2022年山东省济南市市中区八年级下学期期末考试
物理模拟试卷
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．微观和宏观物体的大致尺度按从大到小顺序排列，正确的是（ ）
A．生物体、原子、电子、质子
B．分子、原子核、质子、电子
C．地球、生物体、电子、中子
D．太阳系、银河系、地球、生物体
【解答】解：A、质子比电子的空间尺度大得多，故A错误；
B、分子、原子核、质子、电子是按照空间尺度从大到小顺序排列的，故B正确；
C、中子比电子的空间尺度大得多，故C错误；
D、银河系比太阳系的空间尺度大得多，故D错误。
故选：B。
2．近段时间梧州出现新冠密切接触者，各小区加强了公共场所的消杀工作，给电梯间喷洒消毒水后，很长一段时间进电梯间都能闻到消毒水的气味，这一现象主要说明（ ）
A．分子之间存在引力
B．分子之间存在斥力
C．分子之间没有间隙
D．分子在不停地做无规则运动
【解答】解：给电梯间喷洒消毒水后，很长一段时间进电梯间都能闻到消毒水的气味，这是消毒水气味的分子做无规则运动的结果，属于扩散现象，温度越高扩散现象就越明显。
故选：D。
3．下列属于减少压强的是（ ）
A．拧螺钉时，在螺母下面加一个较大的平面垫圈
B．缝衣针的针尖做得很尖
C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管
D．啄木鸟的嘴很尖
【解答】解：A、拧螺钉时，在螺母下面加一个较大的平面垫圈，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意；
B、缝衣针的针尖做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不合题意；
C、纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不合题意；
D、啄木鸟的嘴很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不合题意。
故选：A。
4．如图所示的事例中，利用大气压强的是（ ）
A．甲图，回水管的水阻隔臭气
B．乙图，拦河坝形状上窄下宽
C．丙图，使用拔火罐治病
D．丁图，孔明灯升空
【解答】解：A、排水管的U形“反水管”，下端相通，构成了连通器，使用的是连通器原理，与大气压无关，故A不合题意；
B、拦河坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大，与大气压无关，故B不合题意；
C、传统的中医理疗拔火罐，火罐在大气压力作用下被吸住，属于大气压的应用，故C符合题意；
D、点燃孔明灯后，灯罩内的空气受热，体积膨胀，密度变小，在浮力作用下升空，不是利用大气压强，故D不合题意。
故选：C。
5．如图所示，一个空的玻璃药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，橡皮膜的形变情况是（ ）
A．第一次向外凸起，第二次向内凹陷
B．第一次向内凹陷，第二次向外凸起
C．两次都向外凸起，第一次凸起程度更大
D．两次都向内凹陷，第二次凹陷程度更大
【解答】解：液体内部朝各个方向都有压强，所以橡皮膜不论是朝上还是朝下都会向内凹；
在同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大，所以橡皮膜朝下时，浸入液体的深度大，受的液体的压强大，橡皮膜凹的更明显，即第二次橡皮膜向瓶内凹陷得更多。
故选：D。
6．下列情景中，人对物体做了功的是（ ）
A．踢出去的足球在草地上滚动
B．送水工扛着水上楼
C．司机推汽车，汽车纹丝不动
D．举重运动员举着杠铃保持3s不动
【解答】解：A、踢出去的足球在草地上滚动，是因为足球具有惯性，此时足球不再受到人的力的作用，有距离无力，故人对足球不做功。故A不合题意；
B、送水工扛着水上楼，人对水施加了力的作用，并且水在力的方向上移动了距离，故人对水做了功。故B符合题意；
C、司机推汽车纹丝不动，虽然有力，但没有距离，故没有做功，故C不合题意；
D、举重运动员举着杠铃不动，有力但无距离，故没有做功，故D不合题意。
故选：B。
7．下列关于功和功率的说法中，正确的是（ ）
A．做功越慢，功率越小
B．做功时间越长，功率越大
C．做功越多，功率越大
D．做功越多、时间越长，功率越大
【解答】解：
A、功率是比较物体做功快慢的物理量，功率大，说明做功快，做功越慢，功率越小，故A正确；
B、功率等于功和做功时间的比值，做功时间越长，做功多少不确定，功率的大小不确定，故B错误；
C、功率等于功和做功时间的比值，做功越多，时间多少不确定，功率的大小不确定，故C错误；
