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人教部编版九年级上册语文第一单元第4课《你是人间的四月天》同步试卷
一、单选题
1．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
B．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
C．中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
D．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
【答案】C
【知识点】语序不当；你是人间的四月天
【解析】【分析】学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A语序不当，应改为“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物“；B语序不当，应改为： 被帝国主义列强任意侮辱和掠夺的国家 ；D语序不当“推广”和“宣传”调换位置。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。可用压缩句子抓主要成分，由整体到局部地判断。看关键词语的正误或搭配关系。
2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。
B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D．你是四月早天里的云烟。
【答案】D
【知识点】比喻；拟人；你是人间的四月天
【解析】【分析】比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。 作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。拟人：把物当作人来写。 作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。
故答案为：D。
【点评】本题考查修辞手法的运用和辨析。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
B．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺辱和掠夺的国家了。
C．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
D．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
【答案】C
【知识点】语序不当
【解析】【分析】A 定语语序不当，应改为“国家博物馆最近展出了新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”；
B 状语语序不当，应把“任意”移到“列强”之后；
C 没有语病；
D 并列词语语序不当，应将“推广”和“宣传”互换位置。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。
4．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色 ②开始温馨的生活 ③那是理想在翱翔
A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③
【答案】C
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】“开始温馨的生活”照应“新家”照应，“那是理想在翱翔”和“高飞”照应，“ 有了动人的春色”和“春耕”照应。故C正确。
故答案为：C
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
5．在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（ ）
________。________。________。________。朝人读诗，是兰亭集会、曲水流筋。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A．③②①④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①④③
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】此题可用排除法。横线后列举晋朝人、唐朝人、革命者和当下的我们不同的读诗方式，紧承④句，并对④句作具体阐释，故④排最后，排除C、D两项。②③相连，③承接②，排除A项。
故答案为： B。
【点评】解答要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．下面对《你是人间的四月天》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗将“你”比作“人间的四月天”，并从不同角度描绘“人间的四月天”的灿烂景象，表现了诗人对“你”的爱之深和情之切。
B．“笑响点亮了四面风”中“点亮”一词，运用通感，从听觉到视觉，本是无形的风却被“笑响”点亮，突出了笑声的清脆、悦耳。
C．诗中用“鹅黄”“绿”来形容“你”的鲜嫩，用“白莲”突出“你”对神圣洁净的向往。
D．最后一节与开篇“我说你是人间的四月天”遥相呼应，含蓄委婉地表达了“爱的赞颂”这一主题。
【答案】D
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意象；品味诗歌的韵律美、节奏美；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】“含蓄委婉”错，最后一节诗人直抒胸臆，赞美“你是爱，是暖，是希望”。
故答案为：D。
【点评】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
二、填空题
7．根据拼音写出相应的汉字或给划线字注音。
①那轻，那pīng 婷，你是，鲜妍
②百花的冠冕 你戴着
③在梁间ní nán
【答案】娉；yán；guān miǎn；呢喃
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
“pīn婷应写作“娉婷"；
“鲜妍”读作“yán”；
“冠冕”应读作“guān miǎn”；
“ní nán”应写作“呢喃”。
故答案为：娉；yán；guān miǎn；呢喃。
【点评】本题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。
8．填空
（1）《你是人间的四月天》的作者是 ，是我国当代著名的 、 、作家，新月派诗人之一。
（2）《你是人间的四月天》中的“你”指代 ，突出了“你” 的特点。
（3）在这首诗中，直接展示色彩的文字有 ，这些词语给人一种 的感觉。
【答案】（1）林徽因；建筑师；诗人
（2）“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”；娇柔、温和、静雅
（3）鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖
【知识点】体会诗歌意象；感悟诗歌的特点；作家作品
【解析】【分析】（1）根据对文学常识的积累答题即可，注意“徽”的书写。
（2）在整体感知诗歌的基础上，从“你是”或“你像”的句子中筛选出如下的答案： “人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”。这些意象给人以娇柔、温和、静雅的特点。
（3）从文中筛选出表示颜色的词语即可，这些词语有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些颜色给人以明亮、温暖的特点。
故答案为：（1）林徽因 建筑师 诗人
（2）“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”；娇柔、温和、静雅
（3）鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖
【点评】（1）本题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
（2）本题考查理解诗歌内容的能力。解题时要在整体感知诗歌内容的基础上从中筛选恰当的语句，然后再体会并概括出这些语句给人主观上的感觉。
（3）本题考查筛选词语的能力。答题时要在理解诗歌内容的之后，再根据题目要求筛选出表示颜色的词语并概括出这些词语给人情感上的感觉。
三、现代文阅读
9．阅读下面的文章，完成下列小题。
林徽因传（节选）
张清平
①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。
②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。
③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？
④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。
⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。
⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。
⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。
⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。
（1）第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者 之情。
（2）第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：① ；② 。
