西南师大版三年级数学上册三 辨认方向《东、南、西、北》教学设计
文档属性
| 名称 | 西南师大版三年级数学上册三 辨认方向《东、南、西、北》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-08 19:57:52 | ||
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文档简介
认识东西南北
教学内容：
西南师范版数学三年级（上）第二单位及第35页“课堂活动”1题、练习八第1～2题。
教学目标：
1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。并能用这些词语描述物体所在的方向位置。
2.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。
教学重点：
在地图上或平面图上能辨认东、南、西、北四个方向。
教学难点：
1.在地图或平面图上会用东、南、西、北四个方向描述物体所在的方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2.能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。
教学过程：
一、游戏活动，导入新课
活动：
师：今天在上课之前,我们先来做一个游戏，我找两个学生,上台来演示一下。（请2人一起面对面做游戏）,大家一起来！
师：举你们的小手，我们只拍两下。上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍！！！
师：同学们，我提问第一个问题，在这个的游戏中，用到那几个表示方向词？（抽生答）
（上 下 左 右）
师：我再提问第二个问题，大家注意到了没有？老师同样这么说，为什么这两个同学在左拍拍，右拍拍时做的动作方向不一样？（抽生答）
（朝向不一样）
师：回答的非常正确。因为面对面，朝向不一样，所以他们做的不一样，那么又如何说？让他们做的动作方向保持一样呢？
师：看来单单用上，下，左，右来表示方向，还不够清楚。那么我们这节课要学习新的有关方向的知识。（揭题，板书课题）
师：对于东南西北，在生活中我们已有所了解（比如太阳从东方升起，从西方落下）。这节课我们一起来重点来学习如何在地图或平面图上辨认东南西北。（出示幻灯片）
引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北
1、在地图上辨认东、南、西、北。
（先出示一张幻灯片----简易的中国地图）
师：同学们在这个地图上你第一眼看的最大的最醒目的标示是什么？
生：在这个图的右上角有一个向上的箭头，上面有一个“北”字。
师解读“这个叫“方向标”，它的的含义是箭头指示上面是北。
师：如我们把这个地图用一个横线分上下两部分，你看到的名称是什么？
生：上面的是有个华北区，里面有内蒙古，相对的下面的是华北区，里面有海南。
师：如我们把这个地图用一个坚线分左右两部分，你看到的名称是什么？
生：右边的华东区，里面有江苏，左边的是西藏。
师：通过我们的分析，我们再看看这个地图，很明显这个地图是上北、下南、左西、右东。
2、结合例1，学习辨认方向。
（出示课本例1平面图）
（1）投影出示例1直观放大图。
看看图，让生说说在图上你看到了什么地方？（我看到有少年宫、新华书店…..）
（2）指导观察图，让学生以岗亭为中心，用上、下、左、右对图形进行描述。
①.这幅地图的上、下、左、右分别是什么地方？（学生看图回答）
上: 少年宫 下：新华书店 左：草坪 右：转盘
②.体育中心的上面是什么建筑物？红光中学的左面是什么地方？
③.同桌之间用上、下、左、右说一说地图上的建筑物。
（3）让学生以岗亭为中心，在书本的图上用箭头标出东、南、西、北。
集体讲评，组织订正。
（4）抽生回答。（先让学生自由讨论）
①.以岗亭为中心，岗亭的东面是转盘；西面是（ ）；南面是（ ）；北面是（ ）。新华书店的东面是（ ）；北面有（ ）。
②.百货大楼在体育中心的（ ）面；红光中学在百货大楼的（ ）面。
③.从以上知识所述，这个平面图是按照怎么方向绘制的 (上北 下南 左西 右东)
（5）还可以怎样说？（学生自由讨论）
3.课堂小结。
从第一个中国地图和例1平面图总结：人们绘制地图或平面图时通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。东------西 相对 南------北 相对。
4.练习。
（结合出示幻灯片）
三、课堂活动
完成课本第34页“课堂活动”第1，2题。
（小组讨论完成）
四、巩固练习
1.根据“校园分布平面图”，用东、南、西、北来描述建筑所在的方向位置。
2.让学生把自己坐位上的四周同学的名字以上北,下南,左西,右东的方向画在练习纸上.样板如下：
五、课堂小结
1.这节课，我们学习了什么？知道了什么？(学生自由发挥)
2.师：同学们，我们在回到，上课开始的游戏，再结合，刚才我们所学的知识，再来做一次看看是否一样！（还请那两同学一起面对面做游戏）
师：给老师一起做(大家注意了)，上拍拍，下拍拍，南拍拍，北拍拍！！！
师：一样吗？(大家一起回答)
生:（一样）
六、作业