D．功率等于功和做功时间的比值，做功越多、时间越长，功率不确定，故D错误。
故选：A。
8．关于能，下列说法正确的是（ ）
A．运动的物体具有的能叫做动能
B．物体能够对外做功，表示它具有能
C．质量大的物体，具有的动能一定大
D．只有做功的物体才具有能量
【解答】解：A、动能是由于物体运动而具有的能量，故A错误；
B、一个物体能够做功，我们说这个物体具有能量，故B正确；
C、物体动能大小与物体的质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，动能越大；质量大的物体，如果速度很小，它具有的动能不一定大，故C错误；
D、物体具有能量，但不一定做功，如举在高处静止的物体具有重力势能，但没有做功，故D错误。
故选：B。
9．如图是神舟十三号飞船返回地球过程中的一张照片，在降落伞打开后，飞船减速下降的过程中，飞船的（ ）
A．重力势能不断增加 B．重力势能转化为动能
C．机械能在不断减少 D．弹性势能在不断减少
【解答】解：神舟十三号飞船返回地球过程中，减速运动，质量不变，速度减小，动能减小；高度减小，重力势能减小，机械能的总量也相应减小，故ABD错误，C正确。
故选：C。
10．在初步认识了浮力后，小刚把鸡蛋轻轻放入清水中，鸡蛋下沉至杯底，然后他试着往杯中加盐，发现鸡蛋会逐渐上浮。针对这一现象，小组的同学们提出了下列科学问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（ ）
A．鸡蛋所受浮力是如何变化的？
B．上浮的物体所受浮力与重力的关系是怎样的？
C．物体所受浮力的大小与哪些因素有关？
D．物体所受浮力的大小与液体密度有什么关系？
【解答】解：在清水中，鸡蛋受到的浮力小于重力，所以下沉；
逐渐向杯中加盐，盐水的密度变大，而鸡蛋排开水的体积不变，由阿基米德原理可知鸡蛋受到的浮力变大，由于鸡蛋重不变，当鸡蛋受到的浮力大于鸡蛋重时，鸡蛋就上浮了；最有探究价值且易于探究的问题是物体所受浮力的大小与液体密度有什么关系？
故选：D。
二．多选题（共5小题）
（多选）11．同学们在学习物理的过程中逐渐养成了关注生活和社会的良好习惯。对下列物理量的数据估计，符合实际的是（ ）
A．教室里大气压强约1.0×103 Pa
B．一中学生在游泳时所受浮力约500N
C．正常骑自行车时功率约70W
D．人爬上一层楼所做的功约为1500J
【解答】解：
A、教室内的大气压强接近标准大气压，约为1.0×105 Pa，故A不符合实际。
B、中学生的重力约为500N，游泳时人漂浮，浮力等于重力，约为500N，故B符合实际；
C、正常骑自行车时速度为5m/s，作用力为15N，功率约为P＝Fv＝15N×5m/s＝75W，70W相差不大，故C符合实际；
D、人的重力为500N，楼高位3m，人爬上一层楼所做的功约为：W＝Gh＝500N×3m＝1500J，故D符合实际。
故选：BCD。
（多选）12．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A．甲图实验，在教室里没有水银，同样可以用水和托里拆利试管来完成此实验
B．乙图实验，帕斯卡裂桶实验，可以说明液体的深度越大，压强越大
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点减小
【解答】解：A、水的密度小于水银的密度，一个大气压可以支76cm高的水银柱，相当于10m高的水柱，在教室内不可以用水和托里拆利试管来完成托里拆利实验，故A错误；
B、乙图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而增大，故B正确；
C、丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，利用大气压强公式p＝可测出大气压的值，故C正确；
D、丁图实验，向外拉活塞，试管内气压减小、沸点降低，水再一次沸腾，可知气压减小，水的沸点降低。故D正确。
故选：BCD。
（多选）13．所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期、艰苦地科学探究得来的。下列关于科学家及其发现的陈述，符合物理学发展历史的是（ ）
A．牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律
B．托里拆利通过马德堡半球实验，成为证明大气压强存在的第一人
C．焦耳对电流热效应进行了大量的实验研究，最后归纳出焦耳定律
D．奥斯特发现了电磁感应现象，进一步揭示了电磁之间的相互联系
