物理人教版（2019）必修一1.4《加速度》说课（共17张ppt）

(共17张PPT)
加速度
目 录
理解加速度，通过实验，探究匀变速直线运动的特点，能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动。
1、课标分析
2、教材分析——
教材关系分析
加速度是联系运动学和力学的桥梁，把运动学和力学联系起来，就形成了动力学。由此可见加速度是一个重要的物理概念和物理量，将为以后学习运动学和动力学奠定知识基础。
2、教材分析——
教材要素分析
加速度是由加速度的比值定义式、加速度的方向、例题三个知识点栏目组成，其中比值定义式包含了加速度的符号、单位等知识点。加速度的方向可以看成是定义式、单位的并列知识点。而例题栏目是加速度知识点的应用，因此加速度的三个知识点栏目中，前两个是并列式的编排，而第三个与前两个则是螺旋式的编排。
3、学情分析
1、学生已有知识和能力
教学的对象是高一学生， 他们已经掌握了运动快慢的描述，初步体会了用比值法定义物理:量的方法对矢量也有所认识。
2、学生所欠缺知识和能力
在多数情况下，学生比较容易接受物体运动了多少路程、位移、速度多大这些物理量,但对于速度变化的快慢缺少感性认识:其次学生的抽象思维能力还不高，而且在学生的生活经验中，设计到与加速度有关的问题不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度。
1、通过类比法的探究推理，掌握抽象逻辑思维能力。
2、学会比值定义的物理思想方法。
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科学探究
1、理解加速度的概念，知道它的定义符号、公式单位，能用公式进行计算。2、理解加速度是矢量，知道加速度的方向确定法，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。
4、教学目标
科学思维
物理观念
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1、会用匀变速直线运动的图像求加速度
2、能从匀变速直线运动的图像理解加速度的意义。
科学态度与责任
1、通过理论联系实际教学思想，体会物理知识来源于生活实际
2、感受探究的乐趣，养成分析物理概念的严谨态度和习惯。
教学重点
教学难点
速度的变化量与速度变化率的含义，加速度、的概念及物理意义
5、教学重难点
加速度的方向，加速度与速度改变量、速度三者之间的区别与联系
6、教法与学法
学法
教法
问题讨论法
实验演示法
合作探究法
自主学习法
教师为主导
学生为主体
7、教学过程
创设情境自主学习
合作探究构建新知
习题巩固联系实际
课堂小结课后作业
7、教学过程
创设情境自主学习
合作探究构建新知
习题巩固联系实际
课堂小结课后作业
7、教学过程
创设情境自主学习
合作探究构建新知
习题巩固联系实际
课堂小结课后作业
7、教学过程
创设情境自主学习
合作探究构建新知
习题巩固联系实际
课堂小结课后作业
7、教学过程
1.5 加速度
8、板书设计
1、加速度
（1）公式
（2）单位
（3）符号
2、加速度方向与速度方向的关系
副板书
9、特色创新
1.体验性探究。让学生自主设计实验，进行探究式教学。
2.分层作业布置。针对性强，难度梯度合理，考察学生综合分析能力。
3.学与练。学完知识后不仅仅有习题上的练习还有生活知识的应用。
欢迎各位老师与同学批评指正！