1.完成教材练习八，第1，2题。
2.把你的家四周建筑的以上北,下南,左西,右东的方向画在本子上。
七、板书
辨认方向 （认识东西南北）
上北
左西 右东
下南
东------西 相对 南------北 相对。
教学内容：
西南师范版数学三年级（上）第二单位及第35页“课堂活动”1题、练习八第1～2题。
教学目标：
1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。并能用这些词语描述物体所在的方向位置。
2.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。
教学重点：
在地图上或平面图上能辨认东、南、西、北四个方向。
教学难点：
1.在地图或平面图上会用东、南、西、北四个方向描述物体所在的方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2.能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。
教学过程：
一、游戏活动，导入新课
活动：
师：今天在上课之前,我们先来做一个游戏，我找两个学生,上台来演示一下。（请2人一起面对面做游戏）,大家一起来！
师：举你们的小手，我们只拍两下。上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍！！！
师：同学们，我提问第一个问题，在这个的游戏中，用到那几个表示方向词？（抽生答）
（上 下 左 右）
师：我再提问第二个问题，大家注意到了没有？老师同样这么说，为什么这两个同学在左拍拍，右拍拍时做的动作方向不一样？（抽生答）
（朝向不一样）
师：回答的非常正确。因为面对面，朝向不一样，所以他们做的不一样，那么又如何说？让他们做的动作方向保持一样呢？
师：看来单单用上，下，左，右来表示方向，还不够清楚。那么我们这节课要学习新的有关方向的知识。（揭题，板书课题）
师：对于东南西北，在生活中我们已有所了解（比如太阳从东方升起，从西方落下）。这节课我们一起来重点来学习如何在地图或平面图上辨认东南西北。（出示幻灯片）
引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北
1、在地图上辨认东、南、西、北。
（先出示一张幻灯片----简易的中国地图）
师：同学们在这个地图上你第一眼看的最大的最醒目的标示是什么？
生：在这个图的右上角有一个向上的箭头，上面有一个“北”字。
师解读“这个叫“方向标”，它的的含义是箭头指示上面是北。
师：如我们把这个地图用一个横线分上下两部分，你看到的名称是什么？
生：上面的是有个华北区，里面有内蒙古，相对的下面的是华北区，里面有海南。
师：如我们把这个地图用一个坚线分左右两部分，你看到的名称是什么？
生：右边的华东区，里面有江苏，左边的是西藏。
师：通过我们的分析，我们再看看这个地图，很明显这个地图是上北、下南、左西、右东。
2、结合例1，学习辨认方向。
（出示课本例1平面图）
（1）投影出示例1直观放大图。
看看图，让生说说在图上你看到了什么地方？（我看到有少年宫、新华书店…..）
（2）指导观察图，让学生以岗亭为中心，用上、下、左、右对图形进行描述。
①.这幅地图的上、下、左、右分别是什么地方？（学生看图回答）
上: 少年宫 下：新华书店 左：草坪 右：转盘
②.体育中心的上面是什么建筑物？红光中学的左面是什么地方？
③.同桌之间用上、下、左、右说一说地图上的建筑物。
（3）让学生以岗亭为中心，在书本的图上用箭头标出东、南、西、北。
集体讲评，组织订正。
（4）抽生回答。（先让学生自由讨论）
①.以岗亭为中心，岗亭的东面是转盘；西面是（ ）；南面是（ ）；北面是（ ）。新华书店的东面是（ ）；北面有（ ）。
②.百货大楼在体育中心的（ ）面；红光中学在百货大楼的（ ）面。
③.从以上知识所述，这个平面图是按照怎么方向绘制的 (上北 下南 左西 右东)
（5）还可以怎样说？（学生自由讨论）
3.课堂小结。
从第一个中国地图和例1平面图总结：人们绘制地图或平面图时通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。东------西 相对 南------北 相对。
4.练习。
（结合出示幻灯片）
三、课堂活动
完成课本第34页“课堂活动”第1，2题。
（小组讨论完成）
四、巩固练习
1.根据“校园分布平面图”，用东、南、西、北来描述建筑所在的方向位置。
2.让学生把自己坐位上的四周同学的名字以上北,下南,左西,右东的方向画在练习纸上.样板如下：
五、课堂小结
1.这节课，我们学习了什么？知道了什么？(学生自由发挥)
2.师：同学们，我们在回到，上课开始的游戏，再结合，刚才我们所学的知识，再来做一次看看是否一样！（还请那两同学一起面对面做游戏）
师：给老师一起做(大家注意了)，上拍拍，下拍拍，南拍拍，北拍拍！！！
师：一样吗？(大家一起回答)
生:（一样）
六、作业
1.完成教材练习八，第1，2题。
2.把你的家四周建筑的以上北,下南,左西,右东的方向画在本子上。
七、板书
辨认方向 （认识东西南北）
上北
左西 右东
下南
东------西 相对 南------北 相对。