【解答】解：A．牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律。故A符合题意；
B．格里克通过马德堡半球实验证明了大气压强的存在；托里拆利通过实验最早测出了大气压值。故B不符合题意；
C．焦耳对电流热效应进行了大量的实验研究，最后归纳出焦耳定律。故C符合题意；
D．奥斯特发现了电流的磁效应；法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电磁之间的相互联系。故D不符合题意。
故选：AC。
（多选）14．如图，用甲和乙分别拉起同一重为G的物体，不计绳重和摩擦（G滑轮＜G），下列说法正确的是（ ）
A．F甲大于F乙
B．F甲等于F乙
C．甲的机械效率大于乙的机械效率
D．甲的机械效率小于乙的机械效率
【解答】解：由题知，不计摩擦和绳重。
（1）甲为定滑轮，由定滑轮的使用特点可知：F甲＝G；
乙为动滑轮，则F乙＝（G滑轮+G），
而G滑轮＜G，所以F乙＝（G滑轮+G）＜×（G+G）＝G，
比较可知F甲＞F乙，故A正确、B错误；
（2）不计绳重与摩擦，所以使用定滑轮时没有额外功，其机械效率为100%；
而使用动滑轮时，要对动滑轮本身做额外功，则有用功小于总功，动滑轮的机械效率小于100%，所以η甲＞η乙，故C正确、D错误。
故选：AC。
（多选）15．关于如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．空饮料罐排开水的体积越大，它所受浮力就越大
B．四面装有橡皮膜的正方体浸没水中，其上表面受水的压力最大
C．拿着简易压强计乘坐电梯，到达的楼层越高，玻璃管内水柱越低
D．同一支密度计漂浮在不同液体中，它在密度大的液体中露出液面部分较长
【解答】解：A、空饮料罐排开水的体积V排越大，由F浮＝ρ水V排g可知，其所受的浮力会越大，故A正确；
B、四面装有橡皮膜的正方体浸没水中，上表面距水面的距离最小，由F＝pS＝ρghS可知所受的压力最小，故B不正确；
C、简易压强计乘坐电梯到高楼，由于高度增加，外界大气压减小，瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以玻璃管内水柱的高度会升高。故C不正确；
D、同一支密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都等于自身的重力即不变，由F浮＝ρ水V排g可知，在密度大的液体中其排开的液体体积会变小，即露出液面的部分较长。故D正确。
故选：AD。
三．填空题（共3小题）
16．在国际单位制中功的基本单位是 焦耳 （填写中文全称）；千克是 质量 （填写物理量名称）的基本单位。
【解答】解：在国际单位制中功的基本单位是焦耳；千克是质量的基本单位。
故答案为：焦耳；质量。
17．甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中的液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示，鸡蛋在甲容器中受到的浮力是F1，在乙容器中受到的浮力是F2，则F1 ＝ F2， 乙 杯底部所受的液体压力较大。
【解答】解：因为物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，所以同一只鸡蛋在两杯中受到的浮力相等，都等于鸡蛋的重力；鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于悬浮和漂浮状态，因为ρ液＝ρ物时物体悬浮，ρ液＞ρ物时物体漂浮，所以乙杯中盐水的密度大于甲杯中盐水的密度；由于两杯中液面相平，根据p＝ρgh可知，乙杯底受到的压强大于甲杯底受到的压强，底面积相同，根据F＝pS可知，乙杯底部受到的压力大。
故选答案为：＝；乙。
18．生活中蕴含着很多物理知识：用起子打开瓶盖时，起子可视为 省力 杠杆（选填“省力”或“费力”）；利用线切割热鸡蛋是通过减小受力面积来 增大 （选填“增大”或“减小”）压强的。
【解答】解：（1）瓶盖起子在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
（2）用线可以方便地切割熟鸡蛋，是压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。
故答案为：省力；增大。
四．解答题（共1小题）
19．质量为400g、底面积为20cm2、高10cm的实心、均匀圆柱体放在水平桌面上，（g＝10N/kg），问：
（1）圆柱体对水平桌面的压力是多大？
（2）圆柱体的密度是多少？
（3）圆柱体对桌面的压强多大？
【解答】解：
