教科版（2017秋）科学三年级下册 3.3 影子的秘密 教案

《影子的秘密》
【教学目标】
科学观念目标
认识到光源、遮挡物、屏是影子产生的条件。
光源和遮挡物的变化会导致影子的变化。
影子的变化包括方向和大小长短的变化。
科学思维
1.在实践中，通过对影子大小与光源倒遮挡物距离关系的分析发现影子大小影响因素。
2.在实践中，通过对影子长短、方向与遮挡物之间的关系发现期中的联系。
3.能基于课堂所学，分析皮影戏的奥秘。
科学探究
1.利用老师提供的材料，探究影子长短、方向、形状的影响因素。
态度责任
认识到分工合作，有助于科学研究。
认识到影子成像原理，可以应用于生活。
【教学重难点】
重点：了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如何相互影响的？
难点：理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法，例如保持阻挡物摆放为止不变，改变光源。
【教学准备】
学生准备：手电筒，木原柱，长方体木块，
【教学过程】
一．聚焦
1.呈现视频、图片；（学生观看一天中阳光下物体影子变化的视频），在上节课，通过研究我们发现在阳光下影子会发生一些有规律性变化。有什么变化？
2.出示皮影戏：
在现实生活中，人们会利用影子做了很多有趣的活动，比如：手影游戏，皮影戏。（视频）
提问：如果想玩好影子游戏，我们需要了解哪些知识？（制造影子、如何变化......）
今天就让我们一起研究《影子的秘密》（板书）
二．探索
（一）探究项目一：影子产生的条件
1.你们觉得影子是怎么形成的？
——学生描述，教师概括：影子产生需要光、物体（追问，怎样的物体，透明玻璃片）、屏。
探究项目二：影子变化的条件
影子哪些方面会发生变化？这些变化和什么因素有关？——大小、长度、方向
教师出示并介绍实验材料
遮挡物：为止可以移动
光源：可以在凹槽中移动。
屏上有格子：便于我们通过数格子来判断影子大小。
影子的研究
（1）活动说明
利用实验材料，研究影子大小变化和什么有关系，影子长短和什么有关系，影子方向和什么有关系。
利用项目研究助学单，开展研究活动。（助学单=活动评价量规+活动任务说明+记录）
影子大小和什么因素有关系
活动介绍：
为便于我们的研究，请分步做以下两个观察活动：
观察活动1：光源停留在C点不动，将遮挡物依次放在0.1.2.3.4.5位置，接着通过数影子中格子的数量来表示影子大小。并将影子中格子数量记录在记录表中。
观察活动2：遮挡物停留在2位置，改变光源的位置，使光源先后停留在C、5、4、3位置，照射遮挡物。将每个位置所形成影子内格子的数量记录在表内。
完成以上活动后，请结合数据，组内讨论影子的大小和什么有关系。
影子大小变化研究 实验方法 实验记录 发现
1.光源不动 光源停留在C点不动，将遮挡物依次放在0.1.2.3.4.5位置，对比观察影子大小。并根据影子大小情况，将表示不同大小影子的贴纸粘贴在表格内。 012345
2.遮挡物不同 遮挡物停留在2位置，改变光源的位置，使光源先后停留在C、5、4、3位置，照射遮挡物。并根据影子大小情况狂，将表示不同大小影子的贴纸真铁在表格内。 C543
影子长短和什么因素有关系
活动介绍：
将遮挡物固定在0位置，为保证照射距离保持不变，请同学们将手电筒分别在ABCDE这条弧线上移动照射遮挡物，接着通过数格子的数量来判断影子的长短。探索怎样照射影子最长。
交流研讨
关键问题一：
影子的大小和什么因素有关，你是如何发现的？
关键问题二：
影子的长短和什么因素有关，你是如何发现的？
关键问题三：出示学生活动中所拍摄的影子形状提问：大家的影子一样吗，什么原因造成的？
遮挡物形状，照射角度。。。。。（同样的圆柱体，影子却不同）侧面形状
4.概括：影子的位置、方向随着光源的位置而变化。
影子的形状，与遮挡物的侧面形状有关。
四．新情境：
1.解释皮影戏：通过学习我们已经了解了影子的相关知识，比如。。。。；现在，那位同学来介绍介绍皮影戏是如何演的呢？
2.表演皮影戏：
（1）表演1：佩奇跳泥坑的样子。
（2）表演2：“爸爸”过来一起跳泥坑，怎样让“爸爸”的影子变得大一点。
（3）表演3：怎样让乔治的影子最小呢？