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人教统编版九年级上学期语文第17课《中国人失掉自信力了吗》同步练习
一、积累与运用
1．下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．脊梁（jǐ） 茏罩 诬蔑（miè） 怀古伤今
B．慨叹（gài） 玄虚 倘若（tǎng） 为民请命
C．渺茫（miǎo） 麻醉 摧残（cuī） 舍身求法
D．省悟（xǐng） 依赖 诓骗（kuàng） 自欺欺人
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；同音字字形辨析；形声字字形辨析；形近字字形辨析；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】A项，“茏”应写作“笼”；
B项，“慨”应读作“kǎi”；
C项，读音和字形没有错误；
D项，“诓”应读作“kuāng”。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．笼罩 催残 地大物博
B．慨叹 诬蔑 求神拜佛
C．悬虚 依赖 为民请命
D．精骨 麻醉 自欺欺人
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；形声字字形辨析；形近字字形辨析；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】本题考查学生辨析字形的能力。仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。错误的应改为：A摧残；C玄虚；D筋骨。B项无误，故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
3．下列加下划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人而已。
【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】A项“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。用在“回首往事”的情景中不恰当，不符合语境；
B项“前仆后继”指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。符合语境；
C项“地大物博”指国家疆土辽阔，资源丰富。符合语境；
D项“自欺欺人”指欺骗自己，也欺骗别人。符合语境。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对词语的理解及运用能力。解答时要注意，准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
【答案】B
【知识点】中国人失掉自信力了吗；成分残缺；搭配不当；表意不明
【解析】【分析】A搭配不当，应改为“快乐的歌声至今还时时回响在我的耳边”；
C成分残缺，“通过”和“使”去掉一个；
D指代不明，应改为“张教授的身体瘦弱的父亲”；
故答案为：B
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句原因很多，常考的主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
B．江苏省沭阳县一位因工作失误而被降级的原正科职干部，几年来在副职岗位上干出实绩，近日再次被提拔为一把手。
C．中国的可再生能源、建筑节能、火力发电的效率等，在国际上都处于领先地位。
D．有一些中小学，从批改作业到值日保洁，从打印教辅材料到监督学生考试……只要老师一声令下，这似乎都成了家长的“分内事”。
【答案】B
【知识点】引号；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】B“一把手”为特殊称谓，应加引号。ACD使用正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
【答案】D
【知识点】中国人失掉自信力了吗；语言得体
【解析】【分析】A惠存：多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，请保存之意，用于自己不当。
B斧正：请人改文章，用错对象；
C“垂”字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。垂爱：(都用于书信)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。
7．文学常识填空。
《中国人失掉自信力了吗》选自《 》第六卷，鲁迅原名 ，浙江 人，我国现代伟大的 、 、 ，鲁迅是他的 名。本学期我们学过他的短篇小说《 》，批判了封建 制度对读书人的毒害。
【答案】鲁迅全集；周树人；绍兴；文学家；思想家；革命家；笔；孔乙己；科举
【知识点】中国人失掉自信力了吗；作家作品
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
8．仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
【答案】例1：让我们来做根的事业吧，把养分输送给花和叶。例2：让我们来做土的事业吧，把千万朵花孕育得根深叶茂。
【知识点】续写式仿写；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。例1：让我们来做根的事业吧，把养分输送给花和叶。例2：让我们来做土的事业吧，把千万朵花孕育得根深叶茂。
【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
二、综合题
9．你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）（讲文明树新风·中国梦）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
（2）（不畏艰难·奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：
主要事迹和品格：
（3）（读书·劳动·圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：
下联：劳动创造财富实现梦想
【答案】（1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。
（2）保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。
（3）阅读启迪智慧放飞希望
【知识点】广告标语；中国人失掉自信力了吗；补写对联；作家作品
【解析】【分析】⑴字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。
⑵了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节。人物：保尔·柯察金。主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。
⑶对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。注意下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”为主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。所拟上联要符合这种结构关系。如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。
故答案为：⑴示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。
⑵保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。
⑶阅读启迪智慧放飞希望。
【点评】⑴本题考查学生拟写广告语的能力。做题时注意围绕主题“共筑中国梦”来答，构思新颖，语言简明。
⑵本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
⑶本题考查学生拟写对联的能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。
三、现代文阅读
10．阅读下文，回答问题
①我们中国人是有骨气的。
②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。大丈夫这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
④当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
⑤南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
⑥孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
（1）从议论文写作角度看，文章开头有什么特点？为什么是一句话独立成段？
（2）文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么？
