人体内的气体交换导学案
主备人： 学案编号：
班 级： 姓名： 小组：
课题： 课型： 课时：一课时
第10章 人体内的物质运输和能量供给
第四节 人体内的气体交换
【学习目标】
1、说出肺泡内的气体交换过程；2、出组织内里的气体交换过程。
【学法指导】边自学边记标记.
1．预习教材P58知识，探究：人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数有什么变化呢？完成P59探究计划表。并完成知识要点概括1。
2．预习教材P59-P60人体内气体交换的相关知识，并结合P60人体内气体交换示意图，
理解人体内的气体交换。完成知识要点概括2。
【知识要点展示】
1．探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化
①、提出问题： ②、作出假设：
③、材料用具： ④、方法步骤：
⑤、现象及结论：呼出的气体 减少、 增多，澄清石灰水变 。
⑥、讨论分析：该实验变量是 。
2、人体内的气体交换包括： 和 。
①肺泡里的气体交换，是 和 之间进行气体交换，使 转变为含氧丰富的 。
②组织里的气体交换，是 和 之间的气体交换，使 转变为含氧少的 。
3、人体内的气体交换通过扩散作用实现，气体交换是指一种气体总是由 多 的地方向 少 的地方运动，直至达到平 衡为止。
肺泡里的气体交换 组织里的气体交换
【达标检测】A
1、气体交换是通过下列哪一项原理来实现的（ ）。
A、气体扩散 B、呼吸运动 C、膈肌收缩 D、肺的扩张
2、人在呼吸时，呼出的气体成分是（ ）。
A、不含氧气 B、全部是二氧化碳C、氧气多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气
3、氧从肺泡进入血液后，在循环系统中运输的形式是（ ）。
A、溶于血浆 B、游离态C、全部与血红蛋白结合 D、绝大部分与血红蛋白结合
4、肺泡内的气体与血液间气体不断地交换是因为（ ）。
A、肺泡有良好的弹性回缩 B、肺泡内氧的压力比血液中二氧化碳的压力高
C、肺泡内氧的压力比血液中氧的压力高，二氧化碳的压力比血液中的低
D、肺泡内气体浓度高，压力低
5、经过肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，血液的成分的变化是（ ）。
A、静脉血→动脉血→静脉血 B、动脉血→静脉血→动脉血
C、动脉血→动脉血→静脉血 D、静脉血→动脉血→动脉血
6、人体生理活动中，呼出的二氧化碳产生于（ ）。
A、肺泡 B、血液 C、细胞 D、组织液
【达标检测】B
1、下图是为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入清澄的石灰水。
（1）经向两瓶内分别吹气或吸气后，石灰水明显变浑浊的是?? ????瓶。
（2）在本实验中，乙瓶是???? ????，甲瓶是??? ?。
2、下图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题。
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后， （填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含 。
（2）在实验中设置A试管的目的是 。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是（ ）
A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
3、人体吸入的氧气最终到 __________被利用，体内呼出的二氧化碳来自_______。
冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ??(?? ?? )
A．二氧化碳浓度太高，缺氧?????? B．温度太高
C．氧的浓度太高????????????????? ? D．病毒和细菌太多
4、人在溺水时，受阻碍的生理活动是（??? ）；煤气中毒时，受阻碍的生理活动是（??? ）。
??? A．肺与外界的气体交换????????B．肺泡与血液之间的气体交换
C．气体在血液中的运输????????D。血液与组织细胞之间的气体交换
【学生整理学案】（收获或易混淆知识点，错题订正）作业：基础训练
教、学反思：
笔记栏
课件23张PPT。知识回顾1.人体血液增氧的过程发生在???????循环，血液减氧的过程发生在???????循环。
2.动脉血与静脉血相比，静脉血中???????气体含量多，动脉血中???????气体含量多。 第四节 人体内的气体交换 空气中主要含有哪些气体？这些气体的体积分数大约是多少？
想一想 人体进行呼吸时，消耗了什么气体？产生了什么气体？ 呼吸时二氧化碳体积分数的变化提出问题：呼吸时CO2体积分数有什么变化？
作出假设：人体呼出CO2体积分数增多。提示： 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。等量的石灰水中加入的越多的二氧化碳，越变浑浊。根据提示，如何设计实验？ 呼吸时二氧化碳体积分数的变化提出问题：呼吸时CO2体积分数有什么变化？
作出假设：呼出气体中CO2体积分数增多。实验步骤：
1.用夹子夹住乙瓶软管，深吸四口气。 2.用夹子夹住甲瓶软管，深呼四口气。实验现象：乙瓶石灰水变浑浊了，而甲瓶没有。 得出结论:呼出的气体中CO2体积分数增多。 少掉的氧气哪去了?多出来的二氧化碳又是哪来的?为什么会出现这一现象呢？思考：组织细胞 组织细胞间
的毛细血管网 主动脉
（动脉血） 腔静脉
（静脉血） 肺动脉
（静脉血） 肺静脉
（动脉血）肺泡细胞 肺泡间的
毛细血管网1.肺泡里的气体交换在哪两者间进行？
2.肺泡里的气体进交换后，血液成分发生了什么变换？为什么发生这样的变化？
3.组织里的气体交换在哪两者间进行？
4.组织里的气体进交换后，血液成分发生了什么变换？为什么发生这样的变化？
讨论:1.肺泡里的气体交换在哪两者间进行？
2.肺泡里的气体进行交换后，血液成分发生了什么变换？为什么发生这样的变化？
3.组织里的气体交换在哪两者间进行？
4.组织里的气体进行交换后，血液成分发生了什么变换？为什么发生这样的变化？
讨论:1.问路活动:假如我是组织细胞呼吸作用产生的二氧化碳，请问我要到大自然去该怎么走?
2.帮氧气上岗活动:假如我是空气当中的氧气，请问我该到哪里去工作?该怎么走呢?
角色扮演肺动脉肺静脉肺部 毛细血管网静脉血动脉血肺泡里的气体交换静脉血动脉血CO2O2静脉动脉组织细胞周围的 毛细血管网组织里的气体交换气体在人体内的运输外界
空气呼吸道肺氧二氧
化碳肺部
毛细血管血液
循环组织处
毛细血管组织
细胞肺的通气肺泡内的
气体交换气体在血液
中的运输组织里的
气体交换预防煤气中毒 煤、液化气、木炭等在通气不畅条件下燃烧，会产生一氧化碳（俗称煤气）。它与血红蛋白的结合力是氧与血红蛋白结合力的二百多倍，而且不易分离。因此，血红蛋白与一氧化碳结合后，便失去与氧结合的能力，从而导致体内各部组织细胞严重缺氧，使患者出现头晕、眼花、恶心、呕吐、全身无力等症状，严重时会出现昏迷，甚至死亡。所以，取暖、做饭要特别注意保持室内空气清新，预防煤气中毒。1. 氧气进入人体最终要到达（ ）。
???? A.肺?????? B.血液???? C.细胞?? D.心脏。BA2.冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ??(?? ?? )
A．二氧化碳浓度太高，缺氧??????
B．温度太高
C．氧的浓度太高??????????????????
D．病毒和细菌太多
3.人体吸入的氧气最终到 __________被利用，体内呼出的二氧化碳来自_______。
4.分析下表中的数据，并回答下列问题
??? （1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析，?????? 是吸入的气体，???????????是呼出的气体。
??? （2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是??????????。
??? （3）A气体中的二氧化碳主要来自??????????????????????。ABA呼气谢谢观赏
