艰难的国运与雄健的国民

课件47张PPT。屈 原路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索。苏 武 牧 羊施尽风霜节，
心悬日月光。岳 飞待从头，
收拾旧山河，
朝天阕。陆 游僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。文 天 祥人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。林则徐顾炎武天下兴亡，匹夫有责。艰难的国运与
　　雄健的国民　李大钊关于作者名:
时:
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评:
李大钊,字守常。1889——1927河北乐亭人。1907年入天津法政专门学校学习，1913年赴日本，
就学于早稻田大学。1916年回国，任《晨报》主
笔。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并致力
于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，
成为五四运动的领袖之一。嗣后，对党的建设，
工人、学生运动，统一战线，均有重大贡献。1927
年4月28 日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者
和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。关于写作背景　　本文写于２０世纪２０年代，正当五四运动高潮过
后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压
迫，加紧了对新文化运动的破坏。中华民族真如“大病初愈”的病人，千疮百孔，步履维艰。在这种“艰难的国运”
面前，民族精神不健全的人，脆弱的人，或化敌为友，为
虎作伥，或畏惧斗争，遁迹而去。大多数正直的有爱国心
的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。
　　针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起
民族的雄健精神，在严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的必胜信心，企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。
课文朗读朗读提示　　本文的朗读基调是雄壮豪迈，朗读时，感情饱满而充沛，声音沉稳有力，感情激越处语速稍快，注意把握好抑扬顿挫。文中最显著的特色是比喻说理，你能将下列本体、喻体准确对应吗?
长江 大河 中华民族历史势不可挡，一往无前
扬子扛黄河 中华民族历史的顺利发展
浩浩荡荡 中华民族历史的进程
平原无际，一泻千里 中华民族历史前进中的艰难斗争
曲折回环，崎岖险阻 中华民族历史的光明前途
扬子江黄河，穿沙漠，过山峡 民族生命进程
浊流滚滚，一泻千里 中华民族历史所逢的艰难国运
教学目标
?知识与技能：　　了解作者，培养学生收集资料的能力；初步掌握品味语言的能力；理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。过程与方法：??? 　在反复朗读的基础上把握文章内容，体味作者的感情，领悟文章的语言美；通过对文章的学习，理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”；分析比喻的含义，体味比喻说理的作用。情感态度与价值观： ?????? 联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义,培养学生的民族责任感。 教学重点?
　　1理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。?
　　2揣摩文章浩荡雄奇之语言及比喻中蕴涵的哲理。
教学难点
　　领悟课文的语言美。长江大河 民族生命进程
扬子江黄河 中华民族历史进程
浩浩荡荡 中华民族历史势不可档，一往无前
平原无际，一泻万里 中华民族历史的顺利发展
曲折回环，崎岖险阻　　　　中华民族历史所逢的艰难国运
扬子江黄河穿沙漠，过山峡 中华民族前进中的艰难斗争
浊流滚滚，一泻万里 中华民族的光明前途 1、文中哪些比喻可以表现“雄健的精神”?这种精神的含义何在? “雄健的精神”就是民族的精神，冲破一切艰难险阻勇往直前的精神。
2、怎样理解作者所说的“趣味”? 课文中有“一种冒险的美趣”。“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。
A、明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，征服旅途，无限风光在险峰。
B、国难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人
C、为民族的新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌。 历史发展是曲折的，只有具有雄健的精神敢于面对现实、敢于斗争的革命者，才会在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。 3、本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对?为什么？
4、李大钊先生在他的作品里，表达了他对这种乐趣的理解： “为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。” 5、你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？ 他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感 答：照应“艰难国运”的语句有“艰难险阻的境界”、“很逼狭的境界”、“绝壁断崖”、“极其险峻”、“崎岖 险阻”。结合20世纪20年代的国家命运，“艰难”主要表现在帝国主义列强虎视眈眈，国内封建势力死灰复燃，军阀混战，人民水深火热。6、原文哪些词句对应了文题中“艰难的国运”？联系20世纪20年代的社会现实，谈谈“艰难”主要体现哪些方面？ 答：对应“雄健精神”的语句有“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚的、一泻万里的魄势。” “雄健精神”就是民族精神，是冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 7、原文哪些词句对应了文中“雄健的精神”？用自己的话归纳“雄健的精神”是指怎样的一种精神？评价： 李大钊先生用他的生命诠释了“雄健的
国民”的含义，那就是一种像高山一样巍峨、像黄河一样浩荡一样勇往直前的民族精神。
没有伟大的人物出现的民族，是世界
上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，
而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有
希望的奴隶之邦。
------------郁达夫 李大钊语录壮别天涯未许愁，
尽将离恨付东流。
何当痛饮黄龙府，
高筑神州风雨楼。
—《口占一绝》 人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命而必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。
高尚的生命常在壮烈中牺牲。 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之球资以乐其无涯之生。课后练习 1、反复练习朗读，争取将自己喜欢的文句背诵下来。
2、将本小组研究的问题做好记录，下节课交给老师以便和全班同学一起讨论。