（1）圆柱体的重力：G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N，
该圆柱体对桌面的压力：F＝G＝4N；
（2）圆柱体的体积V＝Sh＝20cm2×10cm＝200cm3，
圆柱体的密度：ρ＝＝＝2g/cm3＝2×103kg/m3；
（3）受力面积S＝20cm2＝2×10﹣3m2，
圆柱体对桌面的压强：
p＝＝＝2000Pa。
答：（1）圆柱体对水平桌面的压力是4N；
（2）圆柱体的密度是2×103kg/m3；
（3）圆柱体对桌面的压强2000Pa。
五．计算题（共1小题）
20．小明同学与共享单车总重力为750牛，他骑着一辆共享单车在平直的公路上以8米/秒的速度匀速行驶了2400米，单车行驶时的牵引力等于总重的0.08倍，求：
（1）单车行驶时的牵引力；
（2）单车行驶的时间；
（3）牵引力在这段时间内做的功；
（4）牵引力在这段时间内做的功率。
【解答】解：（1）因为单车行驶时的牵引力等于总重的0.08倍，所以单车行驶时的牵引力为：
F＝0.08G＝0.08×750N＝60N；
（2）因为v＝，所以单车行驶的时间为：
t＝＝＝300s；
（3）牵引力做的功为：
W＝Fs＝60N×2400m＝1.44×105J；
（4）牵引力做功的功率为：
P＝＝＝480W。
答：（1）单车行驶时的牵引力为60N；
（2）单车行驶的时间为300s；
（3）牵引力在这段时间内做的功为1.44×105J；
（4）牵引力在这段时间内做的功率为480W。
六．实验探究题（共2小题）
21．某科学兴趣小组在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆 达到 （选填“达到”或“没有达到”）平衡状态，应将杠杆左端的平衡螺母向 左 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样调节的目的是 使杠杆的重心落在支点上且便于测量力臂 。
（2）如图乙所示，实验时，为便于测量力臂，应将弹簧测力计竖直向下拉动，若此时弹簧测力计的拉力逐渐增大到量程最大值仍不能使杠杆保持水平平衡，则下列操作不可能使杠杆水平平衡的是 C 。
A.减少钩码的数量
B.将弹簧测力计的悬挂点向右移动
C.将弹簧测力计的悬挂点向左移动
D.将钩码的悬挂点向右移动
（3）另一小组实验时的情景如图丙所示，拉力F与杠杆的夹角为θ，小组同学多次实验后绘制了如图丁所示的拉力F（拉力F始终处于量程内）和夹角θ的关系图像，请你根据图像结合所学知识推测θ＝150°时对应的弹簧测力计的拉力F＝ 4 N。
【解答】解：（1）杠杆处于静止状态，说明处于平衡状态，但为了便于测量力臂，应向左移动平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）A.减少钩码的数量，这样减小了阻力，所以这种方法可以使杠杆在水平位置平衡，符合题意；
B.将弹簧测力计的悬挂点向右移动，会使动力臂变大，在阻力和阻力臂不变的情况下，动力会变小，符合题意；
C.将弹簧测力计的悬挂点向左移动，会使动力臂变小，在阻力和阻力臂不变的情况下，动力会变大，不符合题意；
D.将钩码的悬挂点向右移动，会使阻力臂变小，在动力臂和阻力不变的情况下，动力会变小，符合题意；
综上所述，不能使杠杆在水平位置平衡的是C选项。
（3）根据杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2可知，在阻力和阻力臂一定时，动力臂越大，拉力越小，当拉力方向与水平杠杆垂直时，动力臂最大，拉力最小，由图丁可知，θ＝90°时，对应的拉力最小，最小拉力F＝2N；由数学知识：在含有30°角的直角三角形中，30° 角对应的直角边的边长是斜边长的一半可知，当拉力和杠杆的夹角如图丁中为150°时，拉力的力臂与支点到拉力的作用点的连线构成的直角三角形是含有30°角的直角三角形，此时拉力的力臂是拉力与杠杆垂直时的力臂的一半，拉力和杠杆的夹角如图J中为150°时，拉力的大小是θ＝90°时的拉力的2倍，所以推测θ＝150°时，对应的弹簧测力计的拉力为：F'＝2F＝2x2N＝4N。
故答案为：（1）达到；左；使杠杆的重心落在支点上且便于测量力臂；（2）C；（3）4。
22．某物理实验小组探究物体的动能大小跟哪些因素有关。用质量不同的两个小钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程中如图甲、乙、丙所示。
（1）若水平面绝对光滑，本实验 不能 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与 速度 有关。
