湘艺版 三年级上册音乐 第五课 小猫钓鱼 教案（表格式）

课题：小猫钓鱼
教材分析 《小猫钓鱼》是孩子们耳熟能详的寓言故事，本课以这个故事为情境主题，用叙事性的童话歌曲为音乐载体，通过活泼欢快的旋律、通俗易懂的歌词、生动鲜明的音乐形象，向孩子们讲述了一个富有教育意义的故事，并设置了“音乐情景表演”，使孩子们在歌声中受到潜移默化的教育。
教学目标 知识与能力 在学唱歌曲时能理解和运用各种音符和音乐记号；用连贯、流畅的声音演唱歌曲，感受乐曲的情绪与速度，培养学生捕捉音乐旋律的能力和记忆能力。
过程与方法 通过观看视频、学唱歌曲、听赏乐曲，增强对歌曲的理解与旋律的音准把握，引导学生自主填唱歌词，能讲出每乐段的音乐情绪。
情感态度与价值 观 通过学唱和听赏，能够在诙谐风趣、活泼欢快的旋律中体会寓言故事中的深刻寓意，在歌声和情境表演中受到潜移默化的教育。
教学重点 体会、理解每一段所表现的不同心情，并能用声音表现。
教学难点 音乐情景剧的表演与创造。
教学准备 钢琴等。
课时安排 一课时
导 学 方 案
教材处理 自主与合作研究 行为目标 个性处理
组织教学1.听音乐进教室2.师生互问新授课导入。师：孩子们，喜欢看动画片吗？老师准备了一个小视频，咱们一起看看吧！初听。播放音乐动画视频《小猫钓鱼》请生初听全曲，对故事内容有初步了解。出示课题。用提问回答的方式引导学生讲出课题。请学生讲故事的内容后，教师做简单扼要的概括。师再次提问，请生在学唱前就开始留意，即将学习的每段乐曲讲述小猫的行为和心情是怎样的。复习音符时值。复习曲谱中出现的各种音符及其时值长短，为学唱歌曲做铺垫。讲解曲谱出示乐曲曲谱，在复习音符时值之后讲解曲谱中出现的新、旧乐理知识，解决曲谱教唱过程中会出现的知识点。6.教师范唱第一段。 教师范唱第一段乐曲过门、主旋律和歌词，请生在听赏过程中熟悉乐曲旋律和歌词。7.逐句教唱第一段，分析乐段情绪。教师弹琴范唱曲谱和歌词，生逐句跟唱，教师重点教唱易错乐句，引导学生在演唱中避免出错。请生讲一讲这一段小猫的行为和心理，强调乐曲的情绪后，带表情进行表演唱。8.教师范唱第二段。 教师用教唱第一段的方法，范唱第二段乐曲过门、主旋律和歌词，请生在听赏过程中熟悉乐曲旋律和歌词。9.逐句教唱第二段，分析乐段情绪。教师弹琴范唱第二段曲谱和歌词，生逐句跟唱，教师引导学生找到拍子变化的乐句起止处。教唱易错乐句，引导学生避免错误。请生讲一讲第二段小猫的行为和心理，强调乐曲的情绪后，带表情进行表演唱。10.听赏第三段。请生听赏第三段并提问，这段乐曲有什么特点，引导学生讲出第一段和第三段旋律相同。11.填词唱第三段。 请生直接填词唱第三段，教师在填词唱后逐句讲解，分析生唱的好的乐句和有问题的乐句。12.教师领唱第三段，分析乐段情绪。 及时纠正学生自主填词演唱时出现的错误，并逐句教唱改错。并强调易唱错的乐句，应该如何正确演唱。请生讲一讲第三段小猫的行为和心理，强调乐曲的情绪后，带表情进行表演唱。13.听赏第四段。请生听赏第四段并再次提问，这段乐曲有什么特点，引导学生讲出第二段和第四段旋律相同。14.填词唱第四段，分析乐段情绪。 请生直接填词唱第四段，教师在填词唱后逐句讲解，分析学生唱的乐句有那些问题，并指出，容易唱错的乐句，错误出在哪里，如何改正。请生讲一讲第二段小猫的行为和心理，强调乐曲的情绪后，带表情进行表演唱。15.完整演唱歌曲。 师总结故事内容，请生将四段乐曲连起来完整的进行表演唱。参与表演1.分组讨论创编。自由分配角色，分发道具，佩戴头饰，进行分角色表演。2.合作表现分组上台参与表演，借助道具、头饰等富有表情的、投入的进行表演。拓展 同学们，你们从音乐情景表演剧中感悟到了什么呢？ 通过视频导入，激发学习兴趣。熟悉歌曲内容，对生在学唱过程中中快速记忆歌词有帮助。解决曲谱中出现的问题对学唱做好准备。范唱过门，有助于生找到填词的旋律点。逐句教唱的过程中可以解决部分音准问题。提醒学生第二段乐曲中节拍出现的的变化。在教唱的同时划拍，请生注意拍号的变化。第三段与第一段旋律相同，直接填词唱。教唱时及时纠正、解决已经出现的错误。用第三段的教学方法教唱第四段。尊重学生的创造性，在评价的基础上对学生的表演提出表扬。引导学生讲出：知错改错。 播放学习过的乐曲让生听到旋律自主演唱。用有唱词叙事的动画视频激发学习兴趣。熟练运用音符的时值才能更准确的完成乐曲的演唱。逐句范唱，并加入讲解。熟悉乐曲旋律和歌词。继续逐句教唱。第一乐句因略高，多次教唱，注意音准。同样的旋律，填词时要特别注意前后的区别。把高兴、得意的语气助词与第二段中的叹气助词作比较，请生讲出小猫的心情变化。鼓励学生上台进行表演。 课前播放歌曲《老师呀请你别生气》。直接观看动画视频，激发学习兴趣。出示图片课题。复习音符名称及其时值。复习四二和四三拍的含义。范唱前奏、主旋律曲谱和歌词。先慢速唱，在复唱和第三边教唱时稍加快一点速度。速度先慢后快，让旋律听起来较为流畅。分短句，逐句教唱。注意歌词中的叹气词音调，强调小猫的心情。教唱歌词时点出前后段歌词中的区别。在语气助词处强调唱，多次唱。四段歌词连续演唱。引导学生创编对白台词，或者小猫心里想说的话。生生之间进行讨论。
课堂小结 希望在以后的学习和生活中，不管我们反了什么错误，也能像小猫猫一样，做知错能改的好孩子！
板书设计 小 猫 钓 鱼 丢钓竿 没收获改缺点 钓到鱼
教学反思