（3）选文第③段“我们就是这些有骨气的人的子孙”一句，联系语境看似可有可无的，不用，上下文衔接更紧密。作者为什么要在这里加上这一句？
（4）阅读第⑤段，回答下面的问题。
①这一段用了什么论证方法侧重阐述了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句中的哪一观点？
②本段在举文天祥拒降一例时，引用了他的两句诗，这突出地表现了文天祥的什么精神？
（5）选文要阐述的中心论点是什么？请补充一个事例论据（可以是历史的，可以是现实生活中的），并作简要分析。
【答案】（1）文章开篇提出了全文的中心论点（或：文章开门见山提出中心论点。或：文章开门见山提出了本文的论述中心）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。
（2）主要论证了什么是骨气（或论证了“骨气”的含义）。
（3）因为我们是“这些有骨气的人的子孙”，所以我们也应该有骨气（或者：“突出我们作为‘这些有骨气的人的子孙’而感到自豪”）。
（4）①用举例论证的方法（或：例证法），侧重阐述了“富贵不能淫”这一观点。②为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。
（5）本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。如：陶潜清贫，却不愿为五斗米折腰；顾炎武饱经忧患坚持抗清斗争，至死不渝。
【知识点】中国人失掉自信力了吗；文章开头及其作用；中心论点；补充论据；举例论证
【解析】【分析】（1）考查对开头段的作用的分析。从写作内容和结构两个方面分析。文章开篇提出了全文的中心论点（或：文章开门见山提出中心论点。或：文章开门见山提出了本文的论述中心）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。
（2）考查对引用名言在文中的作用，文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么是骨气。
（3）考查学生的辨析能力。解答此类型题目一般都把二者做一对比，从表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。因为我们是“这些有骨气的人的子孙”，所以我们也应该有骨气（或者：“突出我们作为‘这些有骨气的人的子孙’而感到自豪”）。
（4）①考查论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。②考查对引用文天祥的两句诗在文中的作用，第⑤段引用文天祥的两句诗这突出地表现了文天祥为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。
（5）论点是作者在文章中提出的对某一问题或某一件事的看法、观点、主张，要求正确、鲜明、有针对性。一篇文章的中心论点在第一题已经提到。
考查对事例论据的补充能力。首先要看补充的事例是为了证明什么样的论点，然后进行选择补充，做到句式一致即可。
【点评】（1）此题考查对开头段的作用的分析能力。（2）此题主要考查对引用名言在文中的作用的把握。（3））此题考查学生对有无此句的辨析能力。（4）①此题主要考查论证方法。②主要考查对引用诗句在文中的作用。（5）此题考查中心论点及补充论据的能力。
11．阅读下文，回答问题
自信助人成功
张雨
①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。
②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。
③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。
④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”
⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。
（摘自《思维与智慧》）
（1）选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？
（2）选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？
（3）选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？
（4）选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？
（5）从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。
【答案】（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
（3）道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。
（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
【知识点】中国人失掉自信力了吗；文章开头及其作用；分论点；论据；举例论证
【解析】【分析】（1）本题考查归纳内容要点。答题时注意关注每一段的开头：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。从三个方面：2段，自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；3段，自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；4段，自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
（2）本题考查分析开头的作用。主要考虑议论文开头段结构上的作用：引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣，引出论题。 用林肯成功的经验之谈作为开头，作用归纳为：引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
（3）本题考查学生对论据的把握能力。辨析选项说法，明确论据类型，具体分析作用。看论据能否证明论点。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”这是道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。
（4）本题考查分析论证方法及其作用。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。一位父亲带儿子参观梵·高故居的故事，运用举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
（5）本题考查分析议论文的论证方式。选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
故答案为：（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
（3）道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。
（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
【点评】（1）本题考查归纳内容要点。答题时应注意，一般来说，议论文一个主体段落的中心就是全文的一个内容要点。但各个段落的中心之间有着复杂的关联方式，如并列式、层进式、对照式、总分式等等。在罗列全文段落中心的基础上，我们要在更高层次上归纳并组合段落中心，形成更为概括的内容要点。
（2）本题考查分析开头段的作用，答题时应注意，分析开头语段的作用，因为语段位于开头，所以考虑引出中心论点（论题），激发读者阅读兴趣，以及充当论证论点的论据的作用。
（3）本题考查学生对论据的把握能力。答题时应注意，本文用了什么论据，有什么作用的题目，思路：包括事实论据和道理论据两大类。典型事例、史实、统计数字属于事实论据；真理、名人名言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式等属于道理论据。答题方式：1、本文(段)的论点是xx，这里所列举的xx属(事实或道理)论据，是为了从(反面或正面)证明这个论点。
（4）本题考查分析论证方法及其作用。答题时应注意，首先，要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等，根据具体内容判断即可。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明，即说明了什么问题，论证了什么观点。
（5）本题考查分析议论文的论证方式。答题时应注意，议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。因此议论文的分类：立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
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人教统编版九年级上学期语文第17课《中国人失掉自信力了吗》同步练习
一、积累与运用