（3）小华同学根据甲、丙两图得出结论：物体动能的大小与质量有关，她的看法是否正确？ 错误 （选填“正确”或“错误”），理由是 没有控制小球到达水平面时的速度相同 。
【拓展】小明将实验进行了改装：用形状相同的塑料球和铁球（铁球质量大）将弹簧压缩到相同程度后放手，如图丁所示；两球离开弹簧时的速度 不同 （选填“相同”或“不相同”），纸盒被推开的距离 相同 （选填“相同”或“不相同”）。
【解答】解：
（1）若水平面绝对光滑，则木块运动时不受摩擦力作用，撞击后将保持匀速直线运动，不能通过木块移动的距离长短来判断小球动能的大小，所以本实验将不能达到探究目的；
（2）由甲、乙图可知，小球的质量相同，小球从同一斜面的不同高度由静止滑下，到达斜面底部时的速度不同，撞击木块后木块移动的距离不同，说明小球的动能不同，所以得出的实验结论为：物体的动能大小与速度有关；
（3）要探究小球动能与质量的关系，需要控制小球到达水平面时的速度相同，即不同质量的小球从同一高度由静止滑下，而甲、丙两图没有让小球从同一高度滚下，没有控制小球的速度相同，所以小明的看法错误；
【拓展】用形状相同的塑料球和铁球将弹簧压缩到相同程度，弹簧的弹性势能相同，转化成的动能相同，两小球的质量不同，所以速度不同，但由于动能相同，对纸盒做的功应相同，对纸盒做得功是克服水平面给纸盒的摩擦力做功，摩擦力是相同的，根据W＝Fs可知，纸盒运动的距离也应该是相同的。
故答案为：（1）不能；（2）速度；（3）错误；没有控制小球到达水平面时的速度相同；【拓展】不同；相同。2022年山东省济南市市中区八年级下学期期末考试
物理模拟试卷
一．选择题（共10小题）
1．微观和宏观物体的大致尺度按从大到小顺序排列，正确的是（ ）
A．生物体、原子、电子、质子
B．分子、原子核、质子、电子
C．地球、生物体、电子、中子
D．太阳系、银河系、地球、生物体
2．近段时间梧州出现新冠密切接触者，各小区加强了公共场所的消杀工作，给电梯间喷洒消毒水后，很长一段时间进电梯间都能闻到消毒水的气味，这一现象主要说明（ ）
A．分子之间存在引力
B．分子之间存在斥力
C．分子之间没有间隙
D．分子在不停地做无规则运动
3．下列属于减少压强的是（ ）
A．拧螺钉时，在螺母下面加一个较大的平面垫圈
B．缝衣针的针尖做得很尖
C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管
D．啄木鸟的嘴很尖
4．如图所示的事例中，利用大气压强的是（ ）
A．甲图，回水管的水阻隔臭气
B．乙图，拦河坝形状上窄下宽
C．丙图，使用拔火罐治病
D．丁图，孔明灯升空
5．如图所示，一个空的玻璃药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，橡皮膜的形变情况是（ ）
A．第一次向外凸起，第二次向内凹陷
B．第一次向内凹陷，第二次向外凸起
C．两次都向外凸起，第一次凸起程度更大
D．两次都向内凹陷，第二次凹陷程度更大
6．下列情景中，人对物体做了功的是（ ）
A．踢出去的足球在草地上滚动
B．送水工扛着水上楼
C．司机推汽车，汽车纹丝不动
D．举重运动员举着杠铃保持3s不动
7．下列关于功和功率的说法中，正确的是（ ）
A．做功越慢，功率越小
B．做功时间越长，功率越大
C．做功越多，功率越大
D．做功越多、时间越长，功率越大
8．关于能，下列说法正确的是（ ）
A．运动的物体具有的能叫做动能
B．物体能够对外做功，表示它具有能
C．质量大的物体，具有的动能一定大
D．只有做功的物体才具有能量
9．如图是神舟十三号飞船返回地球过程中的一张照片，在降落伞打开后，飞船减速下降的过程中，飞船的（ ）
A．重力势能不断增加 B．重力势能转化为动能
C．机械能在不断减少 D．弹性势能在不断减少
10．在初步认识了浮力后，小刚把鸡蛋轻轻放入清水中，鸡蛋下沉至杯底，然后他试着往杯中加盐，发现鸡蛋会逐渐上浮。针对这一现象，小组的同学们提出了下列科学问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（ ）
A．鸡蛋所受浮力是如何变化的？
B．上浮的物体所受浮力与重力的关系是怎样的？
C．物体所受浮力的大小与哪些因素有关？
D．物体所受浮力的大小与液体密度有什么关系？
二．多选题（共5小题）
（多选）11．同学们在学习物理的过程中逐渐养成了关注生活和社会的良好习惯。对下列物理量的数据估计，符合实际的是（ ）
A．教室里大气压强约1.0×103 Pa
B．一中学生在游泳时所受浮力约500N
C．正常骑自行车时功率约70W
D．人爬上一层楼所做的功约为1500J
（多选）12．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A．甲图实验，在教室里没有水银，同样可以用水和托里拆利试管来完成此实验