（3）下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（ ）
A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。
B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。
C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。
D．林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。
（4）结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右）
【答案】（1）对欧洲文化的向往与迷恋
（2）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦；远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从
（3）A
（4）年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；你是人间的四月天
【解析】【分析】⑴在整体感知文章内容的基础上，结合文章内容和上下文分析作答。语句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”采用了比喻和拟人的修辞手法，把“古老而迷人的欧洲”比喻为“色泽古黯的织锦”，同时赋予其人的情态，生动形象地写出了欧洲的历史悠久和风光奇丽的特点，表达了作者对欧洲文化的向往与迷恋及初到欧洲的喜悦之情。据此理解作答。
⑵解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序来提炼、概括。从文章中的“徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从”来概括作答即可。
⑶A项，根据 “徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受”可知，林徽因并不是因为喜欢欧洲优美的风光才产生了对未来事业的朦胧愿望，而是因为她领悟了建筑和艺术的真谛，明白了二者之间的关系后才产生了在建筑上有所为的愿望。据此，答案为A。
⑷做这类题目时，要联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。提示：本题作答可以从热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等角度去思考即可。答案不唯一，言之成理即可。
故答案为：⑴对欧洲文化的向往与迷恋
⑵眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦；远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从
⑶A
⑷年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。
【点评】⑴本题考查体会作者的思想感情。答题时应注意，要联系作者写作时特定的历史背景、写作手法、主要内容、中心意思和结构层次进行理解。
⑵本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，审题后确定答案范围，精读相应语段找到关键语句，然将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
⑶本题考查理解句子的含义。答题时应注意，把句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，解释原因是什么，然后用浅显的语言表述。
⑷本题考查理解内容和探究启发。答题时应注意，指出文章的思想意义，以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。
四、诗歌鉴赏
10．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
你是人间的四月天
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
（1）全诗运用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是为了突出什么主题？（用诗中的词语回答）
（2）诗歌最后一节有什么作用？
【答案】（1）爱、暖、希望。
（2）总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。
【知识点】把握诗歌主题；文章结尾及其作用；你是人间的四月天
【解析】【分析】（1）第五节的“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”在这一节中，诗歌前面的不同的意象得到了统一，“树的花开”“你”“四月天”，他们统一在“爱”“暖”“希望”这三个词中。据此理解作答。
（2）解答作用类的习题，一般要从结构和内容两方面分析作答。诗的第五节用“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”收束全诗，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，深化了诗歌的主旨；“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，使诗歌的结构完整。据此理解作答。
故答案为：⑴爱、暖、希望。
⑵总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容和主题的理解。答题时应注意，从分析意象做起探究作者的意图和思想感情，“爱、暖、希望”较好归纳。
（2）本题考查对诗歌结尾作用的理解。答题时应注意，结尾句就是合句，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用，从内容和结构两个方面考虑。
11．阅读下面的诗歌，回答问题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荐，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一浮，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
（1）简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。
（2）诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。
“沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篇”
“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌”
“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”
【答案】（1）“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。
（2）用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
【知识点】品味诗歌的韵律美、节奏美；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】（1）结合“彩虹”的特点来分析。“彩虹”是多彩的、美好的，也是易逝的。“彩虹似的梦”喻指诗人在康桥的多彩生活和美好梦想，表达了诗人对往昔生活的留恋，以及对往昔易逝、离别在即的伤感之情。
（2）本诗用多个叠句突出了诗人的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境；增强了诗歌的节奏感，使诗歌具有音乐美。
故答案为：⑴“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情；
⑵用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑵本题考查叠句的表达效果。重章叠句是诗歌的一种常见手法，在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
五、综合题
12．九年级（2）班在学完《你是人间的四月天》之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。
（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语。
（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。
【答案】（1）走进人间四月天，感受民国才女魅力。
（2）诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！
【知识点】表述题；活动设计；主题活动；语言得体；你是人间的四月天
【解析】【分析】⑴本题要紧扣《你是人间的四月天》这一诗作进行拟写，表达朗读这首诗的意义方面来思考，答案不唯一。
⑵语言表达题，首先要有称谓；其次写清劝说的原因或理由，可以从诗歌朗读的目的和意义的角度来写；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：⑴走进人间四月天，感受民国才女魅力。
⑵诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！
【点评】⑴本题考查拟写主题活动的主题语。答题时应注意，围绕“林徽因诗歌朗诵会”的主题，引用诗句或评价诗人作主题均可，要简洁凝练。
⑵本题考查委婉劝说。答题时应注意，注意称呼和礼貌用语，结合学习讲道理，围绕“多参加课外活动，劳逸结合”的主题劝说。