1．下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．脊梁（jǐ） 茏罩 诬蔑（miè） 怀古伤今
B．慨叹（gài） 玄虚 倘若（tǎng） 为民请命
C．渺茫（miǎo） 麻醉 摧残（cuī） 舍身求法
D．省悟（xǐng） 依赖 诓骗（kuàng） 自欺欺人
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．笼罩 催残 地大物博
B．慨叹 诬蔑 求神拜佛
C．悬虚 依赖 为民请命
D．精骨 麻醉 自欺欺人
3．下列加下划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人而已。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
5．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
B．江苏省沭阳县一位因工作失误而被降级的原正科职干部，几年来在副职岗位上干出实绩，近日再次被提拔为一把手。
C．中国的可再生能源、建筑节能、火力发电的效率等，在国际上都处于领先地位。
D．有一些中小学，从批改作业到值日保洁，从打印教辅材料到监督学生考试……只要老师一声令下，这似乎都成了家长的“分内事”。
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
7．文学常识填空。
《中国人失掉自信力了吗》选自《 》第六卷，鲁迅原名 ，浙江 人，我国现代伟大的 、 、 ，鲁迅是他的 名。本学期我们学过他的短篇小说《 》，批判了封建 制度对读书人的毒害。
8．仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
二、综合题
9．你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）（讲文明树新风·中国梦）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
（2）（不畏艰难·奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：
主要事迹和品格：
（3）（读书·劳动·圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：
下联：劳动创造财富实现梦想
三、现代文阅读
10．阅读下文，回答问题
①我们中国人是有骨气的。
②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。大丈夫这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
④当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
⑤南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
⑥孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
（1）从议论文写作角度看，文章开头有什么特点？为什么是一句话独立成段？
（2）文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么？
（3）选文第③段“我们就是这些有骨气的人的子孙”一句，联系语境看似可有可无的，不用，上下文衔接更紧密。作者为什么要在这里加上这一句？
（4）阅读第⑤段，回答下面的问题。
①这一段用了什么论证方法侧重阐述了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句中的哪一观点？
②本段在举文天祥拒降一例时，引用了他的两句诗，这突出地表现了文天祥的什么精神？
（5）选文要阐述的中心论点是什么？请补充一个事例论据（可以是历史的，可以是现实生活中的），并作简要分析。
11．阅读下文，回答问题
自信助人成功
张雨
①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。
②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。
③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。
④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”
⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。
（摘自《思维与智慧》）
（1）选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？
（2）选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？
（3）选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？
（4）选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？
（5）从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；同音字字形辨析；形声字字形辨析；形近字字形辨析；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】A项，“茏”应写作“笼”；
B项，“慨”应读作“kǎi”；
C项，读音和字形没有错误；
D项，“诓”应读作“kuāng”。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；形声字字形辨析；形近字字形辨析；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】本题考查学生辨析字形的能力。仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。错误的应改为：A摧残；C玄虚；D筋骨。B项无误，故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
3．【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】A项“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。用在“回首往事”的情景中不恰当，不符合语境；
B项“前仆后继”指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。符合语境；
C项“地大物博”指国家疆土辽阔，资源丰富。符合语境；
D项“自欺欺人”指欺骗自己，也欺骗别人。符合语境。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对词语的理解及运用能力。解答时要注意，准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。
4．【答案】B
【知识点】中国人失掉自信力了吗；成分残缺；搭配不当；表意不明
【解析】【分析】A搭配不当，应改为“快乐的歌声至今还时时回响在我的耳边”；
C成分残缺，“通过”和“使”去掉一个；
D指代不明，应改为“张教授的身体瘦弱的父亲”；
故答案为：B
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句原因很多，常考的主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．【答案】B
【知识点】引号；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】B“一把手”为特殊称谓，应加引号。ACD使用正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。
6．【答案】D
【知识点】中国人失掉自信力了吗；语言得体
【解析】【分析】A惠存：多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，请保存之意，用于自己不当。
B斧正：请人改文章，用错对象；
C“垂”字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。垂爱：(都用于书信)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。
7．【答案】鲁迅全集；周树人；绍兴；文学家；思想家；革命家；笔；孔乙己；科举
【知识点】中国人失掉自信力了吗；作家作品
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
8．【答案】例1：让我们来做根的事业吧，把养分输送给花和叶。例2：让我们来做土的事业吧，把千万朵花孕育得根深叶茂。
【知识点】续写式仿写；中国人失掉自信力了吗
【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。例1：让我们来做根的事业吧，把养分输送给花和叶。例2：让我们来做土的事业吧，把千万朵花孕育得根深叶茂。
【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