B．乙图实验，帕斯卡裂桶实验，可以说明液体的深度越大，压强越大
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点减小
（多选）13．所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期、艰苦地科学探究得来的。下列关于科学家及其发现的陈述，符合物理学发展历史的是（ ）
A．牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律
B．托里拆利通过马德堡半球实验，成为证明大气压强存在的第一人
C．焦耳对电流热效应进行了大量的实验研究，最后归纳出焦耳定律
D．奥斯特发现了电磁感应现象，进一步揭示了电磁之间的相互联系
（多选）14．如图，用甲和乙分别拉起同一重为G的物体，不计绳重和摩擦（G滑轮＜G），下列说法正确的是（ ）
A．F甲大于F乙
B．F甲等于F乙
C．甲的机械效率大于乙的机械效率
D．甲的机械效率小于乙的机械效率
（多选）15．关于如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．空饮料罐排开水的体积越大，它所受浮力就越大
B．四面装有橡皮膜的正方体浸没水中，其上表面受水的压力最大
C．拿着简易压强计乘坐电梯，到达的楼层越高，玻璃管内水柱越低
D．同一支密度计漂浮在不同液体中，它在密度大的液体中露出液面部分较长
三．填空题（共3小题）
16．在国际单位制中功的基本单位是 （填写中文全称）；千克是 （填写物理量名称）的基本单位。
17．甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中的液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示，鸡蛋在甲容器中受到的浮力是F1，在乙容器中受到的浮力是F2，则F1 F2， 杯底部所受的液体压力较大。
18．生活中蕴含着很多物理知识：用起子打开瓶盖时，起子可视为 杠杆（选填“省力”或“费力”）；利用线切割热鸡蛋是通过减小受力面积来 （选填“增大”或“减小”）压强的。
四．解答题（共1小题）
19．质量为400g、底面积为20cm2、高10cm的实心、均匀圆柱体放在水平桌面上，（g＝10N/kg），问：
（1）圆柱体对水平桌面的压力是多大？
（2）圆柱体的密度是多少？
（3）圆柱体对桌面的压强多大？
五．计算题（共1小题）
20．小明同学与共享单车总重力为750牛，他骑着一辆共享单车在平直的公路上以8米/秒的速度匀速行驶了2400米，单车行驶时的牵引力等于总重的0.08倍，求：
（1）单车行驶时的牵引力；
（2）单车行驶的时间；
（3）牵引力在这段时间内做的功；
（4）牵引力在这段时间内做的功率。
六．实验探究题（共2小题）
21．某科学兴趣小组在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆 （选填“达到”或“没有达到”）平衡状态，应将杠杆左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样调节的目的是 。
（2）如图乙所示，实验时，为便于测量力臂，应将弹簧测力计竖直向下拉动，若此时弹簧测力计的拉力逐渐增大到量程最大值仍不能使杠杆保持水平平衡，则下列操作不可能使杠杆水平平衡的是 。
A.减少钩码的数量
B.将弹簧测力计的悬挂点向右移动
C.将弹簧测力计的悬挂点向左移动
D.将钩码的悬挂点向右移动
（3）另一小组实验时的情景如图丙所示，拉力F与杠杆的夹角为θ，小组同学多次实验后绘制了如图丁所示的拉力F（拉力F始终处于量程内）和夹角θ的关系图像，请你根据图像结合所学知识推测θ＝150°时对应的弹簧测力计的拉力F＝ N。
22．某物理实验小组探究物体的动能大小跟哪些因素有关。用质量不同的两个小钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程中如图甲、乙、丙所示。
（1）若水平面绝对光滑，本实验 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与 有关。
（3）小华同学根据甲、丙两图得出结论：物体动能的大小与质量有关，她的看法是否正确？ （选填“正确”或“错误”），理由是 。
【拓展】小明将实验进行了改装：用形状相同的塑料球和铁球（铁球质量大）将弹簧压缩到相同程度后放手，如图丁所示；两球离开弹簧时的速度 （选填“相同”或“不相同”），纸盒被推开的距离 （选填“相同”或“不相同”）。