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人教部编版九年级上册语文第一单元第4课《你是人间的四月天》同步试卷
一、单选题
1．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
B．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
C．中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
D．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。
B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D．你是四月早天里的云烟。
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
B．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺辱和掠夺的国家了。
C．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
D．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
4．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色 ②开始温馨的生活 ③那是理想在翱翔
A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③
5．在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（ ）
________。________。________。________。朝人读诗，是兰亭集会、曲水流筋。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A．③②①④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①④③
6．下面对《你是人间的四月天》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗将“你”比作“人间的四月天”，并从不同角度描绘“人间的四月天”的灿烂景象，表现了诗人对“你”的爱之深和情之切。
B．“笑响点亮了四面风”中“点亮”一词，运用通感，从听觉到视觉，本是无形的风却被“笑响”点亮，突出了笑声的清脆、悦耳。
C．诗中用“鹅黄”“绿”来形容“你”的鲜嫩，用“白莲”突出“你”对神圣洁净的向往。
D．最后一节与开篇“我说你是人间的四月天”遥相呼应，含蓄委婉地表达了“爱的赞颂”这一主题。
二、填空题
7．根据拼音写出相应的汉字或给划线字注音。
①那轻，那pīng 婷，你是，鲜妍
②百花的冠冕 你戴着
③在梁间ní nán
8．填空
（1）《你是人间的四月天》的作者是 ，是我国当代著名的 、 、作家，新月派诗人之一。
（2）《你是人间的四月天》中的“你”指代 ，突出了“你” 的特点。
（3）在这首诗中，直接展示色彩的文字有 ，这些词语给人一种 的感觉。
三、现代文阅读
9．阅读下面的文章，完成下列小题。
林徽因传（节选）
张清平
①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。
②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。
③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？
④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。
⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。
⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。
⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。
⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。
（1）第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者 之情。
（2）第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：① ；② 。
（3）下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（ ）
A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。
B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。
C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。
D．林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。
（4）结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右）
四、诗歌鉴赏
10．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
你是人间的四月天
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
（1）全诗运用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是为了突出什么主题？（用诗中的词语回答）
（2）诗歌最后一节有什么作用？
11．阅读下面的诗歌，回答问题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荐，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一浮，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
（1）简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。
（2）诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。
“沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篇”
“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌”
“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”
五、综合题
12．九年级（2）班在学完《你是人间的四月天》之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。
（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语。
（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】语序不当；你是人间的四月天
【解析】【分析】学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A语序不当，应改为“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物“；B语序不当，应改为： 被帝国主义列强任意侮辱和掠夺的国家 ；D语序不当“推广”和“宣传”调换位置。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。可用压缩句子抓主要成分，由整体到局部地判断。看关键词语的正误或搭配关系。
2．【答案】D
【知识点】比喻；拟人；你是人间的四月天
【解析】【分析】比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。 作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。拟人：把物当作人来写。 作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。
故答案为：D。
【点评】本题考查修辞手法的运用和辨析。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
3．【答案】C
【知识点】语序不当
【解析】【分析】A 定语语序不当，应改为“国家博物馆最近展出了新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”；
B 状语语序不当，应把“任意”移到“列强”之后；
C 没有语病；
D 并列词语语序不当，应将“推广”和“宣传”互换位置。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。
4．【答案】C
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】“开始温馨的生活”照应“新家”照应，“那是理想在翱翔”和“高飞”照应，“ 有了动人的春色”和“春耕”照应。故C正确。
故答案为：C
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
5．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】此题可用排除法。横线后列举晋朝人、唐朝人、革命者和当下的我们不同的读诗方式，紧承④句，并对④句作具体阐释，故④排最后，排除C、D两项。②③相连，③承接②，排除A项。
故答案为： B。
【点评】解答要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．【答案】D