9．【答案】（1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。
（2）保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。
（3）阅读启迪智慧放飞希望
【知识点】广告标语；中国人失掉自信力了吗；补写对联；作家作品
【解析】【分析】⑴字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。
⑵了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节。人物：保尔·柯察金。主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。
⑶对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。注意下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”为主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。所拟上联要符合这种结构关系。如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。
故答案为：⑴示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。
⑵保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。
⑶阅读启迪智慧放飞希望。
【点评】⑴本题考查学生拟写广告语的能力。做题时注意围绕主题“共筑中国梦”来答，构思新颖，语言简明。
⑵本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
⑶本题考查学生拟写对联的能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。
10．【答案】（1）文章开篇提出了全文的中心论点（或：文章开门见山提出中心论点。或：文章开门见山提出了本文的论述中心）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。
（2）主要论证了什么是骨气（或论证了“骨气”的含义）。
（3）因为我们是“这些有骨气的人的子孙”，所以我们也应该有骨气（或者：“突出我们作为‘这些有骨气的人的子孙’而感到自豪”）。
（4）①用举例论证的方法（或：例证法），侧重阐述了“富贵不能淫”这一观点。②为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。
（5）本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。如：陶潜清贫，却不愿为五斗米折腰；顾炎武饱经忧患坚持抗清斗争，至死不渝。
【知识点】中国人失掉自信力了吗；文章开头及其作用；中心论点；补充论据；举例论证
【解析】【分析】（1）考查对开头段的作用的分析。从写作内容和结构两个方面分析。文章开篇提出了全文的中心论点（或：文章开门见山提出中心论点。或：文章开门见山提出了本文的论述中心）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。
（2）考查对引用名言在文中的作用，文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么是骨气。
（3）考查学生的辨析能力。解答此类型题目一般都把二者做一对比，从表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。因为我们是“这些有骨气的人的子孙”，所以我们也应该有骨气（或者：“突出我们作为‘这些有骨气的人的子孙’而感到自豪”）。
（4）①考查论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。②考查对引用文天祥的两句诗在文中的作用，第⑤段引用文天祥的两句诗这突出地表现了文天祥为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。
（5）论点是作者在文章中提出的对某一问题或某一件事的看法、观点、主张，要求正确、鲜明、有针对性。一篇文章的中心论点在第一题已经提到。
考查对事例论据的补充能力。首先要看补充的事例是为了证明什么样的论点，然后进行选择补充，做到句式一致即可。
【点评】（1）此题考查对开头段的作用的分析能力。（2）此题主要考查对引用名言在文中的作用的把握。（3））此题考查学生对有无此句的辨析能力。（4）①此题主要考查论证方法。②主要考查对引用诗句在文中的作用。（5）此题考查中心论点及补充论据的能力。
11．【答案】（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
（3）道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。
（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
【知识点】中国人失掉自信力了吗；文章开头及其作用；分论点；论据；举例论证
【解析】【分析】（1）本题考查归纳内容要点。答题时注意关注每一段的开头：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。从三个方面：2段，自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；3段，自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；4段，自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
（2）本题考查分析开头的作用。主要考虑议论文开头段结构上的作用：引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣，引出论题。 用林肯成功的经验之谈作为开头，作用归纳为：引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
（3）本题考查学生对论据的把握能力。辨析选项说法，明确论据类型，具体分析作用。看论据能否证明论点。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”这是道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。
（4）本题考查分析论证方法及其作用。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。一位父亲带儿子参观梵·高故居的故事，运用举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
（5）本题考查分析议论文的论证方式。选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
故答案为：（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
（3）道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。
（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
【点评】（1）本题考查归纳内容要点。答题时应注意，一般来说，议论文一个主体段落的中心就是全文的一个内容要点。但各个段落的中心之间有着复杂的关联方式，如并列式、层进式、对照式、总分式等等。在罗列全文段落中心的基础上，我们要在更高层次上归纳并组合段落中心，形成更为概括的内容要点。
（2）本题考查分析开头段的作用，答题时应注意，分析开头语段的作用，因为语段位于开头，所以考虑引出中心论点（论题），激发读者阅读兴趣，以及充当论证论点的论据的作用。
（3）本题考查学生对论据的把握能力。答题时应注意，本文用了什么论据，有什么作用的题目，思路：包括事实论据和道理论据两大类。典型事例、史实、统计数字属于事实论据；真理、名人名言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式等属于道理论据。答题方式：1、本文(段)的论点是xx，这里所列举的xx属(事实或道理)论据，是为了从(反面或正面)证明这个论点。
（4）本题考查分析论证方法及其作用。答题时应注意，首先，要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等，根据具体内容判断即可。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明，即说明了什么问题，论证了什么观点。
（5）本题考查分析议论文的论证方式。答题时应注意，议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。因此议论文的分类：立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
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