20*《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计

部编版七年级下册 第五单元《假如生活欺骗了你》教学设计
教学目标
1、反复诵读，感悟诗歌内容，体会诗人的情感。
2、感悟，鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理。
3、结合实例练笔，培养学生积极乐观的人生态度。
教学重点
1、反复诵读，体会诗人的情感。2、感悟，鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理。
教学难点
结合实例练笔，培养学生积极乐观的人生态度。
课时：1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课：
生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼;生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣;生活是一首歌，吟唱着人生的苦乐年华。短短几句，为我们勾勒出了真实的生活。在成长的道路上，阳光实时洒满心田，但风雨也可能不期而至，面对生活中的风雨，我们该采取怎样的态度 今天我们一起学习普希金的《假如生活欺骗了你》，听听诗人给我们的叮嘱吧!
二、作者简介：
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金：俄国伟大的民族诗人、小说家;被誉为：“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与敌人决斗而死，年仅38岁。
三、朗读，初知诗意：
(一)听名家示范朗诵，画出朗读节奏，体悟朗读情感。
假如生活欺骗了你
普希金
假如 / 生活 / 欺骗了你，
不要 / 悲伤，不要 / 心急!
忧郁的日子里 / 须要镇静：
相信吧，快乐的日子 / 将会来临。
心儿 / 永远向往着未来;
现在 / 却常是忧郁：
一切 / 都是 / 瞬息，
一切 / 都将会 / 过去;
而 / 那过去了的，
就会成为 / 亲切的怀恋。
(二)集体朗读，要求读准字音，读准节奏，读出感情。
(三)学生代表范读：
写作背景：本诗写于普希金被沙皇流放的日子里。这是一段极为孤独寂寞的生活，那时候，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。孤寂之中除了读书、写作，邻居一家也给诗人愁闷的生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是他为邻居15岁的女儿所写，是以赠诗的形式题写在她的纪念册上。
(教师介绍写作背景，结合诗人的生活经历告诉学生，诗人担心残酷的生活现实会碰伤这株娇嫩的幼苗，于是以一位饱经风霜而又无比温厚的长者形象，从未来着笔，赠诗给这位涉世未深的女孩。)
学生思考：如果以诗人的口吻将诗歌读给这位女孩，该以怎样的口吻和语气朗读 (叮咛、和缓、劝说)学生代表以诗人的口吻朗读。
四、品读，感受诗意：
1、怎样理解“生活欺骗了你”
“生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。(引导学生抓重点词“欺骗”来理解。)
2、诗人是如何面对“生活的欺骗”的
3、你还知道哪些名人被生活欺骗，最终战胜了生活的事例
4、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解
人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富。痛苦一旦过去，人就会更加成熟，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。这正是诗人在寂寥生涯中悟出的深刻哲理。
5、这首诗自问世后被广为传诵，鼓励了很多身处困境的人，其中的诗句成为许多人的座右铭，如果你要选择其中的诗句作为你的座右铭，你会选择哪一句 认真读一读，并说说你的感受。
(学生谈完感受后教师小结，伟大的作品的价值就在于：它总会让所有需要它的人们从中获得自己想要的东西，汲取力量和营养。普希金被誉为俄国诗歌的太阳，正是因为他总是能阳光般的面对生活。)
五、拓展，延伸诗意：
假如你欺骗了生活
宫玺
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，
心安理得，
且慢，
生活并没有到此为止。
有一天，
它会教你向它认错，
大地的心是诚实的，
孩子的眼睛是诚实的，
人生只有一步一个脚印，
才会有无悔的付出无愧的收获。
学生朗读思考：
1、“你欺骗了生活”是指什么 你有过这样欺骗生活的行为吗
2、这首诗告诉我们什么道理
六、实练，学以致用：
假如生活欺骗了我，假如我欺骗了生活……生活都要重新开头。那么，假如生活重新开头，我们要以什么样的态度对待生活呢
请以“假如生活重新开头”为第一句话，写几句诗，抒发你对生活的感怀。
七、课堂小结
《假如生活欺骗了你》我们要积极乐观，对未来充满期待;
《假如我欺骗了生活》我们要警惕生活的陷阱，用诚实和踏实铸就未来;
《假如生活重新开头》我们要更加明确自己的梦想，自信自强。但是，生活没有假如，我们需要从现在做起，以积极乐观的态度珍视生命，珍惜青春，珍爱生活!
八、课后作业：
基础题
背诵这首诗。
能力题
小光在九年级最近的一次模拟考试中失利，就认定自己考不上理想的高中，感觉前途无望，对未来失去信心，作为他的好友，你如何安慰他 请用上《假如生活欺骗了你》中的一个句子。
素养题
课外阅读普希金的《致大海》，汪国真的《热爱生命》，在这些伟大的作品中去感受诗人博大的情怀，汲取更多的力量和营养，记录下阅读感悟。