人教部编版四年级下册语文试题-第八单元积累运用与课内阅读专练卷 1 （含答案）

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第八单元积累运用与课内阅读专练卷
姓名：_______________
一、填空。
1. ，老来方知读书迟。
2.一日读书一日功， 。
3. ，只要迈步总不迟。
4. ，学海无涯苦作舟。
5.巨人花园里的景色一开始 ，后来变得 ，是因为巨人 ；最后，花园的景色，又由 变得 ，是因为巨人学会了 。
6.《宝葫芦的秘密》让我知道了 。
7.《海的女儿》的作者是 （国家）作者 ，我还读过他写的童话有 、 。
二、语言实践。
本单元的三篇童话，让我们感受到了童话不仅有趣，而且想象奇妙。平时，你看过哪些童话呢？请你将自己喜欢的童话推荐给同学们吧。
我推荐的童话：_____________________　作者： ____________
推荐理由：__________________________________________________
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三、课内阅读。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什
么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙......
...........
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
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许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子
上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
1.巨人对待孩子们的态度有明显的变化，先是 ，后来是 。作者在这里运用了 的写作手法。
2.巨人明白了 的道理。
读了这个童话故事，你有什么感想？
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（二）巨人的花园(节选)
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1.文中画“ ”的句子让你想到了哪些四字词语 (列举3个)
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2.品读画“ ”的句子,句中雪霜和北风是冬天的标志,如果换位思考,把它们看成是报春使者,你会想到《卜算子·咏梅》中的词句: ， 。
3.结尾加点的“这个情景”是指什么 结合文章用自己的话说一说。
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4.联系上下文,说说这篇童话告诉了我们什么道理。
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参考答案：
一、1.少年不知勤学苦2.一日不读十日空3.学习不怕根底浅4.书山有路勤为径
5.美丽荒凉 自私荒凉美丽分享
6.做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力
7.丹麦 安徒生 示例：《丑小鸭》《皇帝的新装》
二、示例：《坚定的锡兵》　安徒生
这个故事的主人公是一个只有一条腿的锡兵，他非常渺小，可内心坚定，在经历了种种厄运后，也没有倒下，再大的困难也摧残不了他坚定的信念。他这种坚定不移的精神，使我深受震撼。
三、1.砌了一道高墙，不允许孩子们到花园里玩 拆除了围墙，欢迎孩子们到花园里玩对比2.孩子们是最美丽的花3.做人不能太自私，好的东西要与大家分享。
（二）1.示例:花枝招展 鸟语花香 草长莺飞
2.风雨送春归 飞雪迎春到
3.示例:满身盖着雪和霜的树下,站着一个可怜的小男孩,他因为太小,即使桃树尽可能垂下树枝,他仍够不到,急得转来转去,还哭得很厉害。
4.示例:人与人之间抛开自私,学会分享,才会感受到快乐与温暖,收获心中的春天。
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