造成为一个高素质的现代人，为祖国创造出更优美的现代文明。
让我们祝愿并努力！结束语“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” ……“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。 ——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！积累词语(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 ……