识字（二） 8《人之初》 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
一年级下册 第五单元 集中识字课
《人之初》
教学目标
1.运用“熟字加偏旁，结合语境”等方法认识“之、初”等13个生字，会写“远、近”2个生字。
2.会认读“初始、初夏、性格”等8个词语，了解课文的大体内容。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
内容简介
三字经
《三字经》与《百家姓》《千字文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。
导入
·中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距
《人之初》
请同学们大声朗读课文：
借助拼音把课文读两遍，不熟悉的生字圈一圈。
初读要求
人 之 初， 性 本 善，
性 相 近， 习 相 远。
苟 不 教， 性 乃 迁，
教 之 道， 贵 以 专。
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
ɡǒu bù jiào xìnɡ nǎi qiān
jiāo zhī dào ɡuì yǐ zhuān
我会读
子 不 学， 非 所 宜，
幼 不 学， 老 何 为？
玉 不 琢， 不 成 器，
人 不 学， 不 知 义。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
yòu bù xué lǎo hé wéi
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
我会读
近
远
先写里面的“斤”和“元”，写在田字格的中心偏右上，“辶”最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
半包围结构的字
我会写
人 之 初， 性 本 善，
性 相 近， 习 相 远。
苟 不 教， 性 乃 迁，
教 之 道， 贵 以 专。
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
ɡǒu bù jiào xìnɡ nǎi qiān
jiāo zhī dào ɡuì yǐ zhuān
之：之前，之后
善，善心
初：衣字旁+“刀”
性：竖心旁+“生”
读文识字
初 善 性 专
初：初始 初夏
善：善良 友善
性：天性 性格
专：专心 专门
我会组词
人 之 初， 性 本 善，
性 相 近， 习 相 远。
苟 不 教， 性 乃 迁，
教 之 道， 贵 以 专。
习惯、习性
如果，假如
就
改变，变化
专心
我会读
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过
程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好
与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性
就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是
要专心一致的去教育孩子。
我知道
子 不 学， 非 所 宜，
幼 不 学， 老 何 为？
玉 不 琢， 不 成 器，
人 不 学， 不 知 义。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
yòu bù xué lǎo hé wéi
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
幼：幼小
义：义气
我会读
子 不 学， 非 所 宜，
幼 不 学， 老 何 为？
玉 不 琢， 不 成 器，
人 不 学， 不 知 义。
合适
雕刻
有用的玉器
道理
我会读
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人
倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的
道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，
不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得
礼仪，不能成才。
我知道
阅读《三字经》（节选），读完之后，说说你知道了什么？
拓展阅读
每个人生下来都是好的，我们要好好学习，懂得礼仪，多学知识，长大成材。
总结
作业布置
1. 这节课你有什么收获？
2.背诵这篇课文吧！比一比谁背诵的《三字经》最多。