Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays？教案

外研版小学英语（三年级起点）三年级下册
Module 5
Does your mum go to work on Saturdays
教 学 设 计
一、教学目标
语言能力目标：
1. 能够阅读绘本，通过学习绘本中jigsaw, jump, juice, jeep, 1jungle ,kite, kitten, kick, kangaroo等词，就文本回答简单的问题。
2. 感知理解课文大意，能朗读绘本，复述绘本内容。
3. 能熟练运用句型Does somebody do something on Saturdays 与他人进行日常交流。
4. 学习 Jj Kk 的发音规律。
学习能力目标：
1.提高学生的表达能力，让学生能熟练运用核心句型来询问别人周六是否做某事。
2.培养学生的观察能力，提高学生的认读能力，能找出含有j，k 字母的单词，学会JjKk
的发音规律。
3.促进学生思维品质的发展，构建单词音义形之间的联系，整体把握单词。
文化品格目标：
在教学活动中影响和教育学生：Enjoy your weekend, love your family!
二、教学重难点
教学重点：
1. 字母Jj Kk 的读音和书写。
2. 阅读绘本，学习字母Jj Kk 的发音，能拼读出含有字母 Jj Kk的单词。
3. 熟练运用句型Does…do something on Saturday 会询问别人周六是否做某事。
教学难点：
1．认读含有Jj Kk字母的单词 jump, juice, jam, jeep, drive, kite, kitten, kangaroo, koala读音。
2. 掌握字母 Jj Kk 的读音，能拼读出含有字母 JjKk 的单词。
三、教学准备
多媒体、教学PPT、图片、课堂练习题
四、教学步骤
教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 活动时间
Preparation 1.Play a game.教师设置一个游戏对已学单词进行复习。 1、回答问题，参与游戏。 课前热身，准备进入本课学习。 1 minute
2.Free talk. T：Do you play football on Saturdays Does he play football on Saturdays 2、学生与老师互动。Ss: Yes, I do. /No, I don’t.Yes, he does. /No, he doesn’t. 通过free talk 和学生交流了解学生对上节课重点句的掌握情况，进行及时的巩固，练习。 2 minutes
3.Let’s chant.教师再次播放动画，指导导学生进行跟读、模仿。 3、学生注意录音中的语音语调，逐句进行模仿跟读。 通过有趣的chant，来点燃学生的学习热情，引入新课的绘本教学，为快乐的英语课做准备。 2 minutes
Presentation 1. Browse.引导学生浏览绘本。 1、学生在老师的指导下浏览绘本一遍。 学生浏览绘本一遍，进行整体感知了解大概的故事情节。 2 minutes
2.Read and choose.指导学生再读绘本，让学生完成paper sheet的练习回答问题。同时让学生找出含有字母Jj 的单词。 2、学生阅读绘本理解绘本内容，进一步理解Peppa Pig 一家人在周六都做什么事情。并选择用Yes , he/she does . No , he/she doesn’t.来回答老师的提问。 教师通过让学生阅读并回答问题，复习并巩固了重点句型Does…do something on Saturday 同时，引导学生观察含有字母Jj 、Kk的新单词。 3 minutes
3.Read and clap.老师拍手有节奏地带领学生朗读新词。 3、学生找出含有Jj 的单词，跟着老师拍手有节奏地朗读 拍手有节奏地朗读，通过初步了解感知Jj 的发音。 4 minutes
4.Listen and chant.教师播放字母Jj的视频。 4、学生认真聆听，跟着chant来认识Jj的发音规律。 通过生动有趣的chant向学生反复输入Jj的发音，让他们记忆Jj的发音。 3 minutes
5.Let’s write.播放字母书写视频，指导学生观察并规范地书写单词。 5、学生先观察，再规范地书写单词。 认真地观察之后再书写，有助于学生形成规范的书写习惯。 4 minutes
6. Let’s read.指导学生认读活动6的内容 。 6、学生跟读活动6的内容。 进一步理解Jj Kk的发音规律和书写 。 2 minutes
Practice 1.Listen and choose.教师读单词，让学生辩识J K 的发音。 1、学生听音，选择正确的字母组成单词。 选择正确的字母组成单词,辨别JjKk发音。 2minutes
2.Write and read.指导学生规范书写字母组成新单词 ，引导学生拼读单词。 2、书写字母，并在老师的帮助指导下利用发音规律拼出单词。 通过笔头输出，操练巩固JjKk 的书写和发音。 4minutes
3.Retell the story.让学生通过借助板书的思维导图来复述故事 3、学生在老师的指导下，通过借助板书的思维导图来复述故事，操练新知，巩固所学。 通过复述绘本故事，操练新知，巩固所学。 5 minutes
Production 1.Do and say.指导学生画出家人周六活动的海报。并让学生上台指图播报。 1、学生画出家人周六活动的海报，先两人练习，再上台指图播报。 通过设置任务学生画以及交流，驱动进一步熟悉语音，实现语言输出。在情境中使用本课目标句。 4 minutes
2.Emotional education. 2、引导学生认真聆听，认真思考。 教育学生爱学习，爱学习的积极情感。 1 minute
Homework 1.Find out more words include Jj,Kk. 完成课后作业 巩固当堂所学知识。 1 minute
2.Retell the story We love Saturdays to your family. 进一步巩固所学知识，联系下一课时。
五．板书设计：