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意象；品味诗歌的韵律美、节奏美；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】“含蓄委婉”错，最后一节诗人直抒胸臆，赞美“你是爱，是暖，是希望”。
故答案为：D。
【点评】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
7．【答案】娉；yán；guān miǎn；呢喃
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
“pīn婷应写作“娉婷"；
“鲜妍”读作“yán”；
“冠冕”应读作“guān miǎn”；
“ní nán”应写作“呢喃”。
故答案为：娉；yán；guān miǎn；呢喃。
【点评】本题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。
8．【答案】（1）林徽因；建筑师；诗人
（2）“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”；娇柔、温和、静雅
（3）鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖
【知识点】体会诗歌意象；感悟诗歌的特点；作家作品
【解析】【分析】（1）根据对文学常识的积累答题即可，注意“徽”的书写。
（2）在整体感知诗歌的基础上，从“你是”或“你像”的句子中筛选出如下的答案： “人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”。这些意象给人以娇柔、温和、静雅的特点。
（3）从文中筛选出表示颜色的词语即可，这些词语有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些颜色给人以明亮、温暖的特点。
故答案为：（1）林徽因 建筑师 诗人
（2）“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”；娇柔、温和、静雅
（3）鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖
【点评】（1）本题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
（2）本题考查理解诗歌内容的能力。解题时要在整体感知诗歌内容的基础上从中筛选恰当的语句，然后再体会并概括出这些语句给人主观上的感觉。
（3）本题考查筛选词语的能力。答题时要在理解诗歌内容的之后，再根据题目要求筛选出表示颜色的词语并概括出这些词语给人情感上的感觉。
9．【答案】（1）对欧洲文化的向往与迷恋
（2）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦；远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从
（3）A
（4）年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；你是人间的四月天
【解析】【分析】⑴在整体感知文章内容的基础上，结合文章内容和上下文分析作答。语句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”采用了比喻和拟人的修辞手法，把“古老而迷人的欧洲”比喻为“色泽古黯的织锦”，同时赋予其人的情态，生动形象地写出了欧洲的历史悠久和风光奇丽的特点，表达了作者对欧洲文化的向往与迷恋及初到欧洲的喜悦之情。据此理解作答。
⑵解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序来提炼、概括。从文章中的“徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从”来概括作答即可。
⑶A项，根据 “徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受”可知，林徽因并不是因为喜欢欧洲优美的风光才产生了对未来事业的朦胧愿望，而是因为她领悟了建筑和艺术的真谛，明白了二者之间的关系后才产生了在建筑上有所为的愿望。据此，答案为A。
⑷做这类题目时，要联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。提示：本题作答可以从热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等角度去思考即可。答案不唯一，言之成理即可。
故答案为：⑴对欧洲文化的向往与迷恋
⑵眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦；远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从
⑶A
⑷年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。
【点评】⑴本题考查体会作者的思想感情。答题时应注意，要联系作者写作时特定的历史背景、写作手法、主要内容、中心意思和结构层次进行理解。
⑵本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，审题后确定答案范围，精读相应语段找到关键语句，然将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
⑶本题考查理解句子的含义。答题时应注意，把句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，解释原因是什么，然后用浅显的语言表述。
⑷本题考查理解内容和探究启发。答题时应注意，指出文章的思想意义，以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。
10．【答案】（1）爱、暖、希望。
（2）总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。
【知识点】把握诗歌主题；文章结尾及其作用；你是人间的四月天
【解析】【分析】（1）第五节的“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”在这一节中，诗歌前面的不同的意象得到了统一，“树的花开”“你”“四月天”，他们统一在“爱”“暖”“希望”这三个词中。据此理解作答。
（2）解答作用类的习题，一般要从结构和内容两方面分析作答。诗的第五节用“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”收束全诗，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，深化了诗歌的主旨；“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，使诗歌的结构完整。据此理解作答。
故答案为：⑴爱、暖、希望。
⑵总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容和主题的理解。答题时应注意，从分析意象做起探究作者的意图和思想感情，“爱、暖、希望”较好归纳。
（2）本题考查对诗歌结尾作用的理解。答题时应注意，结尾句就是合句，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用，从内容和结构两个方面考虑。
11．【答案】（1）“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。
（2）用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
【知识点】品味诗歌的韵律美、节奏美；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】（1）结合“彩虹”的特点来分析。“彩虹”是多彩的、美好的，也是易逝的。“彩虹似的梦”喻指诗人在康桥的多彩生活和美好梦想，表达了诗人对往昔生活的留恋，以及对往昔易逝、离别在即的伤感之情。
（2）本诗用多个叠句突出了诗人的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境；增强了诗歌的节奏感，使诗歌具有音乐美。
故答案为：⑴“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情；
⑵用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑵本题考查叠句的表达效果。重章叠句是诗歌的一种常见手法，在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
12．【答案】（1）走进人间四月天，感受民国才女魅力。
（2）诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！
【知识点】表述题；活动设计；主题活动；语言得体；你是人间的四月天
【解析】【分析】⑴本题要紧扣《你是人间的四月天》这一诗作进行拟写，表达朗读这首诗的意义方面来思考，答案不唯一。
⑵语言表达题，首先要有称谓；其次写清劝说的原因或理由，可以从诗歌朗读的目的和意义的角度来写；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：⑴走进人间四月天，感受民国才女魅力。
⑵诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！
【点评】⑴本题考查拟写主题活动的主题语。答题时应注意，围绕“林徽因诗歌朗诵会”的主题，引用诗句或评价诗人作主题均可，要简洁凝练。
⑵本题考查委婉劝说。答题时应注意，注意称呼和礼貌用语，结合学习讲道理，围绕“多参加课外活动，劳逸结合”的主题劝说。
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