《双减分层作业》9.桃花源记（共2课时，含答案）

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9桃花源记
第一课时
一、基础达标
1《桃花源记》选自 作者 又名 字_
私谥 自号 _,浔阳柴桑人， 时期著名的诗人。
2.划分句子节奏
（1）见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食。
（2）余人 ( http: / / www. / s q=%E4%BD%99%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也。
3.翻译句子
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
二、素养拓展
1.下面说法正确的一项是( )
A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。
B.文章以渔人进出桃源为线索，以空间为序，平铺直叙。
C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。这样的理想社会是可能存在的。
D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃花源是虚构的。
2. 下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.武陵人以捕鱼为业。 此人一一为具言所闻。
B.问所从来,具答之。 有良田美池桑竹之属。
C．其中往来种作。 太守即遣人随其往。
D..便扶向路。 寻向所志。
三、能力培优
《桃花源记》描绘了一个怎样的理想社会？ 在社会飞速发展的今天，你如何看待作者笔下的“世外桃源”？
9桃花源记
第二课时
语段一
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。
[乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)
[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1下列加点字解释全都正确的一项是（ ）
①便舍船 （ 舍弃）
②有良田美池桑竹之属。（类）
③悉如外人（熟悉）
④具答之（详细）
⑤便要还家（同“邀”，邀请）
⑥不足为外人道也。（足够）
⑦乃不知有汉(于是)
A．①②④⑥ B. ①②④⑤ C. ①③④⑤ D.①②④⑦
2.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是( )
例句:率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 (《马说》)
B.呼尔而与之，行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)
C.似与游者相乐。(《小石潭记》)
D.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》)
3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。结合全文看，这反映了他怎样的性格？
语段二
(甲) 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
(乙) 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行过一农家其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
1.划分句子节奏
偶舍骑步行过一农家其丈夫方担粪灌园，
2.翻译句子
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）老幼男女俱耘于田间。
3.（乙）段文字描绘了一幅怎样的生活图景？
9桃花源记
第一课时
一、基础达标
1《桃花源记》选自 《陶渊明集》 作者 陶渊明又名 潜 字_ 元亮
私谥靖节先生自号 五柳先生,浔阳柴桑人， 东晋 时期著名的诗人。
2.划分句子节奏
（1）见渔人/乃大惊/问所从来/具答之/便要还家/设酒杀鸡作食。
（2）余人 ( http: / / www. / s q=%E4%BD%99%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )各复延至其家/皆出酒食/停数日/辞去/此中人语云/不足为外人道也。
3.翻译句子
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
平坦宽广的土地，一排排整 齐的房舍，还有肥沃的田地、　美丽的池沼、桑树、竹子之类。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏朝和晋朝了。
二、素养拓展
1.下面说法正确的一项是( D )
A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。
B.文章以渔人进出桃源为线索，以空间为序，平铺直叙。
C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。这样的理想社会是可能存在的。
D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃花源是虚构的。
2. 下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( D )
A.武陵人以捕鱼为业。 此人一一为具言所闻。
B.问所从来,具答之。 有良田美池桑竹之属。
C．其中往来种作。 太守即遣人随其往。
D..便扶向路。 寻向所志。
三、能力培优
《桃花源记》描绘了一个怎样的理想社会？ 在社会飞速发展的今天，你如何看待作者笔下的“世外桃源”？
(1) 景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。
(2)开放题
9桃花源记
第二课时
语段一
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。
[乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)
[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1下列加点字解释全都正确的一项是（ B ）
①便舍船 （ 舍弃）
②有良田美池桑竹之属。（类）
③悉如外人（熟悉）
④具答之（详细）
⑤便要还家（同“邀”，邀请）
⑥不足为外人道也。（足够）
⑦乃不知有汉(于是)
A．①②④⑥ B. ①②④⑤ C. ①③④⑤ D.①②④⑦
2.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是( B )
例句:率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 (《马说》)
B.呼尔而与之，行道之人弗受。(《鱼我所欲也》) (译为：给)
C.似与游者相乐。(《小石潭记》)
D.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》)
3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。结合全文看，这反映了他怎样的性格？
无拘无束，本性率真，自得其乐。
语段二
(甲) 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
(乙) 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行过一农家其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
1.划分句子节奏
偶舍骑步行/过一农家/其丈夫方担粪灌园，
2.翻译句子
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩 都安闲快乐.
（2）老幼男女俱耘于田间。男女老少都在田间耕作。
3.（乙）段文字描绘了一幅怎样的生活图景？
和谐安宁、自得其乐。
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