24、带上她的眼睛 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
部编版 七年级下
24、带上她的眼睛
带上她的眼睛
刘慈欣
2019年11月23日，第32届中国电影金鸡奖颁奖典礼暨第28届中国金鸡百花电影节闭幕式在福建厦门举办，《流浪地球》获最佳故事片奖，王丹戎、祝岩峰、刘旭凭借《流浪地球》获金鸡奖最佳录音奖。该片根据刘慈欣同名小说改编，讲述了在不久的未来太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类的新家园的故事。
【刘慈欣】
1963年6月生，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家。
【代表作】
长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等；
中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
《三体》三部曲获雨果奖最佳长篇小说被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
任务一 快速浏览，追寻情节线索
1、叙事内容（添加小标题）
第一部分（开端）
带眼睛度假
第二部分（发展）
草原上度假
阅读
（线式和面试）
大草原
戴上眼睛
闻到花的清香
感受水的清凉
看月下的草原
美好
事物
筛选
概括
草原上度假，
见到美好的事物
游踪：
大草原
小溪旁
白色小屋
草原赏月
第三部分（高潮）
第四部分（结局）
她在哪儿？
挂念伤感
例
情节小结
“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困地底深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛，去四处游玩，完成了她的最后一次地面探索，女领航员则永远留在了地底下，“我”伤感不已。
2、叙事线索
“我”的经历见闻
明线（叙事者）
小姑娘的遭遇
暗线（主人公）
小姑娘领航“落日六号”航行过程中，发生事故，致使动力丧失，队友去世，飞船坠向地心，只能通过中微子通信设备-----眼睛感受地面的美好，最后永远留在了她所热爱的事业中。
“我”的性格也很立体，既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的一面，还有内心深处的悲悯情怀。
以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。
3、叙事方式
插叙：交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑虑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
问题：这篇小说一步一步牵着读者的鼻子往前走，作者使了什么魔法？
善
设
悬
念
悬念一：为什么要带上她的眼睛？
悬念二：为什么“她”做出去“起航前去过的地方”的决定这么艰难？
悬念三：为什么“她”对花草、溪水、微风激动不已？
悬念四：为什么“她”这么遗憾没有看到日出？
作用： 激发读者的阅读兴趣，推动小说的情节向前发展，
为下文谜底的解开做铺垫；当谜团揭开后，有使
读者会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。
任务二 跳读课文，体悟小说构思巧妙
巧埋伏笔
伏笔一：
“有一只失重的铅笔飘在空中。”
伏笔二：
“热，热得像……地狱。”
伏笔三：
“我太怕封闭了。”
伏笔四：
“一个好像刚毕业的小姑娘……”
照应：
“一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前漂浮。”
照应：
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”
“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”
照应：
“我怕封闭……”
照应：
“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10平方米的地心世界里度过自己的余生。”
伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。
它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”
作用：交待含蓄；使文章结
构严谨；读者读到下
文内容时，不至于产
生突兀怀疑之感，既
出乎意料又在情理之中。
“伏笔”与“铺垫”的区别:
1．从形式来看，伏笔言语不多，有隐含
性，是“细节”；铺垫语句较多，可
以铺陈。
2. 从运用来看，伏笔与下文照应的“点”
有一段距离，甚至是文首与文尾；而
铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，
接着就写人物。
3. 从作用来看，伏笔是结构上的技巧，文
章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方
法上的技巧，推动情节，突出人物。
任务三 思悟课文，体悟小说的科学性和幻想性
1、 作者想象用“传感眼镜”可以把一个人看到的一切图像由超高频信息发射到远方，被另一个带着同样传感眼镜的人接收到，就像带着另一个人的眼睛一样。
2、作者想象出神奇而合理的“落日工程”——地航飞船潜入地球深处；“落日六号”误入地核区域，由于发动机与主舱结合部断裂，飞船沉向地心。
（1）小说中对自然环境的描写和人类对自然的向往、热爱与现实是一致的。
（2）小说中“我”的形象折射出现实忙碌的生活带来人心灵的干涸。
（3）探索未知世界可能会有的牺牲与现实是一致的。每一次科学的进步，背后都有无数人前仆后继，就如“落日六号”的领航员。
（4）不管是在现实还是小说中，人与人浓浓的真情是永恒的。
（5）小说中的小姑娘勇敢、坚强却也有现实中常人的单纯、可爱，包括对黑暗、孤独的恐惧。
同学们，我们将本文和科学探险纪实性作品《伟大的悲剧》进行对比阅读，说一说科学幻想小说有什么特点呢？
任务四 思前量后，区分科学探险纪实性作品和科幻小说
明确：1、科学探险纪实性作品，人物、时间、地点，事件起始、发展、经过、结果，都应是真实的。而作为科学幻想小说，则必须进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们。虽然科幻小说需要强烈的想象，但是在故事情节乃至于细节方面，仍然应该符合一般人的思维习惯和生活真实。
2、科学探险纪实作品语言表述科学、严谨、精准；科学幻想小说在很多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
第一，在叙事特征上，刘慈欣承袭了节奏紧张、情节生动的特征。在看似平实拙朴的语言中，作家浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。他擅长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品洋溢着英雄主义的情怀。
第二，在人物方面，刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。
第三，在情感线索方面，从未将爱情关系置于情感的中心位置。
在他的作品中，科学的诗意永远是一种基本情调，文中有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀。
刘慈欣作品的文学价值
《带上她的眼睛》发表于《科幻世界》杂志1999年10月刊，获该年度中国科幻小说银河奖。小说的视角独特，把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出来，用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事。
在小说后半部分大自然的严酷与人的弱小形成了鲜明的对比，正是在惨烈的极端环境中，突显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀，突出“珍惜眼前所能看到的美好的一切就是幸福”的观点。
课文小结
　 华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。
年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。
一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”
医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……”
苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。
“6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”
最后一片长春藤叶
【美】 欧 亨利
巩固阅读
“五片？什么？”
“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”
“ 哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，喝点汤吧！”
琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了。”
“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？”
琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。
“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”
贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。
他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当 完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。
“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。
然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。
靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的 藤枝上。
“ 最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。
白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸， 拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。
天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。 “苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤 来吧！”她突然喊道。
下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他 叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”
房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”
1、小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，有何作用？请简要分析。
2、小说最后一句体现了欧 亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结合全文进行简要赏析。
思考
参考：
1、①这样写，更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待，让她与生命进行不屈抗争的内容，从而更能突
出文章的主题。
②贝尔曼的画，让本来就是画家的琼珊都没有看出来，侧面衬托了贝尔曼画技的精湛和高超，更能表现
贝尔曼先生的崇高品质。
2、①贝尔曼是一个怀才不遇的老画家，是个火气十足的老头，完全看不起人间的温情．但在结尾，却为
了增加琼珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨画最后一片树叶，得肺炎而去世．结尾出乎意料之外。
②结尾又在情理之中．老画家听到琼珊的“胡思乱想”的嗤笑，表现了他的善良和同情心．但那片叶
子掉下后，琼珊就会无望死去．后来冒雨画常春藤树叶，鼓舞琼珊生的斗志也就在情理之中了。
③这样结尾使小说情节曲折，也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。
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